教育部將在部分重點領域建設優質教學資源庫

教育部將在部分重點領域建設優質教學資源庫

教育部辦公廳日前印發通知，決定啟動部分領域教學資源建設工作。通知明確，聚焦國家重點領域緊缺人才培養，開展教學資源建設，完成專家組織組建、知識圖譜構建、教學資源建設、資源審核應用、資源持續更新、教師培訓等工作，推進“四新”（新工科、新農科、新醫科、新文科）建設，推動高等教育“質量革命”。

通知提出，從2020年起，分年度在部分重點領域建設優質教學資源庫，優化教育教學條件、推進教學方法改革、加強教師隊伍建設，探索“四新”理念下教學資源建設新路徑和人才培養新模式。

通知強調，資源建設要根據國家經濟社會發展需求，研究確定重點建設領域，明確建設任務，加快相關領域優質教學資源建設。將資源建設與資源使用相統籌，實現在資源建設中培養教師隊伍，在資源使用中鍛煉教師隊伍。同時，建立科學的建設領域動態調整機制和資源的持續更新機制，提高資源服務支撐能力。

五十二個未摘帽貧困縣教師在線培訓普通話

近日，52個未摘帽貧困縣教師國家通用語言文字能力提升在線示范培訓項目正式啟動。按照“抗疫不松勁、戰貧不停步”的工作要求，教育部創新方式方法開展推普助力脫貧攻堅，組織50個國家語言文字推廣基地以結對幫扶、遠程互動的方式，對口52個未摘帽貧困縣開展教師普通話提升在線示范培訓，進一步提升民族地區、貧困地區教師國家通用語言文字水平和教學能力。

4月18日至19日，50個基地的1100余名教師、研究生以輔導員身份參加了先期的在線直播培訓。項目將于5月至8月全面實施，基地師生將對52個貧困縣的5200名少數民族教師、農村教師進行在線輔導。培訓將以在線教學平臺為渠道，進行學習內容發布、訓練過程監控、學習數據收集與分析等；采用基于智能手機系統的移動學習，采取大課講座、小組輔導、互動練習、摸底測試等多種方式，結合師生雙方實際靈活安排培訓頻次；針對少數民族語言及方言學習普通話的特點，輔助說課、講課和教學微技能展示等手段，著力提升參訓教師使用國家通用語言文字教學的準確性、流利度和自信心。

教育部舉辦“24365中關村專場招聘”

“教育部推出的‘24365中關村專場招聘活動打破了時間、空間的限制，我們在兩天內就收到了近300份學生簡歷，實現了更精準、更快速的人才匹配。”亞信科技人力資源中心招聘部總監仲小玲說。

突如其來的疫情導致現場招聘活動無法開展。4月7日，教育部推出了“24365中關村專場招聘”活動，企業反響熱烈。截至4月19日，聚集了聯想集團、北斗導航、中國電信等1000家上市公司和頭部企業報名參加，提供了包括區塊鏈數據挖掘、衛星數據應用、物聯網數據分析，以及人事、財務、產品運營在內的崗位超3萬個，預計活動結束時將提供崗位超過4萬個。截至目前，收到學生簡歷1.3萬余份，還有更多崗位虛席以待。

“24365校園招聘服務”是教育部推出的優化就業信息服務、拓寬就業渠道等多項穩就業、促就業措施之一。教育部相關負責人表示，將根據當前的人才需求，主動強化、動態調整并升級“243 65校園招聘”平臺的服務功能，聯合各類機構，提供更充足的崗位信息，切實提升網上簽約的成功率。

第二屆中華經典誦寫講大賽5月啟動

近日，教育部辦公廳印發《關于舉辦第二屆中華經典誦寫講大賽的通知》，結合疫情防控實際情況部署開展2020年大賽工作。

本屆大賽主題為“傳承中華優秀文化，禮贊偉大時代精神”。圍繞全面建成小康社會，助力打贏疫情防控阻擊戰和脫貧攻堅戰，通過“誦讀中國”經典誦讀大賽、“詩教中國”詩詞講解大賽、“筆墨中國”漢字書寫大賽、“印記中國”學生篆刻大賽4項分賽事，傳承優秀文化、抒發家國情懷、弘揚中國精神，歌頌社會主義現代化建設取得的輝煌成就，為打贏脫貧攻堅戰、決勝全面建成小康社會營造良好氛圍。同時尤其注重征集體現全民眾志成城、共同戰疫的優秀作品，引導廣大師生群眾展現戰勝疫情的信念與力量，增強抗擊疫情的信心與決心，發揮語言文字在特殊時期的戰斗力、凝聚力和治愈力。

河北：今年公費培養500名中小學幼兒園教師

河北省日前印發通知，決定今年將在河北師范大學公費培養500名中小學幼兒園教師。其中，繼續培養200名中學教師、200名小學全科教師，試點培養100名幼兒園教師。

對于中小學教師公費培養，河北規定，將在參加普通高校全國統一招生考試的考生中，提前批次錄取，擇優選拔本科層次考生。此外，對于培養學校有志從教并符合條件的優秀學生（非公費師范生），根據學校轉專業規定，本人提出申請，經定向就業縣（市、區）和培養學校同意，可在當年公費師范生培養計劃范圍內轉為公費師范生。

