淺析新時(shí)代背景下高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑

葛玉芹 秦愛(ài)軍 劉忠翔

【摘要】新時(shí)代背景下，高校思政教師應(yīng)對(duì)“教書(shū)”與“育人”重新進(jìn)行審視，反思既往教學(xué)中的不足與問(wèn)題。針對(duì)于對(duì)重專(zhuān)業(yè)教學(xué)，而輕思想政治教育現(xiàn)象，應(yīng)能以更客觀的態(tài)度去進(jìn)行改善。樹(shù)立“新時(shí)代”育人新思想，建立正確教育價(jià)值觀;以教育創(chuàng)新為基礎(chǔ)，創(chuàng)建“大思政”育人新格局。在不斷提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能、文化水平的同時(shí)，能加強(qiáng)思想政治教育力度。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代? 高校? 思想政治教育? 創(chuàng)新發(fā)展

【基金項(xiàng)目】2019年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題《“四個(gè)回歸”視角下高校輔導(dǎo)員引領(lǐng)學(xué)生志趣培養(yǎng)研究》，課題編號(hào)：2019030305014。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）16-0077-02

高校思想政治教育，是一個(gè)系統(tǒng)工程，且具有一定的復(fù)雜性與抽象性。思想政治教育工作的有效開(kāi)展，其最終意義是幫助大學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。其是對(duì)人的意識(shí)形態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)，從而將其作用在行為上的價(jià)值引導(dǎo)。而人的思想是復(fù)雜的、多變的，會(huì)因外界的變化與刺激，而不斷形成新的思想特征。基于此，新的時(shí)代背景下，思政教育工作者，應(yīng)能對(duì)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)建立正確的認(rèn)知，并能深入的了解新的社會(huì)形態(tài)與文化等，對(duì)大學(xué)生心理的影響，并能創(chuàng)新改革與完善教育理念，從而為大學(xué)生創(chuàng)建更精準(zhǔn)、全面的教育管理與服務(wù)手段。

一、樹(shù)立“新時(shí)代”育人新思想，建立正確教育價(jià)值觀

思想政治教育，是國(guó)家順利開(kāi)展一切工作的生命線與核心流程。尤其，高校大學(xué)生作為未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的接班人與主力軍，他們的思想政治立場(chǎng)、思想政治覺(jué)悟，對(duì)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展具有十分重要的意義與作用。目前，我國(guó)已進(jìn)入特色社會(huì)主義新時(shí)代，在此背景下，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，政治格局等，都發(fā)生了一定的變化。高校應(yīng)緊跟國(guó)家的發(fā)展步伐，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立“新時(shí)代”育人新思想。能結(jié)合國(guó)家的發(fā)展需求、社會(huì)對(duì)新型人才的要求等，重新審視自身的教育觀念。并能通過(guò)反思與分析當(dāng)前的思想政治教育問(wèn)題，建立正確的教育價(jià)值觀。并以此為切入點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)思想政治教育新氣象。思政教師應(yīng)能“以學(xué)生發(fā)展為本”，作為新的教育理念。立足學(xué)生的發(fā)展、尊重學(xué)生的個(gè)性化特征及學(xué)習(xí)訴求，制定更能貼合大學(xué)生心理的思想課堂。教師應(yīng)善于運(yùn)用融媒體、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，與學(xué)生的思想與價(jià)值觀等，建立更密切的溝通橋梁。教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)中“一言堂”的教學(xué)觀念，大力淡化官位思想，能以更親切的態(tài)度，深入到學(xué)生群體中，對(duì)他們信息聚焦點(diǎn)，進(jìn)行全面的采集、整理與分析，從而制定更具有針對(duì)性的思想政治教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)明確自身的社會(huì)責(zé)任與歷史使命，幫助學(xué)生建立正確社會(huì)主義核心價(jià)值觀。并能有效掌握新時(shí)代社會(huì)發(fā)展規(guī)律與學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，能運(yùn)用更科學(xué)的教學(xué)理念，對(duì)其進(jìn)行平衡，令當(dāng)代大學(xué)生能以樂(lè)觀的心態(tài)，看待社會(huì)上存在負(fù)面新聞。

二、以教育創(chuàng)新為基礎(chǔ)，創(chuàng)建“大思政”育人新格局

高校開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)過(guò)程中，在不斷創(chuàng)新發(fā)展手段時(shí)，應(yīng)建立更大的育人格局。思想政治教育工作，并不是單一的在課堂向?qū)W生傳授必要的思政理論知識(shí)，就可形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)新體系。高校應(yīng)將思政教師、黨委、行政、就業(yè)、心理等各個(gè)部門(mén)，有效的組織起來(lái)，全面、全方位打造“大思政”觀。對(duì)學(xué)生思想政治教育力量，進(jìn)行聚合，形成更強(qiáng)有力的育人合力思想。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際的思想現(xiàn)狀與諸多問(wèn)題，在教師對(duì)其進(jìn)行正確的教育、引導(dǎo)過(guò)程中，其他相關(guān)部門(mén)也應(yīng)對(duì)其做好服務(wù)工作。例如，當(dāng)學(xué)生面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，而產(chǎn)生心理疾病與困擾時(shí)，思想教師應(yīng)幫助學(xué)生從整個(gè)社會(huì)就業(yè)局勢(shì)進(jìn)行分析，令學(xué)生能正視當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀與擇業(yè)方向。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)氛圍中，不斷提高自身的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，學(xué)校相關(guān)部門(mén)應(yīng)對(duì)即將步入社會(huì)的畢業(yè)生，給予一定的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)幫助。結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)力，為學(xué)生提供就業(yè)渠道，緩解他們的就業(yè)壓力。基于此，高校思想政治教育若想獲得創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)結(jié)合社會(huì)實(shí)際發(fā)展動(dòng)態(tài)，與學(xué)生的心理、思想動(dòng)態(tài)等，能將學(xué)校的資源進(jìn)行全面、創(chuàng)新整合，創(chuàng)建大學(xué)生一站式服務(wù)中心。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，高校教育工作者，應(yīng)結(jié)合新時(shí)代發(fā)展特征，建立更大的教育格局。形成科學(xué)的教育價(jià)值觀，以教育創(chuàng)新為基礎(chǔ)，制定出更利于學(xué)生健康、全面發(fā)展的思想政治教育新模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]張任.淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新路徑[J].決策探索（下），2019（08）：60.

作者簡(jiǎn)介：

葛玉芹（1980-），女，漢族，河北石家莊人，講師，護(hù)理學(xué)院第四黨支部書(shū)記，本科學(xué)歷，碩士學(xué)位，研究方向：大學(xué)生思想政治教育研究。

秦愛(ài)軍（1964-），男，漢族，河北石家莊人，講師，護(hù)理學(xué)院黨委書(shū)記，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，研究方向：大學(xué)生思想政治教育研究。

劉忠翔（1975-），男，漢族，吉林長(zhǎng)春人，講師，護(hù)理學(xué)院黨委副書(shū)記，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，研究方向：大學(xué)生思想政治教育研究。