當代中學生音樂興趣的現狀調查及分類分析

【摘要】本文借助西方音樂興趣測驗的方法，力圖從學生對音樂的認知程度;對音樂種類、音樂的作用的了解;對現行教學、教材的滿意程度以及業余學習音樂的情況等方面做出初步的調查和分析，希望能為廣大一線音樂教師了解學生提供一定的幫助。

【關鍵詞】中學生;音樂興趣;調查;分類分析

【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）12-0158-02

【本文著錄格式】王彤.當代中學生音樂興趣的現狀調查及分類分析[J].北方音樂，2020，06（12）：158-159.

科技高速發展的時代需要有創新意識的新型復合型人才，音樂作為重要的藝術形式受到越來越多人的重視。中學階段是青少年素質全面發展的重要時期，對音樂學習保持強烈的興趣則是學生學習音樂的根本前提，如果對音樂學習的重要性缺乏足夠的認識，音樂教師就很難保質保量地完成教學任務，讓學生接受美的熏陶更是無從談起。作者以工作單位所在轄區的四所不同學段、不同層次中學的部分學生為調查對象，隨機分別在七年級、八年級、高一和高二四個年級抽到二個班，合計385名學生進行了問卷調查，剔除無效問卷8份，回收有效問卷377份，回收率97.9%。

一、中學生音樂興趣的基本表現

（一）對音樂的喜好程度

音樂是人類精神上不可或缺的“必需品”，它帶給人們豐富的情感體驗，每個人對音樂的喜愛程度也不盡相同。

調查問卷的數字向我們表明，不同年級、不同年齡的學生中的絕大多數人還是比較喜歡音樂的。

（二）喜歡的音樂形式類型

時代的不斷變革和廣泛包容，讓愈來愈多的音樂形式走進當代中學生的生活。

表2說明這樣一個普遍現象：通俗流行歌曲、搖滾樂和器樂藝術作品占據中學生最感興趣的音樂種類的前三位。

從上表的數字我們看到：年齡和性別兩個因素對音樂情緒的興趣程度影響較大。

二、對現行教材的態度

教材是國家課程標準和要求的重要載體，順應時代發展的、適合當今學生心理特點的內容會對學生的興趣產生重要的影響。

表4的統計數字說明：初中學生和高中學生在對課本的滿意程度上有明顯的差異。

三、影響學生音樂興趣的其他途徑

除了學校教育，學生音樂興趣的產生及變化還會受到家庭、社會等環境因素的影響。

上表的數據充分說明：信息時代高速發展的網絡是學生接觸音樂的首選途徑，人數比例高達95.2%;其次，有超過一半的家長請私教或送孩子去培訓班學習音樂（這一項中區屬初中的比例最低），這些家長已經認識到音樂在啟迪智慧、提高創造力等方面的重要作用;聽音樂會的占比最少，這與本地區的文化氛圍和家庭的經濟條件甚至家長的藝術素養都有直接的關系。

表6的數據告訴我們：大多數學生認為學校是他們接受音樂教育最主要的環境，在音樂課堂上能學習音樂知識，學校組織的豐富多彩的藝術活動為有濃厚音樂興趣的學生參與音樂表現提供了機會，高中學生參與學校音樂活動的積極性更強。

四、其它情況調查

以下幾個開放式的問題，對了解學生音樂興趣的其他情況做相關的了解和補充。

（一）說出你最喜歡的五種樂器

從以上數字看，每個學生都能寫出自己喜歡的幾種樂器，對西洋樂器和現代電聲樂器感興趣的學生比較多，了解和熱愛民族樂器的人比較少。

（二）你最喜歡哪幾位歌唱家或歌手

表8數據充分說明，最代表大眾音樂的流行歌曲形式已經滲透進生活的每一個角落，位列前幾位的大陸和港臺的通俗歌手受到中學生的熱捧就不足為奇了，有些中學生甚至把他們當成崇拜的偶像。

五、結語

作為一名基礎教育工作者，研究學生的音樂心理有助于掌握學生對音樂的認知態度、興趣發展及其變化情況的第一手資料，有利于教師對教學理念的轉變和傳統教學方法的改進。這也正是本文的立意所在。

參考文獻

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