國際化石油高校人才培養模式的戰略對策

劉志麗 馮建偉

【摘要】我國石油經濟的發展，離不開國際化人才，加強國際化人才的培養，是石油高校教學的重要內容，如何提升教師和學生國際化教學和科研水平，是我們面臨的重要課題，我校采取“請進來，走出去”培養國際化人才模式，聘請高質量的外國專家和學者來學校講學，舉辦高層次的國際會議，學術交流活動和專業知識競賽，并為年輕教師和學生創造出國學習的機會，搭建各種國際交流的平臺，利用學科優勢，采取多元化人才培養模式，提高學校教學和科研水平。

【關鍵詞】石油高校? 國際化人才? 培養模式

【中圖分類號】TP3-4;G642 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）22-0036-02

隨著我國“一帶一路”經濟國際化的快速發展，石油高校開展國際交流趨勢越來越強烈，如何積極搭建國際合作交流平臺，采取國際化人才培養模式多元化，是人才培養的重要環節和手段，教師和學生國際化培養是學校人才培養的重要組成部分，我校堅持以“高水平、研究型、有特色、國際化”的辦學目標，提出了新的國際化提升戰略，進一步推動人才培養。學校教學和科研國際交流合作的重點在于提升聯合辦學水平和質量、提升教師國際交流數量和質量、聘請高質量的外國專家，提升國際學術交流活動影響力、拓展科研工作國際合作水平，推動學校國際化事業發展，為國家培養更多的石油專業的技術人才，下面從以下幾個方面談一談石油高校國際化培養模式。

一、聘請高質量外國專家，發揮外國專家的最大效益

我校聘請的外國專家分為長期和短期兩種，長期的語言類的專家，主要從事英語口語，閱讀和寫作等課程，教學對象為我校學生和出國研修教師。短期的外國專家主要從事石油開發、地質勘探和特色學科的教學、科研合作等方面的工作。根據我校的外國專家的規定的聘請條件，嚴格聘請質量關，學校根據教學目標對外國專家的教學計劃、教學內容、教學評估和考核形成一套完整的教學科學體系，由教務處、國際交流合作處和各院系由專業人員負責，對他們的工作定期進行量化考核，取得了良好的教學效果。

1.拓寬外國專家聘請渠道，保證聘請質量。拓寬聘請渠道，從單一的招聘模式向多元化發展。首先在學校的英文主頁上設置招聘專欄，讓求職者方便快捷的獲取投遞簡歷的方式，與外國專家管理人員取得聯系。其次，與國外合作院校建立教師交換合作關系，由他們選派教師前來任教，這種模式派遣過來的外國專家通常都有豐富的教學經驗，教學質量也比較高。

2.建立嚴格選拔制度，規范聘任程序。外國專家教師的水平參差不齊，他們來自不同的國家，有著不同的教育背景、文化背景和職業背景。首先對應聘外國專家做好資格和條件審核，如語音語調是否標準、地道;是否有豐富的教學經驗;是否具有良好的職業道德和素養。其次，組織面試及試講，由外事部門和各聘用學院共同參加，最后確定聘用名單。另外，在聘請外國專家工作的各個環節中遵守國家政策法規，包括與所有外國專家簽訂聘用合同、《來華工作許可》申請、《外國專家證》辦理、工作簽證申請、居留許可辦理等，都嚴格執行國家有關外國文教專家管理工作的政策、法規。

3.明確規章制度，嚴格執行合同內容。嚴格執行學校制定的外國專家管理規章制度，使得外國專家管理工作有章可循。與聘請的外國專家簽署工作合同，對雙方的職責和權力、工作條件、工資標準、生活待遇、聘用期限（包括試用期限）、保險及違約事項等作詳細的規定，在執行過程中嚴格按照工作合同條款履行。一經發現某外國專家有違紀違規現象，學院可以根據情節嚴重性給予警告處分或辭退。