對于今年啟動的幼兒園教師公費培養，河北明確，招生對象為具有培養計劃中確定的縣（市、區）戶籍和學籍的2020年初中優秀應屆畢業生，采取五年一貫制形式培養，學歷?？?。幼兒園公費師范生畢業離校前，經考試合格并取得普通高等學校?？飘厴I證書、幼兒園教師資格證書后，由相關設區市及簽約縣（市、區）教育部門會同人社部門落實工作崗位，在幼兒園從事學前教育6年以上。

廣西賀州：資助近2萬名初三高三貧困生1451萬元

疫情防控期間，廣西賀州市教育局密切關注家庭經濟困難學生，采取有效措施，通過提前救助、臨時救助等方式，切實解決家庭貧困學生受疫情影響導致的生活困難，確保貧困學子順利返校復課。

該市對于學生資助工作特事特辦，實現開學第一周確認家庭經濟困難學生名單，第二周完成發放公示，第三周完成資助資金發放。截至4月24日，全市各初中、高中已資助初三、高三年級學生1.93萬人，發放資金1451.72萬元，其中建檔立卡貧困家庭學生9506人，發放資金795.07萬元。

該市還對建檔立卡貧困家庭、低保戶、殘疾人家庭和抗疫一線醫務人員子女在疫情防控物資保障方面予以重點關注。目前，賀州市累計向初三、高三家庭經濟困難學生免費發放口罩54萬只，有效解決了貧困學子返校復課后疫情防控物資方面的困難。

貴州：取消中小學校特長生招生

日前，貴州省教育廳印發《關于規范普通中小學招生入學工作的通知》，全面取消各類特長生招生，嚴禁公辦普通高中招收復讀生。

通知要求，所有義務教育學校都要按照公布的招生片區或范圍進行登記入學，嚴格遵守義務教育免試入學規定，不得通過考試、面試、面談、測試、推優或擅自附加其他任何條件招生。從2020年起，全面取消各類特長生招生。各地教育行政部門要按照“誰審批，誰負責”的原則，將民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生、同步錄取。公辦民辦普通高中按審批機關統一批準的招生計劃、范圍和方式同步招生，原則上不得跨市（州）招生。

云南：將確保公費師范生就業有編有崗

日前，云南省教育廳等五部門聯合印發《云南省教師教育振興行動計劃（2020—2022年）》，對近三年加強教師教育工作進行安排部署。

《計劃》明確，引導鼓勵有關院校擴大教育碩士招生規模；在提高師范生生源質量方面，重點完善省級師范生公費教育政策，完善分工負責、協調聯動的工作機制，確保公費師范畢業生就業有編有崗。在創新師范生培養模式方面，要求省內師范院校聚焦師范生培養的主責主業，跟蹤基礎教育改革發展趨勢和重點工作，調整師范生培養的定位和方向。自2020年起，各師范院校應當選擇一至兩個專業進行培養方案改革，報省教育廳備案并實施。

在提升教師教育保障水平方面，從2020年起，推動高水平大學參與教師教育，建設一批教師教育基地。建立地方政府、高等學校、中小學“三位一體”協同育人機制。要求培養院校重心下移，按照教育部門要求，定點聯系若干所薄弱學?；蜻x派優秀師范生到中小學幼兒園開展實習支教，幫助薄弱學校提升辦學水平和教學質量。幫扶工作實施情況將作為評價培養院校辦學思想、辦學水平和辦學成效的重要指標。

黑龍江：舉辦勞動教育網絡研討活動

近日，由黑龍江省教育廳主辦、黑龍江教師發展學院承辦的“貫徹《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，推進新時代中小學勞動教育網絡研討活動”以網絡直播形式舉辦。來自全省13個市（地）、縣區的教育行政部門負責人，全省勞動教育示范縣（區）和示范校、研學實踐基地，以及全省中小學勞動教育教研員、骨干教師、學生及家長在線參加，40余萬人在線參與。

本次網絡研討活動緊緊圍繞立德樹人的根本任務，各地校長、教師、教研員通過6個板塊展示黑龍江省中小學勞動教育實踐成果，并積極探討以紅綠藍金銀“五色教育”為依托，深入挖掘得天獨厚的大冰雪、大森林、大濕地、大界江、大油田、大糧倉、大學群等自然與人文資源所蘊藏的勞動教育資源，與紅色基因傳承、綠色生態文明、藍色高新科技、金色現代農業、銀色冰雪文化教育相融合，深入探索龍江勞動教育新模式。

新疆：給予吸納畢業生企業優惠政策

日前，新疆維吾爾自治區出臺《關于疫情防控形勢下做好高等學校2020屆畢業生學業管理和就業服務工作的辦法》，就進一步指導推動全區各地、各單位、各高校積極應對新冠肺炎疫情，開展網上就業服務、拓寬就業渠道、強化就業困難幫扶等工作作出部署安排。

