大學(xué)生思想政治教育融入學(xué)生管理工作的實效性探討

朱姝 沈陽大學(xué)

在進行宣傳推動新課程改革時，眾多老師進行了嘗試，把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)主體，更多的主動權(quán)下放給學(xué)生，再依據(jù)新課改的思想政治教育對大學(xué)生群體進行思想教育，思想政治教育和其他學(xué)科不同，它雖然學(xué)習(xí)的內(nèi)容少，但是和其他學(xué)科的教育環(huán)節(jié)無法分割，老師要充分了解到思想政治教育的重要性，在其他需學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)對于思想政治進行滲透，只有對當(dāng)前學(xué)生的管理工作，認(rèn)識到教學(xué)實踐的實際情況，才能讓思想政治教育在思想上的引領(lǐng)作用真正發(fā)揮出來。思想政治教育與學(xué)生管理工作互相融合是我國當(dāng)前時代發(fā)展的需要，通過相互融合，可以讓學(xué)生處在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，并且讓他們更容易收到傳統(tǒng)思想文化的感染，不斷完善自己，也有利于學(xué)校的管理。

一、大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵

思想政治教育的根本是在于長期以來群體約定俗成的社會道德規(guī)范，利用這些優(yōu)秀的思想引導(dǎo)學(xué)生進行教育，該教育環(huán)節(jié)的重要特點在于其組織性計劃性以及目的性都非常強，能夠達(dá)到運用不間斷的教育讓學(xué)生們形成正確的統(tǒng)一的思想政治理念，提高他們的社會責(zé)任，主動進行多種多樣的社會實踐活動，進行自我教育、自我規(guī)范。針對大學(xué)生群體的思想政治教育，所需要準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的形式對比其他中學(xué)階段要復(fù)雜的多，學(xué)校在進行教學(xué)時，一定要以馬克思列寧主義和毛澤東思想為根本，把中國特色社會主義理論體系進行細(xì)化分析，從而對大學(xué)生的思想進行正確的引導(dǎo)，加強教學(xué)資源的優(yōu)化，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的青年。在思想教育中，關(guān)于中國共產(chǎn)黨的教育方針教育，黨的理想信念教育是其中的重中之重，教師要和愛國主義教育的現(xiàn)實條件相結(jié)合，把思想政治教育當(dāng)作其教育的基本也是重點內(nèi)容，對于教育教學(xué)的方向和目的一定要明確，對照新時代改革背景下的素質(zhì)教育要求嚴(yán)格進行教學(xué)，讓學(xué)生的德智體美勞都能得到很好的發(fā)展，并以此作為教育主體，給社會提供優(yōu)秀的社會主義接班人[1]。從微觀角度，理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵以及核心，該教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生思想修養(yǎng)的進一步提升，完善學(xué)生的素質(zhì)有著重要意義。老師要與有關(guān)理想信念的具體教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，為學(xué)生的三觀進行正確的教導(dǎo)，讓精神力量的重要力量得以發(fā)揚，確保每一個學(xué)生都可以有著正確的學(xué)習(xí)方向及行為規(guī)范，保持昂揚向上的精神狀態(tài)[2]。

二、大學(xué)生思想政治教育融入學(xué)生管理工作的實效性

（一）充分發(fā)揮高校思想政治教育理論課的思想引導(dǎo)主渠道作用

理論和實踐密不可分，要想使得理論保持正確，必須要將兩者結(jié)合，確保在實踐時有著正確方向的引導(dǎo)，思想政治教育與學(xué)生管理工作進行結(jié)合時，確保理論教學(xué)實踐活動要正常舉行，一定要將基礎(chǔ)理論課程教育落實到實踐中去，教師要時刻謹(jǐn)記大學(xué)生思想政治教育工作的目的，讓學(xué)生能夠有正確的人生觀、世界觀和價值觀，自己的行為要符合正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，并且時刻提升自我。學(xué)校要注重老師團隊的培養(yǎng)，一方面學(xué)校要對現(xiàn)如今的教育情況有著完整的認(rèn)識，另一方面要提升教師的教學(xué)方法，不斷的針對教學(xué)內(nèi)容進行改善，面對整體社會現(xiàn)狀積極調(diào)整思想政治理論課程，讓教學(xué)質(zhì)量能夠真正的有所改善，讓教學(xué)的價值真正展現(xiàn)出來，發(fā)揮價值[3]。

（二）建立全員育人管理理念

一所學(xué)校對于教育理念的理解正確與否會直接和學(xué)生思想的管理質(zhì)量掛鉤，一個具有積極完善想想的思想政治工作隊伍建設(shè)是一個學(xué)校必不可少的一部分，將全員育人作為主體進行，充分理解工作內(nèi)容，保障黨政領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍、學(xué)生管理工作人員一定要明確思想內(nèi)容并積極參與其中，對于自己的工作內(nèi)容和方向都能夠完整把握，讓思想政治教育工作和學(xué)生管理工作的邏輯關(guān)系更為明確。在這當(dāng)中最關(guān)鍵的就是思想政治工作隊伍建設(shè)，老師根據(jù)政工隊伍建設(shè)具體的實施條件進行管理制度的構(gòu)建與完善，要體現(xiàn)出教育教學(xué)的廣泛性和針對性，并且進行公開的選拔活動，通過競爭上崗的手段，讓老師可以更好的進行豐富自己的學(xué)識，維持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保障教學(xué)質(zhì)量一直能夠符合社會發(fā)展的需要。

結(jié)語：目前的教學(xué)需要和新時代課程改革背景相互結(jié)合，高校的領(lǐng)導(dǎo)者要把以人為本的理念落實到實踐當(dāng)中，做到因材施教，面對階級不同，層次不同的學(xué)生具體的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及他們成長中的需求，運用不同的教學(xué)手段，讓每一位學(xué)生都可以實現(xiàn)自由學(xué)習(xí)，并且可以在這一過程中逐步培養(yǎng)出完善的社會品德，讓自己得到積極的健康發(fā)展。學(xué)校需要積極培育教學(xué)團隊，重視學(xué)生思想教育，這也是新時期學(xué)生主體地位的重要表現(xiàn)，尊重學(xué)生的意愿，積極提升學(xué)生的綜合能力和道德素養(yǎng)。