二、加大師資的培養力度，提高國際化人才培養進程

根據教育部對高校“借鑒國際上教育理念和教育經驗，提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力的要求”，我校加大師資力量的培養，我校采取“請進來”和“走出去”的戰略方針，積極引進國外優秀人才來學校講學，為他們提供各種交流平臺。

1.聘請外國專家來講學，為教師搭建學術交流的平臺。舉辦國際會議和學術講座，把國外的先進的技術引進來，學習外國先進的技術和教育理念，提高教師的專業技術水平。我校聘請石油和地質專業特聘教授和一些短期的專業技術專家，在學術交流活動，和學科建設等方面起到了良好的效果。

2.加大教師的出國培養力度。鼓勵青年教師申報國家留學基金委的項目，參加高層次國際學術會議，增加中青年教師出國進修和培訓的機會，加強教師在教育、科研和學科建設等方面的溝通與交流，增進高校學術的交流與協作。國家留學基金委項目是高校人才培養的重要途徑，它包括國家留學基金委西部地區人才培養特別項目、地方合作項目、國家公派高級研究學者、訪問學者、博士后項目和青年骨干教師出國研修項目，為廣大的青年教師提供出國交流的機會。

3.加強出國教師和學生英語學習的培訓。積極開展國際合作與交流活動，對參加聯合培養國際合作班的學生和出國研修的教師進行出國前的語言培訓。開設每周英語角活動，每年舉辦Petro？鄄Shinning石油專業英語知識競賽，開展一年一度的國際學術交流周活動，針對石油和地質專業的不同方向進行專題講座，舉辦高水平國際學術會議，通過各項活動平臺充分發揮外國專家在教學科研、人才培養、學科建設方面的積極作用，以便更好的提高高校教學、科研交流的能力和專業水平。

三、加強與國外院校本科的聯合培養，為學生搭建國際交流平臺

為全面加速學校國際化辦學進程，我校以提升聯合辦學水平和質量為重點，培養懂專業、通外語的國際化復合型人才，為學校學生開辟留學成才更加快捷的通道，通過總結近年來我校與德國克勞斯塔爾工業大學、美國密蘇里科技大學合作培養本科學生的經驗，經過深入調研和充分論證，決定引進美國密蘇里科技大學石油工程和地球物理專業以及德國克勞斯塔爾工業大學石油工程專業的課程設置和培養方案，簽訂了中外合作辦學本科聯合培養協議，本科聯合培養采取“2+2”學習模式，在國內學習兩年后，赴國外學習兩年，達到兩校畢業要求后，將獲得兩校的本科雙學位。

根據學校本科聯合培養的具體要求我們成立國際班，學生平均成績要達到75分以上，托福成績為79分以上，綜合測評良好，擇優選拔，每屆招收國際班30人，實行優勝劣汰的動態培養方法，統一教學。為了確保學生在出國后能充分適應國外大學課程和語言環境，參加國際班的學生在修讀本科課程的同時需要特定的語言強化課程，在師資配備方面由國際合作處和相關院系商定選派優秀骨干教師，并根據課程進程，安排國外合作院校部分教師進行授課或者學術講座。

國際班學生利用本科前兩年的時間，在學校完成大學本科前兩年課程及語言強化學習，本科第三年通過語言和專業測試，符合條件的學生赴國外合作的大學攻讀后兩年的本科課程。學生在4年時間內，修滿學校與國外院校所規定的學分，符合畢業條件的同學，準予畢業，符合學位授予條件者授予我校和國外兩個學士學位。國際班的特點在于結合國內外大學教育的優勢，設計了專門的課程體系，該體系根據學校專業人才培養方案，在保留國內特有課程內容的基礎上，引進了國外合作院校的大學前兩年的專業課程，該方案已經獲得國外合作院校認可。

四、創建新機制，利用學科特色優勢與國外知名高校開展科研合作

為了開闊師生科研視野，領略世界石油行業科技新技術，我校采取多種的形式為教師和學生搭建科研合作與交流平臺，并與德國克勞斯塔爾工業大學、俄羅斯秋明大學、密蘇里科技大學和北達科他大學等國外院校建立合作伙伴關系，全面開展合作與交流。

