永安市推進(jìn)青少年科技教育存在的問題與對策

高孝瀏

永安市推進(jìn)青少年科技教育存在的問題與對策

高孝瀏

（永安市科技咨詢服務(wù)中心，福建 三明 366000）

該文結(jié)合永安市青少年科技教育的推進(jìn)情況，分析青少年科技教育在認(rèn)識、隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)、發(fā)展平衡等方面存在的問題，提出從加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)、完善隊(duì)伍建設(shè)、加大資金投入，擴(kuò)大活動覆蓋面、整合科普資源等方面推進(jìn)青少年科技教育的發(fā)展。

青少年 科技教育 永安市

青少年科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)事關(guān)國家未來發(fā)展，開展青少年科技教育，有利于提高青少年科學(xué)興趣，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新意識，提高青少年學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，為國家發(fā)展儲備科技人才。近幾年來，永安市積極推進(jìn)青少年科技教育，取得了一定實(shí)效，但在認(rèn)識、隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)、發(fā)展平衡等方面還存在一些問題，青少年科技教育怎樣全面、高效地推進(jìn)，才能為青少年科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，需要進(jìn)一步的研討。

1 永安市青少年科技教育現(xiàn)狀

1.1 打造品牌活動，營造良好氛圍

自2015年起，永安市科協(xié)、教育局和科技局每年聯(lián)合舉辦永安市青少年科技大賽，參賽人數(shù)從剛開始全市僅有9支隊(duì)伍共18名選手，到2019年全市共有129支隊(duì)伍、473名選手參加。經(jīng)過多年的大力推動，青少年科技競賽已成為了永安市一大品牌活動，為青少年科技教育創(chuàng)造了良好的氛圍。此外，每年都會開展以青少年為受眾的科普活動，各學(xué)校定期開展校園科技節(jié)活動，科協(xié)每年舉辦1期科普夏令營。通過參加一次次活動，讓青少年能夠切身體會到科學(xué)的樂趣。

1.2 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升業(yè)務(wù)水平

為提升永安市青少年科技隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平，永安市科協(xié)每年組織科技教師外出觀摩和培訓(xùn)。2019年，共組織19人參加福建省青少年機(jī)器人輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班，6人參加福建省青少年科技創(chuàng)新大賽指導(dǎo)教師培訓(xùn)班，13人觀摩福建省青少年科技創(chuàng)新大賽終評活動，4人觀摩全國青少年科學(xué)影像節(jié)展映展評活動等。

1.3 推進(jìn)基地建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施

科普場館是青少年參加校外科技教育活動的重要場所，是開展青少年科技教育活動的重要平臺。截至2019年，永安市共建有25個青少年科學(xué)工作室，其中省級示范工作室6個；11個科普教育基地，其中國家級基地1個，省級科普教育基地2個；51個“科普中國e站”，其中省級示范e站5個。

1.4 健全組織架構(gòu)，提高服務(wù)能力

永安市先后成立永安市青少年科教協(xié)會、機(jī)器人科教協(xié)會，圍繞青少年科技教育工作，持續(xù)推動活動開展，為永安市青少年科技教育提供組織保障。在協(xié)會的帶動下，各學(xué)校根據(jù)自身優(yōu)勢資源以及科技輔導(dǎo)員自身專長，組建了以三中、一中、西小、實(shí)小、巴小為基地的科教活動小組，這些活動小組依托學(xué)校資源開展青少年創(chuàng)客編程、機(jī)器人競賽、人工智能設(shè)計制作、機(jī)器人創(chuàng)意制作等活動，同時，通過組織各校教學(xué)教研等活動，讓更多的老師成為青少年科技教育活動的組織者、授課教師和研究者。

2 永安市青少年科技教育發(fā)展存在的問題

2.1 認(rèn)識較為薄弱

受我國教育體制影響，大部分家長還只看重應(yīng)試課程，對青少年科技教育的總體認(rèn)識還是比較薄弱，很多家長還是認(rèn)為讓孩子參加科技教育活動就是去玩，很多家長寧愿花大價錢去報各種培訓(xùn)班，也不同意孩子參與青少年科技教育項(xiàng)目，很大程度上影響青少年科技教育活動的發(fā)展。此外，部分學(xué)校沒有高度重視青少年科技教育，認(rèn)為只要抓好應(yīng)試科目成績就可以，對青少年其他方面的發(fā)展重視不夠。除以科技創(chuàng)新為主要辦學(xué)宗旨外的學(xué)校，對科技教育活動很少進(jìn)行組織開展。部分學(xué)校對各部門開展的各類科技教育活動配合不積極，態(tài)度敷衍，直接導(dǎo)致活動效果不顯著。

2.2 科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)

因?qū)W校教師數(shù)量有限，大部分學(xué)校不能為青少年科技教育配置全職科技輔導(dǎo)員，科技輔導(dǎo)員普遍是由各學(xué)校計算機(jī)、物理等工科類學(xué)科教師兼任的。由于教師自身教學(xué)任務(wù)繁重，放在青少年科技教育上的精力就有限。此外，受教師專業(yè)知識的限制，學(xué)校又沒有組織參加專業(yè)的培訓(xùn)，導(dǎo)致科技輔導(dǎo)員對開展青少年科技教育的興趣和教學(xué)能力普遍不高。科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍數(shù)量和質(zhì)量都無法滿足現(xiàn)階段推進(jìn)青少年科技教育活動的要求。

