高職美術教育學生實踐能力的培養

蘇州工藝美術職業技術學院

隨著社會的穩定發展與進步，社會在高職院校美術專業人才的培養上面加大了力度，與此同時，高職院校也在著手于提升美術專業學生實踐能力的培養，增加并改革實踐能力培養新課程，以此提高就業優勢。但目前為止，高職美術教育仍然存在一些問題，本文對這些問題加以總結歸納并提出相應措施。

一、高職院校美術教育現狀分析

（一）教學理念陳舊

教學理念即對教學活動的看法及所持基本觀念與態度，教學理念對教學活動起著極為重要的指導作用。然而當前高職美術教育理念卻反落窠臼。部分院校只注重于立足課本卻忽視了對學生實踐能力的培養。同時，教師罕有“對象”意識，教育絕不是教師唱獨角戲，無“學”便無所謂“教”，因而在教學過程中，教師必須樹立“對象”意識、學生本位意識。另外，教師罕有反思意識，對每一個教師來說，反思日常教學行為是其教學全部活動過程中最有價值意義的一步，因此，教師在教學后要不斷反思“這樣的教學是否有效果”“什么樣的教學是最有效果的？”最后，教師罕關注教學的效益，對于教師而言，時間觀念與效益觀念是其整個教學活動過程中的重要組成部分。教師絕不能避重就輕且簡單地就把“效益”與“在最短時間內教最多的內容”來劃上等號。因此，落后陳舊的教學理念導致對實踐、應用能力的培養受阻礙，這是高職院校的美術教育的現狀之一。

（二）教學模式固化

當下高職院校美術教育中，教學模式的固化也是其缺點之一。教學模式可簡單理解為一種教師在其教學過程中的框架及程序。對于教師來說，靈活的、適時適實而定的教學模式不僅有利于教師自身教學能力的提高、經驗的積累、教學成果的顯著提高，并且這種根據實際情況而定的靈活的教學模式還有利于學生的受教效果。然而正是在恒定且固化了的教學模式下，教師及高職院校在美術教育中忽視了學生的實踐能力，甚至是創新能力及綜合能力的提高，從而導致了教學效益的最低化和學生受教程度的最低化。

二、美術生實踐能力培養的必要性

（一）有助于提升學生的美術素養

對于美術專業的學生來說，美術教育最重要的目的是提高學生美術素養，幫助學生更加直觀深入地感受和體驗美術藝術的魅力。實踐能力的培養就是最方便直接的一個方法，通過實踐可以提升學生對于美術創作的熱情，以及審美能力。美術教育最關鍵的在于提高學生對于“美”的認識，即審美能力的提高。美術教育是始于發現、認識、評價、體悟，從而創造新的“美”的教育，其旨在通過對美術素養的提高從而掌握美學規律、獲得美的體驗進而創造美的作品。在美術教育中，通過著重培養提升學生的實踐能力，從而提高審美能力，使學生能在其間受到美的陶冶，以自身的審美情感去體悟發現美，從而樹立積極向上的人生觀、世界觀及價值觀，并從中不斷獲得美的體驗，從而提高學生的審美素養，進而提升全社會的審美水平。提高大眾對“陽春白雪”及“下里巴人”的辨別能力。

（二）有助于提升學生的創新能力

所有的藝術創新都是來源于實踐。通過對學生實踐能力的培養，可以讓學生切身體會，并且發現問題，提高解決問題的能力。在實踐動手的過程中，活躍思維提升創造力。根據馬克思主義哲學，創新源于實踐。在美術教育過程中，教師應通過加強實踐能力的培養，即培養學生獨立發現問題的能力，培養其問題意識，進而思考，最終提高其解決問題的能力，進而增強學生的創新能力及其綜合能力。另外，培養學生實踐能力也符合認識規律，高職院校中學生已步入成年時期，其自身的角色意識日益增強，學生對于實踐的興趣也與日俱增，在其實踐過程中，也有利于培養其綜合能力，帶動綜合能力的提升。

