初中道德與法治課堂中多媒體教學的策略探討

李小林

摘? 要：當今社會經濟高速發展，網絡也發展的很快，各種各樣的信息很容易就可以獲取，對于成年人來講，網絡的誘惑都是不可忽視的，這就更不必說是對于在不管是年齡還是心智都不是發展的特別成熟的初中生來說了，網絡游戲的盛行對于自制力不是很強的學生來說真的是災難，讓學生在不知不覺已中就已經陷入到其中，不可自拔。因此，對于教師來講，這個時候是非常需要學生了解到網絡是一把雙刃劍，因此對于道德與法制的學習就是必不可少的。所以，本文就如何讓討論教學合理的應用到初中道德與法治課堂上進行討論與總結，并給出相關的建議以及改進方式。

關鍵詞：初中道德與法制;多媒體教學的應用探討;吸引學生課堂精力;教學內容豐富多樣;方便學生知識理解

初中的道德與法治課堂對于學生而言，在學習的過程中是有一定的難度的，因此，將多媒體教學運用到課堂中可以降低道德與法制課堂的學習難度，為學生的學習提供一個輕松的學習氛圍，讓學生對于道德與法制課堂有一個良好的印象，這樣才會激發學生對于道德與法制課堂的學習興趣，提高學生在道德與法制課堂的參與度，這樣學生在生活中遇到相似問題的時候，才會感受到這門學科的用處，同時，將多媒體教學與初中道德與法制課堂相結合，可以將課堂的學習內容變得有趣，讓學生迅速的感受到課堂的魅力所在，從而喜歡上道德與法制課堂的學習。

一、吸引學生課堂精力

初中道德與法制課的學習難度比著其它學科來說是非常困難的，不僅是在知識點的難度上，還在于學生的理解能力上，因為有許多的專業詞匯的學習，這就對于學生的學習帶來了非常大的難度，其次，道德與法制這一門學科的學習內容是非常枯燥乏味的，對于初中階段的學生來講在這一門學科的課堂中，是非常容易發生睡著或者走神的情況出現的，因此，教師在教學的過程中，就需要將多媒體教學應用到課堂中，這樣才能激發學生學習的興趣，吸引學生在課堂中的精力，幫助學生更好的學習這門學科。

例如，在教授學生學習“踏上強國之路”這一章節內容時，教師如果想要吸引學生在課堂中的精力，就需要讓學生參與到課堂的學習中去，或者是說融入到課堂的教學氛圍中去，為了提高課堂的教學氣氛，教師可以利用多媒體教學來讓學生對于中國的發展變化有一個清晰的認知，就比如教師可以讓學生觀看中央衛視推出的有關于中國的紀錄片大國風范，通過觀看視頻可以讓學生認識到原來我們的祖國實力是如此的強大，并且我們并沒有懈怠還在努力的讓祖國變得更加強大，這樣就非常容易激發學生對于祖國的熱愛之情，讓學生下定決心努力學習以報效祖國。

二、教學內容豐富多樣

因為道德與法制課堂的學習內容是非常豐富多樣的，不僅涉及到生活中的方方面面，還涉及到學生在學習過程中遇到的問題，因此，這就需要教師在教學的過程中應用多媒體來幫助學生進行知識點的鞏固與理解，這樣才能讓學生在記憶知識點的過程中變得高效，同時，教師也要注意不斷的改進自己的教學方式，讓自己的教學方法更貼合學生利于理解的角度來進行教學工作的開展，在道德與法制課堂中應用多媒體教學可以來豐富課堂的教學內容，讓學生可以多了解書本之外的世界，加深學生對于知識內容的應用，因此教師也需要在應用多媒體教學的過程中多向學生學習新鮮事物，這樣才能更好提高課堂的教學質量加強學生對于知識內容的理解。

例如，在教授學生學習“建設法治國家”這一章節內容時，因為課堂中多媒體教學的應用，讓學生對于我們國家的實力已經有了清楚的認知，教師可以讓學生觀看有關于“家中誰最大”這樣一個動畫片，視頻中的爸爸媽媽因為一件事的決定權而爭吵不休，最后還是通過居委會的調解夫妻兩人才取得了和解，因此，教師就需要告訴學生，無論是在家庭的相處中還是國家領導人對于國家的治理，這些的前提基礎必須是合法合理的，國家的治理需要法治來維護，因此這就需要建設法治國家，只有每個公民都懂法，我們的國家才會變的越來越好，而使用多媒體教學可以讓課堂中的教學內容變得更加豐富多彩。

三、方便學生知識理解

在道德與法制課堂上的學習過程中，由于知識點的瑣碎與復雜，就需要教師將多媒體教學應用在課堂中，幫助學生在學習的過程中不斷的溫故而知新，提醒學生在學習到一個章節的內容時，也不要忘了回顧上一個章節中所學過的內容，這樣才能把整個道德與法制的知識點做一個良好的總結，這樣才能幫助學生更好的理解知識。

例如，在教授學生學習“中國人中國夢”這一章節的內容時，教師可以利用多媒體教學來讓中國人理解什么是中國夢，中國夢是每個學生都應該具備的，這樣才能有一個堅定的決心來認真努力學習，在長大成人后報效祖國的培育，因此，中國夢是每一位中國公民不可缺少的人生信仰，同時作為中國人，我們就應該肩負起讓祖國變得越來越好的責任，這也是每一個中國人所不能缺乏的人生信念。

總而言之，將多媒體教學應用到初中道德與法制的課堂上，可以吸引學生的課堂精力，還可以使教學內容變得豐富多樣，讓學生在道德與法制課堂中體驗到不同的學習樂趣，同時，應用多媒體教學可以幫助教師提高課堂的教學氛圍，這樣學生才會喜歡上道德與法制這一門學科。

參考文獻

[1]? 李照粉.探究新課改下初中道德與法治教學的新思路[J].中國校外教育，2017（32）

[2]? 陳開洲.談初中道德與法治課教學中的互動教學[J].西部素質教育，2017，3（03）