利用主題云班會營造真實班級氛圍

王艷

近朱者赤近墨者黑，環境對一個人的成長起著重要的作用，學校是學生生活學習的重要環境，這個環境無時無刻對學生的生長起著顯性或隱性的教育作用。班集體的環境包括兩類：一類是物質環境，即教室設施等，一類是精神環境，主題班會就是精神環境的一種呈現形式。召開主題班會是實現班級教育目標、培養學生集體責任感和獨立學習能力的重要手段，是形成班級凝聚力的重要途經之一。在抗擊新冠疫情的這段特殊時期，我設計策劃定期開展系列主題云班會來盡量彌補物質環境（校園，教室）的缺失，加強生生互動、師生互動，讓同學們真切感受到班集體的存在。讓同學們的自我要求、自我完善、自我進取的精神不斷得到加強。

班會要有針對性和及時性，我針對班級某一階段出現的具體問題設計主題，趁熱打鐵，及時處理學生群體中出現的問題，營造班級積極向上的氛圍。同時為了加強同學們對高考的切身體驗，去除思想上的松懈與懶惰，我把高二xx班更名為準高三xx班。在網課開始第二周開始我策劃了一系列的強調學生網課期間自主與自律的重要性的班會。如：《專注與自律----準高三xx班班會》，在這個班會中我已讓同學觀看視頻《專注的你們最美》引出班會主題，在視頻中新冠期間各行各業的抗疫工作者們專注的奮戰在一線，網絡直播課中，很多寒門學子半夜在村委會門外，在白雪皚皚的山頂，在屋頂蹭網上課的視頻，讓同學們明白一起終將過去，而過去之后，有人依然停留在原地，而有人已迭代升級。接著讓幾位同學與大家分享了幾篇讓各小組提前準備的有關自律主題的文章。進一步的通過生生互動去明白，學霸靠的不是智商而是自律。警醒個別同學當他們每天早起晚睡，在睡懶覺、打游戲、吃喝玩樂，揮霍光陰的時候，別人卻在查缺補漏、復習鞏固、自學預習、讀課外書、鍛煉身體。其中一位同學還展示了浙大胡一捷的作息時間表，給了學生們很大的觸動。為了強化這期班會的影響，避免出現一時感觸，隨后又拋擲腦后，接下來每隔一周我又組織策劃了兩期相類似的主題班會，分別從不同角度來強調自律與自主的重要性。分別是《Once you get to a point where you still need people to push you ， youre to abandon yourself！！！ ??！！！ ?！！！》、《自主者勝、?自律者強、自信者進》。

3.31號廣東省發布了2020年春季學期學生返校時間，屆時高二學生離返校還有40天之久，而這時部分同學已經出現了對網課麻木懈怠的情形，我策劃了《送人附xx諸生序》主題班會，我模仿同學們學過的古文《送東陽馬生序》，摘用了其中一些名言，并寫了一些給高二xx班的發自肺腑的寄語。“我們把那些借國家災禍而謀取私利，趁火打劫的人叫“發國難財”;那么那些因國家災禍而借機偷懶，不思進取的人又該叫作什么？這個時候，不好好上課，不是“無心”就是“無力”。“無心”是無報國安民之心，“無力”是無自律自強之力。每一種都是病，今在肌膚，明在腠理，終在骨髓。你的“無心”，時代會讓你好看;你的“無力”，社會會讓你好看。無論如何，這個時候，不是最無助的時候。上有網課，下有作業，前有同學，后有簽到，左有布卡，右有qq，課程按部就班，考試范圍明確。不過是將黑板換成了屏幕，將到班換成了打卡，將交作業換成了傳照片。確有模式和方式的不適，但需要的“惜時、樂學、專一”的求學精神不應有任何變化！—— 愛你們的大艷兒”同時舉例抗日戰爭期間西南聯大，在山河破碎，國弱飄蓬的時期，走出了2位諾貝爾獎獲得者、4位國家最高科學技術獎獲得者、8位兩彈一星功勛獎章獲得者、171位兩院院士以及100多位人文大師。提醒同學們要不忘初心，堅持理性與信念，認識到“少年無常念，以蒼生之念為念。這張安靜的書桌從來都是危機與責任并存，于你于國，都該好好上課。”

居家學習使得親子時光的長度激增，親子關系卻并未因此改善，好幾位家長打電話或是微信傾訴陪伴孩子上網課往往導致家里“雞飛狗跳”，對孩子們愛之深，恨之切，又無可奈何，束手無策。針對這種情況我策劃了《加長版寒假的收獲》這期主題班會。班會伊始，我先讓一些同學分享了在家和父母的相處的有趣故事或是最難以忍受的方面。讓他們有我和同學們共同欣賞了一個動畫短片《Changing Batteries》，短片中一個孤獨的老人一部冰冷的機器看似毫無交集，無法溝通但兩個個體卻隨著時間的流逝彼此陪伴，相互付出慢慢拉近心的距離以至于最后誰都離不離開誰。利用這個短片剖析了剛才大家分享的難以忍受的案例中，父母的考慮和出發點。然后利用自己曾是學生，女兒，現在又是大學生母親的角色與同學們分享了自己的經歷，讓他們意識到實際陪伴父母的時間會隨著他們升入高校，成家立業后越來越少，所以把這個超長假期看作是意外的禮物，珍惜這段和父母相處的時光，也許以后這樣的長時間的相伴再也不會有了，當然要和父母學會溝通交流，“能表達的愛意，絕不要含蓄;能抱緊的愛人，絕不要松離”，在抗疫期間，在這個超長假期我們不但要奮發圖強，積極向上，更要收獲親情，學會感恩。

4.27號，這是回歸校園前最后一個云班會時間了，為了讓同學們從心理上充分做好返校準備，我開展了《回歸校園，為心賦能》主題班會，這期班會特別感謝學校心理老師為班主任準備了豐富的素材，讓我們的班會也能更專業，更高效。班會中同學們表達的對返校的不同態度，有期盼的，盼望豐富多彩的校園生活，見到久違的同學;有焦慮的，擔心回歸校園后的各種接踵而來的考試;有煩躁不安的，害怕生活和學習的節奏的改變自己是否能很快適應。我利用心理老師給班主任準備的復學攻略，分別從準備，防護，學習，情緒四個方面和同學們共同探討，盡量消除焦慮煩躁的癥狀，之后和同學們一起做了“腹式呼吸”、“蝴蝶拍”等專業放松游戲。最后鼓勵同學們在遇到困難時積極尋求資源幫助，老師的心扉大門永遠向他們敞開。

網課已經進行三個月，同學們也即將返校，通過這段特殊時期的云相處，尤其是組織這些主題云班會，我深切感受到組織得當的主題班會能產生的凝聚力，更加強了師生的了解，主題云班會成為了我們密切的師生關系的紐帶。

春紅落盡，夏木成蔭，同學們回歸校園時我相信大家一定是一群“心理有火，眼里有光”的青年！一定是奔涌向前的后浪！