（三）有助于提升就業競爭力

高職院校更重視培養技術型應用型人才，通過對學生實踐能力的培養，為學生在未來走向工作崗位打下堅實的基礎，提升實踐性操作性能力，進一步幫助學生就業，實現學生的就業規劃。高職院校以其培養技能型、實踐型、應用型人才在我國教育體制占有重要地位。同時也正因其以培養技能、實踐型人才為目標，高職院校應更加注重對學生的實踐能力的培養與提高。然而在當下高職教育中，大學生的就業問題卻日益突出，其主要原因當屬學生理論素養逐漸讓位于實踐素養，然而實踐能力確是高職院校首要培養能力，這樣理論培養與實踐培養的本末倒置使得高職學生就業問題日益突出。由此，增強高職院校美術教育中的實踐能力，不僅有益于解決高職學生就業問題，而且有益于適配就業市場。

三、美術專業學生實踐能力培養現存問題

（一）高職院校實踐活動的開展缺乏完善制度

就目前狀況而言，大多數高職院校對于美術類學生開展的實踐能力培養活動中，雖然有提高意識并且積極響應，但是缺乏新意。多數學校選擇在畢業前夕開展實踐活動，但形式大多放任自流，即使有安排固定的實踐地點，也沒有做好完善的準備工作及相關教學制度，評價機制也相對落后，許多真正有意義的實踐并無法按規劃實施。而臨近畢業大家面臨就業壓力，在這種壓力狀況下，學生根本無法將所有的精力都放在實踐能力培養上，實踐效果可想而知。

（二）學生自己對實踐能力培養重視程度有所欠缺

一些高職學生在上學期間，并沒有重視自身實踐能力的培養。將更多的精力和時間放在其他娛樂活動中，例如，各式各樣的社團活動，在缺乏實踐能力的情況下，即使學生再有熱情，其他活動非常積極，但自身的能力水平并無法得到提高，這也是美術學生實踐能力培養現存的重要問題。

（三）教育理念不夠先進

目前為止，許多高職院校在開展實踐能力培養的時候，沒有采用更加創新先進的方式，而是更多地選擇傳統的教育方式，即使提供培養實踐能力的機會，但選擇的機會和平臺十分單一，不能符合不同類型、不同能力水平的學生的實踐能力培養。另外，一些老師也沒有真正切實地將實踐能力培養融入平時的教育課程之中，沒有達到讓學生多寫、多練，這樣勢必會出現學生實踐能力培養不足的情況。

四、改善美術類學生實踐能力培養的措施

（一）樹立現代先進教學理念，強化美術教學方式創新

從上面的問題可以看出，高職院校的教育理念需要改善。目前來說，傳統教育理念對于學科知識的傳輸具有一定的局限性，而且對于學生來說是有束縛性的。所以高職院校應該在結合傳統教育理念優勢的同時，加入現代教育理念。

首要表現在于，教師需要在教學之中，改變教學方式多元化教學，在課堂教學中以學生為主體，不要將老師的威信地位樹立得過高，多與學生建立平等、相互尊重的師生關系。在課程的講解中，不光培養學生的繪畫技術繪畫能力，美術基礎知識方面的內容，可以更多地引導學生了解美術作品背后的故事，帶領學生研習不同的藝術風格，增加學生的學習熱情，讓學生增加更多的學習興趣，讓生動積極的課堂代替原本枯燥傳統的美術教育。再如，運用多樣方式講授課程，多媒體、音頻、實地寫生等方式，進一步引導高職院校美術專業學生在課堂、生活中提高實踐能力。