2.3 活動經(jīng)費(fèi)無保障

現(xiàn)階段，青少年教育經(jīng)費(fèi)主要來源于市財政，受制于現(xiàn)有資源的配置情況，幾乎沒有一所學(xué)校專門設(shè)置青少年科技教育經(jīng)費(fèi)，難以保障青少年科技教育的發(fā)展。由于缺乏經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致相應(yīng)的青少年科技教育場所、人員、設(shè)備器材等基礎(chǔ)設(shè)施得不到配置，影響著青少年科技教育的向前推動。此外，經(jīng)費(fèi)的缺乏，使現(xiàn)有青少年科普場所（如：青少年科學(xué)工作室、科普示范基地、科普校園e站等）難以及時更換新器材，科普場所應(yīng)有的作用得不到充分發(fā)揮。

2.4 城鄉(xiāng)發(fā)展不夠平衡

因城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、社會、文化發(fā)展的不均衡，青少年科技教育城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡更加明顯。近年來，永安市積極推動青少年科技教育發(fā)展，受人力、財力等因素影響，主要以城區(qū)青少年科技教育為主。截止目前，永安市科協(xié)共建設(shè)了7家青少年科學(xué)工作室，僅有洪田鎮(zhèn)青少年科學(xué)工作室一家為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作室，且工作室的設(shè)施、活動開展情況都與城區(qū)存在較大差距。在每年組織參與各級各類青少年科技比賽的隊(duì)伍中，來自鄉(xiāng)村學(xué)校的隊(duì)伍極少。2019年，在第三十五屆三明市青少年科技創(chuàng)新大賽中，永安市共上報了50個項(xiàng)目，全部來自城區(qū)學(xué)校。在2019年三明市青少年機(jī)器人競賽中，永安市共組織44個隊(duì)伍參加，沒有一支隊(duì)伍來自鄉(xiāng)村學(xué)校。

3 推進(jìn)永安市青少年科技教育的對策

3.1 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

公眾缺乏對青少年科技教育的正確認(rèn)知，主要源于對青少年科技教育缺乏足夠深入的了解。各單位在推進(jìn)科技教育時，要充分運(yùn)用微博、微博、公眾號等公眾喜聞樂見的新媒體，通過新聞報道、小視頻制作、科普表演等形式，報道推廣青少年科技教育工作，尤其是有特色的、典型的活動要重點(diǎn)報道，通過廣泛的宣傳，提高人們對青少年科技教育的了解，支持青少年參與科技教育活動。爭取教育局將青少年科技教育活動的開展情況作為辦學(xué)、教學(xué)評估的指標(biāo)之一，建立完善考核體系，對大力推進(jìn)青少年科技教育發(fā)展并取得良好成績的學(xué)校給予表彰，鼓勵學(xué)校重視青少年科技教育。

3.2 完善隊(duì)伍建設(shè)

推進(jìn)青少年科技教育的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍必不可少。要制定青少年科技輔導(dǎo)員的評價指標(biāo)，爭取在評優(yōu)評先、職稱評審等方面向科技輔導(dǎo)員傾斜，調(diào)動教師加入科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的積極性。吸收退休教師、科技工作者、社區(qū)工作者等優(yōu)秀人才加入科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，拓寬科技輔導(dǎo)員的來源渠道。各學(xué)校和有關(guān)部門要經(jīng)常開展科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，積極組織科技輔導(dǎo)員外出學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升科技輔導(dǎo)員的綜合能力。

3.3 加大資金投入

只有持續(xù)加大資金投入，才能保障青少年科技教育良好運(yùn)轉(zhuǎn)。市科協(xié)和教育局等有關(guān)部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，積極爭取市財政設(shè)置青少年科技教育科目經(jīng)費(fèi)，為青少年科技教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、活動開展提供有力支撐。青少年科技教育需要長期的連續(xù)投入，僅僅依靠市財政的支持，將無法深入、高效的推進(jìn)，還要積極拓展資金渠道，積極爭取社會資金的支持和贊助，大力支持青少年科技教育，建議成立永安市青少年科技教育基金會。

3.4 擴(kuò)大活動覆蓋面

推進(jìn)青少年科技教育要不斷拓寬輻射面，尤其是基礎(chǔ)薄弱的鄉(xiāng)村，要先從基礎(chǔ)的、難度低的、投入較小的項(xiàng)目開始推動，如航模、車模項(xiàng)目，由點(diǎn)到面地擴(kuò)展科技教育活動，使更多鄉(xiāng)村、非重點(diǎn)校的青少年可以參加青少年科技教育活動，讓青少年能夠親身感受科技、體驗(yàn)科學(xué)探索的魅力。在青少年科普設(shè)施建設(shè)時，要向鄉(xiāng)村傾斜，支持鄉(xiāng)村青少年參與科技比賽和活動，拓寬青少年科技教育的受眾面，從而逐漸縮小城鄉(xiāng)差異。

3.5 整合優(yōu)質(zhì)資源

在青少年科技教育推進(jìn)進(jìn)程中，要不斷整合社會團(tuán)體、大專院校、企事業(yè)等單位的優(yōu)質(zhì)科普資源，進(jìn)一步發(fā)揮校外活動中心、博物館、科普基地、科普中國e站、青少年科學(xué)工作室等場所和平臺的優(yōu)勢，將各類優(yōu)質(zhì)資源匯總共享，積極打造科技教育共享平臺。

[1] 王麗娜,李曉晗,趙爽.新形勢下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)問題與對策[J].現(xiàn)代交際,2017(9):97-98.

[2] 楊孟剛.青少年科學(xué)工作室對青少年科學(xué)素質(zhì)提升的作用[J].科技風(fēng),2019(8):11.

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