基于創新角度的小學體育教學思考

白堅強

【摘 要】體育是一門綜合性很強的科目，小學體育教師的教學難度并不低，不僅要對學生進行身體素質的練習，提高學生的運動能力，還需要注重對學生體育品格的養成，促進學生身心的健康成長，使小學生在面對考驗、挑戰、挫折時，具有一定的抵抗力。為此，小學體育教學的內涵，必須不斷的豐富，要站在多個角度上來持續性的優化。文章就此展開討論，并提出合理化建議。

【關鍵詞】創新;小學;體育;教學

從客觀的角度來分析，小學體育教學的優化、創新，要保持循序漸進的開展，新的理念和標準，讓小學生能夠快速的適應，提高小學生的自身就改善，改善小學的體育鍛煉熱情。在現代化的教育體系中，小學體育教學要結合小學生的特長和發展趨勢，以及自身的劣勢彌補，還有家長的期望來共同部署，總是從單一的角度來落實，并不能得到良好的成績，還容易因此產生較多的挑戰和困境。

一、小學體育教學的現狀、問題

小學體育教學的現狀、問題，主要是表現在以下幾個方面：首先：小學體育教學的過程中，部分教師沒有對小學生的特長和理想給與考慮，完全是按照固定的書本內容來教學，表面上能夠得到一定的體育鍛煉成果，實際上難以塑造小學生的自身綜合素質，反而導致部分小學生，對于體育科目產生了較為嚴重的排斥現象升。其次，體育教學的過程中，師生方面的互動、溝通表現較少，某些難度較高的項目或者強度過大的運動，學生有畏難情緒，表現出不想或者不愿意參加。

二、小學體育教學的創新策略、方法

（一）提高學習興趣

就小學體育教學本身而言，為了讓小學生在學習和成長的過程中取得更好的成績，必須堅持對他們的學習興趣做出良好的提升，從被動學習有效的轉變為主動學習，否則很容易導致他們的后續成長遇到較多的阻礙。例如，我們可以在小學體育教學的過程中，設計一些體育游戲、體育項目創編和體育小比賽提高練習的趣味性，并針性穿插滲透性教育，促進學生身心健康成長。例如，在籃球學習的過程中，我們可以通過不同的小游戲模式來完成。在籃球框的位置附近，設置不同的定點投籃位置，讓同學們對于“2分球”、“3分球”等進行一定的了解，通過自身的嘗試和所得分數，觀察同學們的掌握情況，讓同學們感受到籃球投籃的技巧興趣。在聯系籃球過程中，還可以通過不同位置的傳球方法、傳球速度、拋出方式等，進行演示和分析，讓大家在學習和鍛煉的過程中，擁有不一樣的體驗，減少傳統灌輸式教學所造成的不足。

除此之外，在學習興趣的提升過程中，必須懂得結合小學生的身體特長和興趣愛好等，進行深入的探討，利用課余體育、體育社團、運動訓練隊、興趣小組等形式給與練習的指導幫助，引導小學生掌握正確的健身鍛煉方法，促進學生養成良好的鍛煉習慣、學習習慣、提高學生的自我掌控能力等。

（二）引進媒體教學，形象直觀構成

就小學體育教學本身來講，為了在教學的創新力度上更好的提升，建議在媒體教學方面有效的引進，現階段的科學技術發展快速，多媒體教學和體育教學的有效融合，能夠有效的補充體育教學的短板。體育教師利用多媒體可以錄播、回放、占停等優勢解決教師在比賽戰術布置優劣勢的講解，一些比較復雜的體育動作的慢鏡頭的展示等，幫助學生直觀、形象的觀察動作完成方法。例如，體育教師可以利用課余時機提前制作好體育微課，在陰天室內體育課時，用微課視頻給學生進行體育理論知識的講解，提高學生對運動項目的了解。例1：籃球、足球、排球運動的發展，結合球類比賽視頻進行戰術講解和規則講解等。例2：排球的講解過程中，可以通過對我國著名的“女排戰術”來進行分析，利用大白板來進行畫圖分析，讓同學們感受到球類運動的鍛煉和學習進步，不僅僅依靠臨場發揮，更加重要的是技巧和自身的靈活性并重。

也可以配合男女同學的差異性，邀請小學生上臺來配合，對于大家的一些問題，進行詳細的解答，這樣開展教學的好處在于，讓小學生對于體育知識的學習意義，還有體育知識的魅力更好的表達出來，從而為小學體育教學的內部革新，奠定了堅實的基礎，相對于傳統意義上的灌輸式教學，完全可以由此來得到更好的成就。

（三）挖掘學生特長，堅持因材施教

從長遠的角度來分析，小學體育教學的創新過程中，還要對學生的特點保持高度的關注，應堅持在因材施教方面，投入較多的努力。例如，根據學生不同的運動特長，給學生制訂不同的練習計劃和練習要求。如爆發力強的學生，可推薦到田徑隊參加短跑訓練，彈跳力強的學生可推薦參加跳高、跳遠隊的訓練。通過對小學生的體育能力的拓展，幫助學生找到自己喜愛的體育運動，促進學生體育運動觀的形成，提升學生的綜合體育素質。教師在教學中，還需要關注一些“特殊學生”，及時和班主任家長溝通，對一些身體不舒服或者有先天性疾病的學生，進行開小灶練習，不讓其參加強度大易受傷的運動，多讓他們做一些身體素質練習。如，柔韌性練習，上肢、下肢力量練習等學生可以參與的練習內容。

三、結語

我國在小學體育教學方面，能夠按照正確的方式來不斷的完善，各方面的教育策略、方法等，都取得了非常不錯的成績。未來，應繼續在小學體育教學的體系上不斷完善，提高小學生的綜合成就。

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