（二）強化教師素質，提高教師團隊素養

對于許多高職學校來說，教師的教學水平和能力相當參差不齊。那這樣就需要高職院校對教師進行教學能力培訓，需要學校提供一些整體的教師進修，赴專業院校進修等方式。同時也可以與附近學校進行合作研討，達成雙效合作的模式，甚至可以去專業高等院校邀請一些明星教師、優秀的人才來對教師進行集中培訓，為學校教師提供豐富的教學經驗和實踐經驗，幫助學生提高實踐能力，并且因材施教，針對不同學生制定不同的方法策略來幫助他們進行實踐能力的提升。

縱觀當下高職美術教育，教師團隊良莠不齊。因此，學校盡快加強對教師隊伍素養的培訓成為當下高職院校亟待解決的問題。當下可通過講座等形式培養教師隊伍的教學責任感，以教學為己任、為首要任務。此外，也可以投入精力財力加強教師隊伍的能力培訓，院校可通過外聘有經驗的教授定期展開培訓，可通過組織教師到高等學府對應專業進行定期進修，還可通過與其他高校定期進行學術探討交流等方式，這樣不僅可以開闊教師視野，也有利于提高其專業素養，從而提高教學水平。此外，還要注意吸引接納年輕教師、有經驗的教師，擴充教師隊伍，提高教師隊伍整體水平。

（三）建立校企合作教學模式

高職院校在給美術類學生提供實踐能力培養的活動中，需要從實際情況入手，對合作教學的企業進行篩查。挑選那些具有培養學生實踐能力資質的企業進行合作。美術專業的實踐能力培養需要健全的實踐基地，還需要多媒體教室、集中訓練營等，這樣既可以實現增加學生實踐能力的目的，又可以在此期間培養并深層打造美術專業學生在生活中提升靈感和創新能力。

在實踐期間，應該多組織一些活動，以此來幫助學生提高實踐能力。例如，在合作的企業、校園中舉辦繪畫比賽，開展繪畫藝術節、個人美術展等各種活動。組織學生為學校周邊以及合作的企業設計宣傳海報等。在打開高職院校知名度的同時，又可以讓學生在設計與參與的過程中激發靈感，展示自身能力，進一步提高就業競爭力。在校企合作的過程中建立良好的檢查和鼓勵政策，完善校企合作模式，提高美術類學生的實踐能力。

（四）進行觀察學習

隨著我國社會政治經濟的迅猛發展，高職教育愈發大眾化，教育類型愈發多樣化，而美術教育在新時代教育體制中開始并不斷占有其“一席之地”。不管是在普通義務教育中還是在高職院校中，美術教育都發揮著其獨有的作用與魅力。在高職院校的美術教育中，對學生實踐能力的培養越來越受到廣泛關注與重視。而對學生實踐能力的培養不僅對學生綜合能力的培養具有重要作用，而且也符合當下社會用人要求。然而當前高職院校美術教育中對學生實踐能力的培養還不夠重視，且其美術教育理念反落窠臼、教學模式固化等原因都影響了學生實踐能力的培養，影響了學生綜合能力的提升。在美術這一特殊教育中，視覺形象的教學原則顯得極為重要，教師要著重利用好這一原理。教師在其教學活動過程中，要創造性地采用多種方法促進學生實踐能力的培養（如學生本位、學生點評、師生互相討論、學生與學生之間交流討論等方式），這樣才能達到師生共同發展，提升學生的審美素養，提升學生的實踐水平與能力?？梢赃@樣說，美術教育必要立足于實踐，理論教育與實踐教育切不可本末倒置。

五、結語

綜上所述，對于高職院校美術專業的學生的實踐能力的培養是非常必要的，對學校培養合格優秀的人才、提高就業率都有很大的幫助與提高。在面對現存的問題時，針對不同問題，來制定不同的策略是目前需要解決的首要任務。在解決問題的期間，要注意樹立現代先進教學理念，強化美術教學方式創新，強化教師素質，建立校企合作教學模式，以便學生更加深入地掌握知識，提升能力，為今后的穩步發展夯實基礎。