關于寧波地區(qū)高校學生兼職狀況的調查研究

郭晴晴　鄭典柔　俞熠云　尤可欣　王紫諾

【摘 要】近年來，大學生利用課余時間出去兼職已成為一種普遍的現(xiàn)象。對學生來說，兼職既能改善生活條件，還可以鍛煉自身各方面的能力，無疑是一件好事。但與此同時，由于各方面的原因，大學生兼職過程中難免會遇見一些不可避免的問題。對此，本文將通過問卷調查的方式，分析現(xiàn)今寧波地區(qū)大學生兼職的基本情況，在發(fā)現(xiàn)分析問題的同時，并提出相關的意見。

【關鍵詞】大學生;兼職;調查

平日，有不少同學選擇利用自己的課余時間來做兼職工作。而現(xiàn)今很多高校也鼓勵大學生多參加社會實踐。但萬事都有其利弊。在兼職過程中，我們不難從中發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象和問題，因此，我們對在寧波地區(qū)的學生進行了一項有關大學生兼職現(xiàn)狀的問卷調查。

一、研究方法

本次的問卷調查的目的有以下幾點：調查大學生兼職的比例、種類、途徑、收入與分配及大學生兼職的目的和與自身專業(yè)的關系度;探討廣大學生兼職中表現(xiàn)的安全意識，比如有無受騙經歷，以及校方是否有對大學生權益的維護制定相關政策。此次調查我們共收回有效問卷106份，有效率達88.3%。在資料與方法這方面，第一階段制定問卷，調查人員通過文獻查閱與整理，咨詢老師相關問題和知識并且在其的指導下形成初始問卷。先在一定的小范圍內通過初始問卷進行預調查，通過預調查發(fā)現(xiàn)問卷設計及相關的問題和不足，并對初始問卷進行修正和改善形成最終問卷。第二階段實施階段，調查問卷通過問卷星軟件制作而成，在網絡上發(fā)行，經多方轉發(fā)，進行問卷調查。調查對象集中在寧波地區(qū)。第三階段問卷整理和分析，收集整理好調查問卷后，調查的結果直接由問卷星后臺統(tǒng)計得出。第四階段將數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，并得出結論。

二、大學生兼職的基本情況

（一）大學生兼職的比例

根據(jù)對公辦與民辦學校兼職調查顯示，作為公辦學校的大學生做過兼職的比例占了48.11%，沒有做過兼職的比例占了13.21%;作為民辦學校的大學生，做過兼職的比例占66.04%，沒做過兼職的比例占16.98%。通過以上數(shù)據(jù)對比，我們可以發(fā)現(xiàn)，民辦學校的大學生做兼職的比例超過了一半，而且比公辦學校的大學生多出了17.93%，這說明民辦學校的學生經濟開支會比公辦學校的經濟開支大一些，他們選擇兼職可能是為了緩解經濟壓力。

（二）兼職的原因

在過去，做兼職的大部分人是家庭條件比較困難的，這些人為了賺取生活費、減輕家庭的經濟負擔而努力兼職;然而在當今社會，越來越多的家庭條件比較富裕的人加入到兼職的隊伍當中，因為他們想增加自己的社會經驗。這兩項原因是讓學生決定兼職的主要原因。通過調查發(fā)現(xiàn)，事實確實如此：“賺取生活費用”和“開闊眼界、增加社會經驗”這兩項所占比例分別是57.55%和56.6%。除這兩項以外，他們兼職的最初目的還有“廣交朋友”和“提升自己、鍛煉能力、實現(xiàn)自我價值”，所占比例分別為37.74%和33.02%，而處于“興趣愛好”只占了26.42%。由此可見，大學生活的開銷不是一筆小數(shù)目，對于一些貧困的學生來說，兼職是他們緩解經濟壓力，減少家庭壓力最好的辦法。而對于一些沒有經濟壓力家庭的學生來說，兼職可以使他們拓寬交際面，積累社會經驗，為將來更好地進行社會工作奠定基礎，另一方面也可以鍛煉自己的獨立能力。總而言之，兼職是大學生接觸社會，了解社會，適應社會的最直接的手段，在很大程度上縮短了學校與社會的磨合期。

三、大學生在兼職中的工作狀況

（一）兼職的途徑

我們通過對學生獲取兼職的途徑進行調查發(fā)現(xiàn)，66.98%的人通過網絡上的兼職平臺來獲取自己所想的兼職，60.38%的人通過托熟人、朋友介紹來獲取，少數(shù)則是通過廣告、學校勤工儉學中心或老師介紹來找到自己的兼職。其實，我們不難發(fā)現(xiàn)大學生獲得兼職的主要途徑是通過中介機構介紹獲得，這很明確的表明了在寧波地區(qū)的高校大學生對兼職中介的信任性和依靠性遠遠大于其他兼職途徑。另外，這也說明了現(xiàn)階段的大學生對于自發(fā)尋求工作的主動性和積極性還不夠。

