淺談電子商務專業教學融入創業實踐模塊教育的路徑

顧敏

摘要：近年來，隨著電子商務行業的快速發展，將創業實踐模塊教育融入高職電子商務專業教育是時代發展的必然結果，將學到的專業知識有效的進行運用，從而能夠培養出更多具有創業精神的高素質人才。通過對創業實踐模塊教學融入高職電子商務教育路徑進行研究，分析創業實踐模塊教育融入高職電子商務專業教育的意義，提出了創業實踐模塊教學融入高職電子商務專業教育的科學合理路徑，以期促進電子商務專業教育的更好發展，培養更多具有創業實踐能力的人才。

關鍵詞：高職 電子商務 創業實踐

引言：

隨著社會經濟的發展越來越多的優秀青年選擇了創業。就當前我國的高職院校而言，在教育過程中融入創業實踐教育，能夠有效地提高學生的創業能力，進而有效的提高學生職場中的競爭能力。但高職院校電子商務專業的教學模式仍然采用傳統方式，比較注重理論知識，忽略了學生實踐基礎與創新意識，導致電子商務專業人才稀缺。面對社會激烈的競爭，高職院校電子商務專業的學生只有不斷創新，才能開拓自己的發展空間，更好的就業和創業。

一、高職電子商務專業教育融入創業實踐模塊教育的意義

（ 一 ） 培養和提升學生的創新創業意識和素質

高職電子商務專業教育融入創業實踐模塊教育，不僅能夠培養學生的創新創業意識，更能有效的提升創新創業能力。一方面，學生通過創業實踐模塊教育，將電子商務專業知識和學生的創業能力、創新意識以及創業精神有機集合成一體，不僅能提升電子商務應用能力還能夠促進創業能力的養成和發展;通過創業實踐教育對創業基礎知識和能力進行強化和提升，實現創業教育的首要目標，能夠幫助學生正確地認識到自主創業的重要性，有效地轉變學生的就業觀念，進而能夠實現更高層次的就業。另一方面，能夠充分的培養學生更高的職業素養，形成愛崗敬業、勇于拼搏、誠實守信的良好職業精神，這對學生以后的社會發展和職業生涯能夠產生更多良性影響。

（二）、增強學生知識的綜合應用能力

隨著現代社會對應用型人才需求的持續增長，推進實踐教學改革、提高高職學生的實踐能力成了各高校迫切需要解決的問題。應用型人才以較強的實踐能力為主要標志，而實踐能力培養的主要途徑是實踐教學。電子商務應用型人才培養中的實踐教學內容，主要包括電子商務專業課程實踐、專業實踐和綜合實踐三個方面。課程實踐側重于某一課程知識的實踐應用，專業實踐注重多門專業課程知識的實踐應用，電子商務專業教學中融入創業實踐模塊教育是培養應用型人才的根本途徑。

二、創業實踐成為教學生活的常態，以廣廈學院創業實踐教學為例。

1、創業就生活，創業實踐就從擺地攤開始。很多人都覺得擺地攤很簡單，事實上，擺地攤也不是大家想象中的那么簡單。如果真的要把擺地攤的生意做好，要賺錢，那就需要經營者懂得很多經營技巧及策略才行。從位置的選擇到產品的款式、甚至擺地攤的時間都有很大的關系，所以我經常會跟學生一起探討選擇最優的產品和最優地點和時間。

2、創業實踐是不斷突破自己

在擔任專業教師和電子商務班班主任期間，以班長孟珂為例，家里有制襪廠，自己經營淘寶店賣襪子，每天發貨包裹量100多單，作為剛剛大一新生能有這樣的業績已經很不錯，但是我對他的要求遠遠不止這些。雙十一之后，我給他更好的建議就是做總代理，發展分銷商。結果呢，僅僅兩個月發展分銷商50多個，更令人驚訝的是紹興職業技術學院、南通科技職業技術學院的學生也成為他的分銷商，在他們的淘寶店微店售賣襪子。孟珂也從單純的零售商轉變成批發商和總代理，發貨量和銷售量也急劇上升，用孟珂同學的一句話來總結就是：不逼一下自己，真不知道自己有多優秀。

3、創業實踐就是相互扶持相互取暖

創業實踐中會遇到很多的困難，比如淘寶店會遇到難纏的顧客，會遇到訪客數下降，甚至會遇到無理退貨和投訴，在學生遇到困難的時候我都會陪著他們身邊，靜下心來找原因、找方法、找市場、找出路……同學之間也相互幫助相互支持。如果沒有經歷過“山窮水復疑無路”的窘困和焦急，就無法感受“柳暗花明又一村”的愉悅，喝完勵志的雞湯之后繼續作戰，在創業的的道路上繼續前行。

三、堅定創新創業理想信念，明確學生創新創業的價值取向

大學生選擇的創業項目，經歷的創業實踐過程，都會受到創業價值觀的影響，多數大學生的創業動機傾向于以生計為基礎，而非注重于自我理想與人生價值的實現。當代大學生的創業價值觀，要求大學生應具有獨立生存的自信心，具有不斷創新的進取心，具有廣泛關懷的責任心;要求大學生具備對環境的主動適應能力，具備對文化的整合能力，具備為理想奮斗的實踐能力。須讓學生意識到創業實踐并不是單純的解決就業問題，引導學生樹立正確的價值取向和人生追求，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。在社會主義核心價值觀作為指導思想下培養的創業者不僅要有成就事業的專業能力，還應該具有理想信念、偉大抱負、艱苦奮斗和奉獻精神，只有這樣的人才才能真正肩負起黨和人民賦予的歷史重任，為實現中國的復興之路和強國之夢奮斗不息。

四、結語

結合學生就業前景，開展應用型人才培養模式任何一個專業人才培養目標都是以社會服務為主導理念，將學科特點與地域特色、產業特色緊密結合，培養相關領域應用型人才。“創業實踐融合”教學模式是新時代創新型、復合高素質專門人才培養的需求.通過在教學過程中貫穿創業實踐教學和創新理念，理論聯系實際，提高科學思維和創新能力，真正達到應用型創新人才的培養。

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