HSE培訓存在問題與對策

郭寶珍 黃東平 王曉偉

中圖分類號：C975 文獻標識：A 文章編號：1674- 1145（2020）2- 150- 01

摘 要 強化員工HSE 培訓，提高員工的 HSE意識和技能，減少和避免各類安全事故的發生是油田企業HSE管理 的重要部分。通過分析目前油田企業在HSE培訓方面存在的員工思想認識不到位、工學矛盾突出、培訓效果不理想、培訓方式單一以及缺乏對培訓效果的評估等五個方面的問題，提出了培訓的對策措施，包括：轉變員工思想觀念、建立有效的激勵機制、增強HSE培訓的吸引力、培養優秀的兼職教師以及強化培訓效果評估。

關鍵詞 油田企業 培訓問題 人力資源

石油鉆井是高安全風險大家已有共識，為了有效降低安全風險，避免各類安全事故的發生，各級管理者在強化員工的HSE培訓 ，提高直接人員的HSE意識和技能方面極為重視，為此結合工作實際，對目前鉆井行業HSE培訓存在的問題與對策措施進行探討，旨在為提高石油鉆井員工的技術素質提供參考。

一、目前鉆井行業HSE培訓存在的問題

（一）員工主動學習意識缺乏休息、放松，學與不學一個樣，聽與不聽沒關系，造成了培訓期間遲到、早退、上課注意力不集中、甚至缺課、找人代替簽到的現象屢禁不止。在特殊工種取證復審培訓時，部分員工認為取不取證、到不到期是單位的事，和自己無關，自己所從事的崗位應該持有什么證件，取證復審的時間、復審的年限都不清楚，單位安排了就去，不安排就不去，沒有認識到培訓對個人長遠發展和崗位競爭的益處。

（二）培訓項目多，工學矛盾突出近年來，隨著各級領導對安全工作越來越重視，對培訓的要求也越來越高，培訓項目也越來越多。以井隊的班長崗為例，崗位必須持有的特殊工種證件包括：HSE證、井控證、硫化氫證、司鉆證、起重證、登高證等，每項取證至100h，復審24h，那么即使按復審員工僅特殊工種每年要有20d參加培訓。

（三） 基層HSE培訓疲于應付，實際效果欠佳由于培訓不會對個人和單位帶來非常明顯的效益，而且參加培訓會影響到本隊生產組織和產量任務的完成，部分基層干部總把眼睛盯在完成當前生產任務上，忽視員工技能素質的提高對上級部門安排的培訓，總是以工作忙人員緊張為由不派員工參加學習，對要求基層單位組織的培訓不重視。

（四）HSE培訓方法單一，形式不夠靈活，目前HSE培訓大多以理論授課為主，多采用PPT 課件授部分員工認為參加培訓目的不是為了增長知識，提高技能，此外其他形式 ，如案例教學、視頻教學、專家講座、現場演練等卻很少。在理論授課中，由于缺少既掌握專業技術又精通授課技巧的兼職教師，授課內容老套，針對性不強，填鴨式授課激發不起員工學習的興趣，使人感覺索然無味。

（五）忽視對HSE培訓的效果評估HSE培訓結束后，對培訓效果是否達到預期的目標，課程設計、教學方法是否適當，往往缺乏相關的調查和跟蹤驗證，沒有進行深入的分析，沒有針對學員提出的建議和問題進行研究并改進，導致培訓管理人員對培訓效果、學員的培訓需求了解不夠，對同類的培訓班起不到借鑒和指導作用。

二、解決問題的對策措施

（一）轉變觀念，提高思想認識是員工的義務。企業的安全生產和每一個員工息息相關，員工只有不斷學習，提高技能，才能確保個人不受傷害，確保企業平安發展。同樣企業為員工搭建學習的平臺，是企業的責任，也是企業對員工真正的關愛；員工應該珍惜每一次學習機會，學到的知識越多，傷害的幾率就越少，得到的福利就越多。

（二）建立有效的激勵機制，促進員工自動自發學習I1參與的積極性，變被動學習為主動學習。如：將日常培訓考試的成績記錄在案，作為推薦參加更高層次的培訓的依據；將日常培訓情況和年終績效考核掛鉤，連續3次成績優秀者可直接評為優秀員工；將日常培訓情況和年終HSE評先掛鉤，凡在日常培訓中成績優異的員工年底可推薦評選HSE先進，凡在培訓中出現違紀的員工取消評選HSE先進的資格；每期培訓班實行獎優罰劣，對違反紀律、考試不及格進行考核，同時獎勵課堂表現優秀、成績優秀的人員。

（三）創新培訓組織形式，增強HSE培訓吸引力式，可以大大增強HSE培訓的吸引力。如長慶鉆井作業在組織員工HSE培訓時，采取以賽促培、以賽促學的方式，將培訓考試以競賽的形式進行。理論競賽優秀的人員，所在班組還可參加團體操作競賽，優秀個人和班組都要進行獎勵，通過這種方式可大大增強員工參與學習的積極性，同時在課堂教學中，把視頻教學運用其中，編制了《鉆井專業標準化操作視頻教材》，對鉆井作業施工過程的標準化操作和存在的風險進行視頻演示，讓員工直觀的了解施工作業各環節的崗位風險和危害，簡單易懂，大大增強了HSE培訓的吸引力。

（四）挖掘和培養優秀HSE培訓師是培訓的靈魂，對培訓的質量和效果起著決定性的作用。企業要提高培訓的實效性，就必須挖掘和培養單位自己的培訓師，開展兼職教師選聘，可以將基層單位的技師、高級技師、安全員聘為單位內部兼職教師，對他們進行授課能力和技巧的培訓后，由他們擔任培訓教師進行培訓，一方面給他們提供展示才能的舞臺，另一方面可促進和提高單位HSE培訓工作實效性。

（五）強化HSE培訓的效果評估培訓效果評估是培訓管理的一個重要環節，是衡量培訓效果的重要途徑和手段。通過評估可以了解學員對所講內容的認知程度，對培訓組織形式、授課教師是否滿意，有什么樣的建議，為下一個培訓班指明方向。評估可以采取下發問卷、座談、撰寫體會等方式進行。如在對新分職工進行培訓時，要求每人按期撰寫1份安全體會，授課教師通過閱讀學員的體會，及時了解學員對安全的認識和理解，有針對性地調整授課內容和授課方式，收到了理想的效果。