（二）兼職的種類

調查問卷列出了家教、促銷、禮儀、發(fā)傳單、餐飲服務、校內勤工儉學崗位等的六種兼職。其中尤以家教為學生從事概率最高的兼職工作，占59.43%。大學生從事餐飲服務、禮儀和校內勤工儉學崗位位居第二，占其27.36%。其余依次是促銷占26.42%，發(fā)傳單20.75%。從調查數(shù)據(jù)我們可以看出，大學生在選擇兼職時，會傾向于選擇教育類和服務類的兼職。當然，一方面是因為這些兼職的特點是工作技能和專業(yè)水平要求不高，社會需求量大，工作時間較靈活。另一方面也是因為大學生還處在學習的階段，只能利用空余的時間兼職。而且學生自身對專業(yè)學習還沒有達到一個很完整的水平，在就業(yè)市場上是很難找到與專業(yè)對口的兼職，因此教育類和服務類的兼職就會成為大學生兼職的主要首選。此外，在調查中，我們還發(fā)現(xiàn)，大學生在選擇兼職時還是會傾向于選擇與自己專業(yè)相關的工作，完全相關的有21.7%的學生，比較相關的占69.81%，而8.49%的學生選擇完全無關的。尋找與專業(yè)相關的工作等同于是為以后進社會做準備，這可以積累自己的實戰(zhàn)經驗，提前感受職場的競爭氛圍與生存法則，同時也是為自己以后的職場規(guī)劃奠定基礎。

（三）兼職的收入與分配

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，目前學生大多數(shù)選擇的兼職收入為15-20每小時。而關于兼職收入的分配方面，54.72%的學生會把收入作為額外的零用錢，用于買一些自己想要的東西。29.25%的同學會作為生活費，減輕家庭經濟負擔。16.04%的學生把其作為存儲，為實現(xiàn)長遠目標做準備。值得注意的是，同學對兼職賺來的錢看待的是十分珍貴的。為了減輕家里父母的負擔來做兼職，或者因為想要買一件心儀的東西不向父母拿錢而去做兼職，又或者想把賺取到的錢進行存儲，作為自己日后的應急用。不管出于何種目的和原因，同學們的出發(fā)點都是好的，都希望通過自己努力得來的錢進行合理的分配。在這一過程中，部分同學也體會到了用自己的勞動獲得的金錢來之不易，相信他們不僅收獲到了金錢，同時也能夠養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的品質。

四、大學生權益的維護

（一）大學生兼職權益受侵害的現(xiàn)象

因為兼職隊伍的逐漸壯大，學生急切求職的心理，越來越多的不法分子通過給大學生設套，使得大學生兼職權益遭受侵害。根據(jù)調查顯示：“薪酬較低或不按時發(fā)工資”和“自己的合法權益得不到保護”這兩種情況是大學生在兼職時遇到的最主要的侵害，所占比例分別是52.83%和49.06%。除此之外，還有“工作要求苛刻”這一項侵害，所占比例為33.96%。不僅如此，42.45%的人有過被騙的經歷。從這我們可以了解到大學生兼職權益受侵害的現(xiàn)象是普遍的。

（二）大學生兼職權益的保障措施

1.學校加強對學生兼職的教育和宣傳工作。學校可以不定期多次開展兼職講座，向學生宣傳有關兼職方面的知識和維護自身權益的法律法規(guī)知識。讓學生在了解兼職知識的同時還學習了自我保護的法律法規(guī)，提高學生自我保護、自我維權的能力。

2.國家制定有關兼職的法律條例。國家出臺有關兼職的法律政策，可以讓一些不法分子沒有空隙鉆，從法律上保障了學生了工作問題，而且學生以后也有法可依，學生有權利為自己討回公道，讓不法分子付出相應的代價。

3.大學生提高自我防范意識。給不法分子機會說到底是因為學生自我防范意識不夠。所以大學生首先應該懂得自我維權的意識。多聽、多看、多了解勞動法的知識，從知識方面給自己一個保護障;其次在簽合同或者商量的階段要放大眼睛看仔細，不懂得、不清楚的都要及時詢問，以防出錯;最后遇到損失或被侵害時，要保持冷靜，然后求助，不能沖動犯下大錯，最后沒有勝算的幾率。

無論大學生兼職是否值得鼓勵，但我們必須承認這已經形成一種趨勢。我們雖然能力比較有限，無法調查大學生兼職的全面信息，但在了解大學生兼職的具體情況后，我們可以更加清楚地認識到這種現(xiàn)象背后的原因到底是什么。只有更多的大學生和兼職需求方了解到這一現(xiàn)象，才能引起廣泛的重視，使大學生兼職市場更加的正規(guī)，達到一個有需有求和平衡的狀態(tài)。我們才能為維持這一現(xiàn)象做出努力，為未來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃和指導。隨著時代的進步和創(chuàng)新意識的喚醒，我們將面臨一個更多變和更具有挑戰(zhàn)性的市場，兼職不僅僅是“勤工儉學”的代名詞，我們將從背后看到當代大學生更多的可能性。