強(qiáng)化幼兒園安全管理促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

陳文江

摘 要：“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展永恒的主題之一，是各行各業(yè)普遍關(guān)注和重視的問題。一切的發(fā)展成就都是建立在安全基礎(chǔ)上的。幼兒園安全管理同樣是幼兒教育過程中非常重要的工作內(nèi)容，對幼兒身心健康成長具有重要意義。本文通過對幼兒園安全管理中存在的問題進(jìn)行簡要分析，并提出強(qiáng)化幼兒園安全管理促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效策略，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園安全管理;幼兒身心健康發(fā)展;方法與措施

隨著人們教育觀念的轉(zhuǎn)變和安全素養(yǎng)的提升，“以人為本”理念得到社會(huì)普遍認(rèn)同，幼兒在接受幼兒園教育期間的安全管理問題也越來越受到社會(huì)重視和關(guān)注，成為幼兒園教育工作的重中之重。幼兒本身缺乏自理和認(rèn)知能力，不能辨識、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，需要成人悉心照顧。因此，幼兒教育工作者要高度重視幼兒園的安全管理工作，加強(qiáng)排查檢查，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)辨識，及時(shí)消除隱患，避免安全事故的發(fā)生，為幼兒的健康成長提供安全可靠的環(huán)境。

一、 幼兒園安全管理中存在的問題的簡要分析

（一）幼兒園安全管理制度建立、執(zhí)行存在缺陷

許多幼兒園安全管理制度建設(shè)不完善、不健全，有的雖然建立了制度，但是制度流于形式，得不到很好的落實(shí)。首先，幼兒接送環(huán)節(jié)管理不科學(xué)、不嚴(yán)格，很多幼兒園存在陌生人接送幼兒的情況，因?yàn)榻铀陀變涵h(huán)節(jié)出現(xiàn)問題的事情時(shí)有發(fā)生;其次，設(shè)備設(shè)施管理問題，設(shè)備設(shè)施材料不符合環(huán)保要求，游樂設(shè)施安全檢查制度不完善，維修保養(yǎng)不及時(shí)，園區(qū)設(shè)施建設(shè)不合理，特別是一些大型娛樂性玩具安全檢測、監(jiān)護(hù)不嚴(yán)格;第三，幼兒園無證經(jīng)營現(xiàn)象普遍，園區(qū)未經(jīng)專業(yè)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)，建筑設(shè)施是否符合正常安全標(biāo)準(zhǔn)，都不得而知，威脅幼兒的健康發(fā)展。

（二）幼兒缺乏辨識和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)意識和自我保護(hù)能力

幼兒的視覺、聽覺、觸覺等感知、認(rèn)知能力和綜合協(xié)調(diào)反應(yīng)能力處于發(fā)展階段，無法正確辨識風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)做出規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的反應(yīng)，難以進(jìn)行有效的自我保護(hù);特別是遇到突發(fā)事件，他們沒有能力做出反應(yīng)。他們的身體機(jī)能發(fā)育不完善，稍有不慎就會(huì)受傷，留下疤痕，甚至殘疾等;幼兒的好奇心強(qiáng)，喜歡模仿他人，但是他們沒有安全意識，不懂得如何進(jìn)行有效自我保護(hù)，離開教師獨(dú)自玩耍，容易發(fā)生意外。

（三）幼兒接受的家庭安全教育有限

大多數(shù)家庭是獨(dú)生兒女，父母和長輩對幼兒過于溺愛，從而導(dǎo)致幼兒自我意識太強(qiáng)，逆反心理嚴(yán)重，忽視了對幼兒的安全常識教育，日常生活中沒有普及安全知識。家庭教育中過于強(qiáng)調(diào)幼兒對大人的服從和依賴，幼兒獨(dú)立解決困難的意識得不到發(fā)展，真正面臨危險(xiǎn)和事故時(shí)，他們就會(huì)緊張慌亂，不知所措。