新疆在促進企業吸納高校畢業生就業方面給予優惠政策。落實招用高校畢業生社會保險補貼政策，各類企業招用高校畢業生，按企業實際繳納的基本養老保險、基本醫療保險、失業保險費之和給予補貼，為期3年。同時，引導和鼓勵畢業生到基層，到現代種植業、農產品加工、農村電子商務、農村合作經濟和基層水利等領域就業創業。

新疆將全力推進高校畢業生自主創業，落實高校畢業生創業擔保貸款扶持政策，自治區高校畢業生可在創業地申請最高不超過15萬元的創業擔保貸款。小微企業創業可申請最高不超過300萬元的創業擔保貸款，并按政策規定給予貼息。深入推進“大學生創業引領計劃”，支持大學生到新興產業領域創業，落實小微企業減稅降費、創業培訓補貼等扶持政策。

四川：啟動義務教育教師“雙安工程”

四川省今年將啟動“安身工程”“安心工程”，通過加強教師周轉宿舍建設、中小學教師住房建設，讓廣大中小學教師能夠安心從教。

近年來，得益于教師周轉宿舍建設工程的推進，四川眾多農村義務教育教師有了安身之所，在校住宿問題很大程度上得到了解決。“安身工程”在四川原有農村義務教育教師周轉宿舍建設的基礎上擴大了實施范圍，初步計劃從原來開展教師周轉宿舍建設的119個縣農村義務教育學校，擴大到全省183個縣（市、區）義務教育學校。全省義務教育學校的特崗教師、支教交流教師、無住房和離家較遠需在學校食宿的在編在崗教師均將有機會入住周轉宿舍。

長期以來，收入不高、房價偏貴導致很多教師面臨著購房難問題。四川省將于今年啟動實施中小學教師“安心工程”，將加大中小學教師住房建設，讓中小學教師買得起、住得好、留得下、穩得住。

“‘安心工程通過建設獨立產權住房、共有產權住房，團購商品住房，提供教師公寓以及發放購房補貼等多種方式解決教師住房問題?！彼拇ㄊ〗逃龔d相關負責人說，“安心工程”的保障對象為四川183個縣（市、區）公辦中小學（含幼兒園）在編在崗的教師，將優先考慮從教10年以上的無房教師和生活困難教師。

遼寧：新建小學原則上“一校帶一園”

遼寧省政府將“增加普惠性學前教育資源供給，做好城鎮小區配套幼兒園治理工作”列為2020年重點工作項目。對此，遼寧教育廳將從增加普惠性學前教育資源供給、提高保教質量、加強幼兒園監管3個方面推進相關工作。

為增加普惠性學前教育資源供給，遼寧將大力發展公辦園，具體舉措包括：在公辦園短缺的城鄉地區新建一批公辦園；新建小學原則上“一校帶一園”；利用閑置公共資源，優先改建公辦園；積極接收部隊、國有企業停辦的幼兒園；每個鄉鎮至少辦好一所公辦中心幼兒園。同時，遼寧將扶持普惠性民辦園發展，通過購買服務、綜合獎補、派駐公辦教師等方式支持普惠性民辦園發展。此外，遼寧從2019年起對城鎮小區配套幼兒園規劃、建設、移交和辦園等環節開展專項治理，增加普惠幼兒園學位供給。

在提高保教質量方面，遼寧今年將從科學保教、隊伍建設、規范管理等方面發力，改正幼兒園“小學化”傾向。

遼寧將進一步加強幼兒園監管，實行責任督學掛牌督導制度，按照每5所幼兒園一名責任督學的標準，配備幼兒園責任督學，每月開展一次督導，并將結果與幼兒園年檢、考核掛鉤。根據《遼寧省學前教育條例》和規范辦園行為的相關政策，遼寧明確了各部門監管責任，實施幼兒園年檢，強化對安全防護、師德師風、保育教育、收費等方面的動態監管，對違規行為實行問責追究。

陜西：明確要求不得隨意占用學生課后時間

陜西省教育廳日前發布通知，就做好全省中小學春季學期教學管理工作作出部署，要求各地各校做好線上線下教學銜接，明確要求不得隨意占用學生課后時間、不增加學生課業負擔。

陜西要求，各地教育部門要指導學校根據國家規定，統籌考慮課程標準和學生線上學習進度、學習效果等因素，結合實際制定切實可行的線上線下教學工作銜接方案。陜西提出，學校要組織教師對學生居家學習情況進行摸底，對學習質量進行診斷評估，精準分析學情，處理好線上教學和開學后教學銜接問題。教師在課堂教學過程中要結合學生學情實際選擇合適的教學方式，采取差異化教學和個別化指導。學校要全面了解學生中存在的特殊情況，切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農村留守兒童及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作。對延期開學期間不能開展在線教學的學生和開學后不能按時返校的學生要重點關注，靈活開展個性化教學。

此外，陜西要求，各校要建立心理疏導機制，開展師生心理疏導工作，構建家庭、社會和學校立體心理教育體系，著力疏導學生面對疫情的緊張、焦慮、恐懼等不良心理情緒。加強對高危和重點學生的心理評估和心理危機干預，持續關注和跟蹤，做好心理干預工作預案。