創先爭優與高校圖書館學習型黨組織建設研究

劉 青 王邵軍

(中國海洋大學 圖書館，山東青島 266100)

創先爭優與高校圖書館學習型黨組織建設研究

劉 青 王邵軍

(中國海洋大學 圖書館，山東青島 266100)

開展創先爭優和爭創學習型黨組織活動，是黨中央在部署黨的建設時明確提出的兩項活動。中國海洋大學圖書館在創先爭優活動中以“推動科學發展、促進圖書館和諧、服務職工讀者、加強基層組織”為活動目標，以“與讀者共同進步”為辦館宗旨，通過各項扎實有效的工作，將創先爭優活動和建設學習型黨組織、學習型圖書館有機結合起來。

學習型黨組織 高校圖書館 創先爭優

開展創先爭優和爭創學習型黨組織活動，是黨中央在部署黨的建設時明確提出的兩項活動。開展創先爭優和創建學習型黨組織活動是相輔相成、互相促進的，這兩項活動的根本目的是一致的。作為高校圖書館，有必要按照黨中央部署，認真做好這兩項工作，將創先爭優與圖書館學習型黨組織建設有機結合起來，使兩者相互融合、相互促進，更好為師生服務。中國海洋大學圖書館在此次創先爭優活動中，以“推動科學發展、促進圖書館和諧、服務職工讀者、加強基層組織”為活動目標，將創先爭優活動和建設學習型黨組織、學習型圖書館有機結合起來。

一、把創先爭優活動作為建設高校圖書館學習型黨組織的強大動力

開展創先爭優活動，對高校圖書館內部黨的基層組織和廣大共產黨員提出了全方位的工作要求。基層黨組織是否先進，共產黨員是否優秀，都需要在圖書館的讀者服務的工作中體現。中國海洋大學圖書館結合正在開展的創先爭優活動，在明確工作思路、工作推進機制的基礎上，確定了圖書館的辦館宗旨——“與讀者共同進步”。目前隨著時代的發展，讀者的需求也趨向于多樣化，只有“與讀者共同進步”，才能不斷滿足讀者需要，才能真正做到讀者滿意，真正將創先爭優活動落到實處。要“與讀者共同進步”，就必須加強理論和業務學習，通過各種途徑不懈的學習，才能最大程度上爭取到讀者的滿意，不斷適應工作的需要。

如何形成持續推進圖書館黨員干部認真學習的有效機制，是保證學習能夠持之以恒的首先要解決的問題。海大圖書館采用多方面館員培訓計劃和考核來進行關于學習的組織和考核，這一年來，開展了館內的多種業務培訓，并且還積極參與各種行業內培訓。每個外出參加培訓的館員在回來后都面對全館介紹培訓內容，使大家都有一個學習新知識的機會。海大圖書館還通過各級聘任機制對于優秀者予以重任，不斷刺激職工的學習和進步。同時，目前正在開展得創先爭優活動對于圖書館來說恰恰是建設學習型黨組織的強大動力。因為這項活動使“要我學”轉變為“我要學”，這種轉變使學習成為自覺主動地行為，這是一種最根本、最有效促進學習動力的手段。

二、將建設學習型黨組織作為高校圖書館開展創先爭優活動的有力保障

要將創先爭優活動落到實處，就必須結合實踐不斷學習，使學習制度化，并使學習應用于實踐。黨的基層組織成為學習型黨組織是學習制度化最好的保證，而建設圖書館學習型黨組織則是圖書館開展創先爭優活動的有力保障。

第一，高校圖書館通過學習型黨組織建設能夠凝聚所有黨員的力量，增強支部的向心力和凝聚力、戰斗力和創造力。通過有組織、有目標、有方向的學習，能夠真正做到“與讀者共同進步”，為讀者提供更好的服務，更深入層次的服務，使讀者得到最大程度的滿意。

第二，學習型黨組織有助于促進黨員為了共同的理想信念奮斗。對于高校圖書館，只有不斷提升自己的服務水平和服務能力，才能不斷滿足學校教學和科研的發展需求，才能更好為學校發展提供文獻保障支撐，同時也只有不斷創新并且所有圖書館人都為了一個目標——“讀者滿意”而努力，才能更有效完成創先爭優承諾踐諾活動的面對師生需求提出的各種承諾。

第三，高校圖書館服務的讀者是高校師生，是掌握先進技術和信息的群體，是先進技術的生產者和應用者，高校讀者的要求較為復雜，尤其對學科服務的要求更高，對于這樣的形勢，就要求館員在素質上要與時俱進。館員要提高自己的各方面素質，就必須不斷學習，擴展知識面，提高自己的綜合能力。而高校圖書館建設學習型黨組織能夠更有效整合大家的知識，更好優化每個成員的知識結構，更快提升每個成員的綜合能力。

三、將堅持創先爭優活動和建設圖書館學習型黨組織在實踐中統一

把創先爭優活動與建設高校圖書館學習型黨組織、建設高校學習型圖書館有機統一于實際工作中，必將更有利于開展創先爭優活動和推進圖書館學習型黨組織建設，這將為高校圖書館學習型黨組織建設提供有力的動力支持，也將為創先爭優活動奠定扎實的基礎。

創先爭優和建設高校圖書館學習型黨組織都要求我們立足實際，務求實效，切實推動圖書館工作取得新發展。在保證傳統服務的基礎上，還不斷創新服務理念、拓展服務形式、深化服務內容。目前海大圖書館經過充分調研，確立了“專家圈選、讀者推薦、館員建構”三位一體的文獻資源建設新機制，集中專家、讀者和館員的智慧，使文獻資源建設更貼近于教學科研，更貼近讀者，更具有實效性。為了適應讀者需要，更好地滿足讀者需求，圖書館員還要不斷更新服務方式。目前海大圖書館開展了“深入院系、走進教學、融入科研”系列活動，由館領導帶隊深入到各學院，開展了一系列“圖書館資源與服務”的推介，主要回答了“圖書館有什么，圖書館能干什么，院系需要什么”等問題，受到了普遍好評。并且學科館員還在學科專業與圖書館之間架起一座相互溝通的橋梁，主動為讀者有針對性地收集和提供信息服務，使讀者及時掌握有關學科專業最新動態。海大圖書館還加強了館藏資源尤其是特色資源建設。資源建設服務重點學科發展，兼顧其他學科需要，完善特色化文獻資料的收集整理，不斷擴大高校圖書館的社會影響力。

［1］胡可東．關于高校圖書館提高讀者滿意度的思考．［J］．科技情報開發與經濟，2005(15)42－43。

［2］施魯莎，孫雷．地方高校創先爭優活動的思考與實踐［J］．學校黨建與思想教育．2010(12)27－28。

D26

A

］1003－4145［2011］專輯－0088－02

2011－12－01

劉 青，中國海洋大學圖書館館員，支部書記;王邵軍，國海洋大學圖書館研究館員，部主任。

(責任編輯:周文升)