二、 強(qiáng)化幼兒園安全管理促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效策略

（一）健全管理制度，保障幼兒身心健康發(fā)展

建立健全幼兒園工作者崗位責(zé)任制度，根據(jù)崗位標(biāo)準(zhǔn)要求工作人員履職盡責(zé)，通過簽訂工作協(xié)議進(jìn)行督促和約束，確保崗位責(zé)任制度執(zhí)行到位，起到作用。建立和完善日常檢查和安全隱患排查匯報(bào)制度，管理層每天進(jìn)行巡查和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取有效措施，處理和解決問題。完善設(shè)備設(shè)施管理制度，對幼兒園內(nèi)的設(shè)備設(shè)施做好登記，對可能存在安全隱患的設(shè)施要及時(shí)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)并作安全評價(jià)，確保幼兒學(xué)習(xí)成長環(huán)境安全、可靠。建立和完善的幼兒接送制度，加強(qiáng)幼兒園上學(xué)、放學(xué)等特殊時(shí)段的安全管理，確保幼兒的接送安全;完善幼兒家長登記管理，配發(fā)統(tǒng)一門禁卡，在幼兒接送時(shí)家長要進(jìn)行登記，防止不法分子乘虛而入造成安全事故，切實(shí)加強(qiáng)幼兒接送安全管理;對個(gè)別不經(jīng)常親自接送幼兒的“家長”，必須要進(jìn)行電話確認(rèn)，核實(shí)無誤后方可接走幼兒，從源頭上保證幼兒在園期間和接送時(shí)段的安全，保障幼兒身心健康發(fā)展。要不斷健全和完善考評制度，要定期開展園區(qū)工作考評，考評內(nèi)容包括園區(qū)設(shè)備設(shè)施、資金情況、專業(yè)水平、安全風(fēng)險(xiǎn)等進(jìn)行綜合評價(jià)，安全工作表現(xiàn)突出的要給予鼓勵(lì)，存在安全隱患的要及時(shí)治理，督促整改，真正為幼兒身心健康發(fā)展提供制度保障。

（二）加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識

要加強(qiáng)對工作人員的安全教育培訓(xùn)，提高安全素質(zhì)，將幼兒安全擺在第一位，讓各項(xiàng)安全管理制度能夠落到實(shí)處，保證幼兒健康快樂成長。要提高幼兒教師的專業(yè)水平、安全知識和技能。經(jīng)常開展幼兒安全風(fēng)險(xiǎn)防范方面的教育，通過張貼適合幼兒的安全宣傳教育圖片、播放視頻等形式，引導(dǎo)和指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分辨安全和危險(xiǎn)，提升他們對安全知識的了解，形成基本的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)他們的安全素養(yǎng)。

（三）推動(dòng)家園共育，發(fā)展幼兒安全責(zé)任意識

幼兒園教育與家庭教育對幼兒的成長都非常重要，要積極推進(jìn)“家園”的互動(dòng)交流，雙方共同為幼兒提供良好的成長環(huán)境。幼兒園教師可以利用家長會(huì)、微信群等方式與家長溝通，及時(shí)了解和反饋幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)，向家長宣貫安全知識，提高家長的安全意識，促進(jìn)家庭對幼兒進(jìn)行安全教育，讓家長也培養(yǎng)幼兒的安全行為習(xí)慣，讓幼兒盡早掌握防護(hù)技能和逃生自救本領(lǐng)，促進(jìn)幼兒安全責(zé)任意識的發(fā)展。幼兒園要定期開展家長安全知識培訓(xùn)，普及安全常識，為幼兒成長構(gòu)建“家園”雙重保護(hù)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

三、 結(jié)束語

總之，幼兒的安全問題關(guān)系到社會(huì)未來的發(fā)展，是全社會(huì)性的問題。因此，要強(qiáng)化幼兒園安全管理，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。要加強(qiáng)園區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)，健全管理制度，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識，推動(dòng)家園共育，發(fā)展幼兒安全責(zé)任意識，讓幼兒學(xué)習(xí)知識、增長技能的同時(shí)，提升安全素養(yǎng)。

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