1.舉辦高水平國際會議，與石油行業專家面對面進行交流，學習先進的科學技術，提高師生專業水平。2017年7月我校成功的舉辦了第三屆提高油氣采收率國際會議，來自300多名國外高校、油田研究機構的專家和專業技術人員圍繞“低油價的EOR機遇與挑戰”進行了研討，通過這次會議為提高油氣采收率技術交流提供了高端平臺，提升國際化水平和成效，同時也提高了我校在油氣采收率方面在國際上的影響力。2019年5月與中國石油大學（華東）等單位聯合舉辦亞太國際管道會議，大會以“發展與創新”為主題，加強了油氣儲運各方面的合作交流，通過聯合主辦本次亞太國際管道會議，擴大了我校油氣儲運學科和專業在國內外同行中的影響力，為油氣資源“可持續發展”注入新動能。

2.為師生搭建交流平臺，開展大型學術交流活動。2018年7月和2019年6月舉辦了兩屆以“油氣勘探、開發新理論與新技術”和“油氣勘探及安全開發采新技術”為主題的國際學術交流周活動，邀請了來自美國密蘇里科技大學、路易斯安那大學、德國克勞斯塔爾工業大學、加拿大賈納大學和澳大利亞里菲斯的高層次專家學者來我校開展系列學術報告，通過學術交流活動為我校師生掌握國際學術前沿和學術動態，提升創新發展能力，樹立全球思維和國際視野，推進學校“雙一流”建設，取得良好的效果。

3.與國外合作院校學科發展建設建立良好的科研合作伙伴關系。為了加強與國外院校和石油企業實質性合作研究建設，建立與國際接軌的創新模式，圍繞學校優勢、特色學科，營造國際學術環境和氛圍，吸引和聚集國內外的優秀創新團隊與優質資源。我校與合作院校已建立科研合作關系，在頁巖油氣，致密砂巖油氣，煤層氣、火山巖油氣、碳酸鹽巖油氣等方面進行了討論，促進我國現階段非常規油氣的成藏理論與勘探評價技術的發展，推動了我校非常規油氣成藏與勘探評價的深入進行。

結論

目前我校國際人才培養模式還處于探索階段，在未來的工作中，我校國際班為本科教育國際化建立有效的環境與平臺提供了基礎。同時，還需要學校提供一系列政策和資源支持，包括：學生國際交換學習管理辦法和激勵政策、國外大學課程學分與成績認證及轉換辦法、海外教師講學資格認證與聘請政策、學習與教學、教師交流國際化基金等等。以《東北石油大學國際化辦學實施方案》制定為契機，融入學校綜合改革舉措，進一步明確是由高校國際人才的培養目標，通過積極推進我校教育國際化進程，建立與國際接軌的一流創新教育體系，提高東北石油大學國際化辦學水平，提升我校國際知名度和人才培養質量，促進“一帶一路”的經濟發展，培養更多的具有國際競爭能力的高素質精英人才。

參考文獻：

[1]王宇航，王偉.石油高校人才培養模式的探索與實踐——以“全國石油工程設計大賽”為例[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2015（06）：139-140，146.

[2]陳軍斌，劉易非，孫燕波.石油工程專業人才培養模式創新實驗區建設的探索與實踐[J]石油教育，2013（03）：13-16.

[3]庫俊華，吳賀男.民辦高校創新創業人才培養模式研究[J].科教文匯（上旬刊），2019（05）：13-15.

[4]李娟.高校創新人才培養模式的探索與實踐[J].才智，2019（13）：60.

[5]梁海霞，江德強.地方高校辦學定位與人才培養目標契合度淺析[J].中外企業家，2019（06）：154-155.

作者簡介：

劉志麗（1966-），女，漢族，黑龍江人，本科，副研究員，研究方向：外國專家管理。

馮建偉（1978-），男，漢族，黑龍江人，碩士研究生，講師，研究方向：國際人才培養合作與交流。