改造社會須從重建師德開始

閆肖鋒

老師為萬眾表率，因而師德問題尤為重要。良好的師德不但能建構健康的師生關系，也是健康的社會風氣的基礎。

然而，最近曝出一些新聞卻讓“為人師表”的傳統觀念蒙塵，讓老師的尊嚴受辱：常州14歲女生繆可馨因老師批改作文自殺，而老師曾經打過她耳光。河南小伙為報復二十年前老師的體罰，攔路掌摑老師而被判刑，最近出獄。山東女子茍晶曝出多年前被班主任的女兒冒名頂替，她的班主任曾是山東省高級教師，還是被電視臺多次報道過的模范教師……

師德是在從事教育活動時必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，對學生產生的影響可能是終生的。師德也是全社會道德體系的重要組成部分，在很大程度上影響著社會風氣和世道人心。

好教師造就好學生，好學生創造好未來，影響社會文明進程，可見師德的重要性。可是上述各種有損教師形象的案例，不免讓人們對當下的教師素質、校園氛圍產生擔憂，并進而損害了人們對良好社會風氣的信心。

國家設立教師節，要求全民尊師重教;政府給教師漲工資，使教師的合法收入明顯增加;老百姓也認可這樣的理念：再窮不能窮教育……可是一些教師對此并不珍惜，以至于讓教師的職業神圣感受損。

教師應該是“太陽底下最光輝的職業”，肩負著開啟民智、教書育人的重要使命。如今，“一日為師，終生為父”的訓示，“師者，傳道、授業、解惑”的職業操守，這些光環都哪里去了？