群“星”璀璨 照亮抗疫路

王萍 靳卓玉 羅琦

運城市大運小學是一所新建校，目前只有一年級。新學期伊始，面對來勢洶洶的疫情，學校結合實際情況，針對學生年齡和心理特點進行多次研討，將網絡學習與生活實踐有機融合，創設出一套適合一年級小學生的網絡課程體系。一方面通過基礎課程來保障學科知識的扎實落地，另一方面通過多元課程來提升綜合素養，同時開設“云隊課”助力生命成長。

豐富多彩的課程設計大大提高了學生的學習興趣，但一年級孩子注意力集中的時間有限，自律性比較弱，面對新奇的空中課堂，更是好奇多于思考。怎樣在遠程教學中有效吸引學生的注意力，切實提高學生的學習效率呢？除了做到教學內容豐富多元、教學時間科學安排以及教學設計巧妙生動外，我們集思廣益，以“大運之‘星，照亮抗疫路”為主題，開展了卓有成效的“星引領”活動，構建多元云生態，呈現獨特“星”文化。

“領航之星”驕陽初升

為充分發揮少先隊自主教育、組織教育和實踐教育相結合的優勢，振奮精神、凝聚力量，引導廣大少年兒童“從小學先鋒，長大做先鋒”，少先隊大隊部通過網絡開展了主題系列活動，如“紅領巾Vlog”“云行動”“云隊會”等，引導廣大少年兒童熱愛祖國、敬畏生命、學會感恩、保護環境、科學防疫。

在本次系列活動中，涌現出了多名態度積極、思想端正的小榜樣，他們第一時間響應學校的號召，通過錄制紅領巾微視頻，用自己的歌聲、手語舞蹈和聲聲祝福，向抗疫一線的逆行英雄致敬，為祖國加油，為武漢加油。在“云隊會”中，孩子們更是發言踴躍、主動參與，在學習的同時還努力向身邊的朋友和家人宣傳正確的防疫知識，表達著自己對祖國的熱愛和戰勝疫情的堅定決心，個個爭當抗疫小先鋒，“領航之星”應運而生。

“閱讀之星”照亮夜空

閱讀是我校特色課程之一，在疫情期間，我校繼續開展“線上+線下”閱讀一體化教育。線上閱讀以繪本故事導讀、數學閱讀、英語繪本閱讀為主線，旨在激發學生閱讀興趣，教給學生閱讀方法。線下閱讀以親子共讀和自主閱讀為主線，學校為學生提供可閱讀的書目，學生自行選擇閱讀，并在朋友圈或班級微信群內分享展示閱讀成果，各班教師及時跟進評價，鼓勵、督促學生堅持閱讀。每天孩子們在家長的陪伴中，讀故事、講故事、聽故事、畫故事，故事閱讀已成為大運學子生活中最美好的幸福時光。

為鼓勵孩子堅持閱讀，我校在微信公眾號上為學生搭建了充分展示的舞臺，各班語文教師精心篩選，選出“最會講故事”的學生，先后在公眾號上刊發了9期18名學生講故事的作品，還評選出了“閱讀之星”。學生每天用瑯瑯的讀書聲照亮每一個抗擊疫情的夜晚。

“智慧之星”閃亮登場

因疫情防控形勢需要，開學日期再次延遲，而部分家長已經陸續復工。家長上班，孩子依舊在家中學習，這讓許多家長開始焦慮孩子的教育問題。針對這一現象，我們對課程進行了相應的調整，開展了愛國教育、生命教育、感恩教育、心理健康教育、閱讀特色教育等研究性學習的多元化主題課程，讓每一節課成為啟發學習智慧、享受學習快樂、體驗生命歷程的課堂。

例如，在生命體驗課程“農場來了龍卷風”之后，有很多同學動手繪制了自編繪本故事《中國來了新冠肺炎》，他們視角獨特、構思巧妙、畫風清新、思路清晰，用稚嫩的畫筆、充滿童趣的畫面向我們講述新冠肺炎的來源，傳遞新冠肺炎的防控辦法，更向我們傳遞了一種積極向上的正能量。這是他們人生的第一次創作，在“漢字文化”“人與自然”等課程的啟發下，他們的智慧之光更是層出不窮。

我校還針對網絡直播學習開展了“連心橋———網課教學情況”調查，200多名家長踴躍參與，第一時間將自己的困惑、高見妙招反饋給學校，使我們能及時優化網課管理。我校為獻計獻策的家長、學生頒發了“智慧家庭”獎和“智慧之星”獎，鼓勵各位家長和學生在學習中不斷思考，生成學習智慧。

“實踐之星”雛鷹展翅

為豐富學生在“超長假期”中的生活和學習，我校還利用網絡為學生搭建了豐富多彩的實踐活動平臺，并適時融入生命教育、信念教育、科學教育、道德教育，讓學生在學習之余，用自己的實際行動參與到這場戰“疫”中來。

此項活動使學生的創造力與行動力有了明顯的提高。他們勇于實踐、行動迅速，在植樹節活動中，積極宣傳“愛綠護綠”知識，對自家的綠植進行精心養護，去戶外種下“愛之樹”，用自己的行動呵護身邊的每一抹綠色；在學雷鋒活動中，他們認真學習雷鋒事跡，用自己嘹亮的歌聲表達對雷鋒叔叔的敬意，用手中的畫筆描繪著對新時代雷鋒精神踐行者的尊敬和感謝，他們還在學習之余主動承擔家務，踐行雷鋒精神；在“保護野生動物”公益廣告展播活動中，他們自己創作腳本，選取適合的場景，自導自演出一幕幕充滿愛意與童真的優秀作品，傳遞著保護野生動物的美好心愿，成為名副其實的“實踐之星”，他們正像雛鷹一樣展翅飛翔。

我校開展的“星引領”活動，有效提升了網絡教育教學質量，激發了學生的愛國熱情和社會責任感，培養了學生的自我教育、自我管理能力，增強了學生敬畏生命、懂得感恩的意識，助力學生全面、全方位養成良好習慣，成長為具有家國情懷、創新精神的新時代少年。

（作者單位：運城市大運小學）