在英語教學中滲透德育

黃瑞煉

新課程標準規定：與其他學科一樣，小學英語科也擔負著對學生進行德、智、體、美、勞等諸多教育教學的任務。英語教學雖然是語言學科的教學，但是在教學中對學生進行思想情感教育具有其他學科不可替代的作用。

小學英語教學毫無疑問是小學教育的重要組成部分，因此德育因素應該始終貫穿在課堂教學中的各個環節。下面來談談我在教育教學工作中的一些做法。

一、結合學科特點，進行規劃

在小學階段語、數、英的教學中，學生的英語基礎往往比較薄弱，對于英語學習不太感興趣甚至厭學。鑒于這些情況，我在接手新班學生時總會花一定時間教一些較為簡單的英語諺語，如：No pains no gains（不勞無獲）;Work must come first（學習第一）;Time is money（時間就是金錢）;Practice makes perfect（熟能生巧）。我會和學生一起探討這些諺語的內涵等，讓學生明白惜時、學習的重要性，也讓他們掌握學習英語的方法，以此激發學生學習英語的激情與興趣。

每當我拿到新教材后，我總會認真鉆研，發掘其中的思想教育因素，并擬定各單元德育的內容和重點，作出恰當的安排和部署。總之，在不同單元的教學中，我總會有意識地滲透相關的德育觀念給學生。

二、聯系實際生活，注重可行性

在教學過程中我總是聯系實際生活、因勢利導，才能引導學生不斷地發現并改正自己身上的缺點。只有對學生滲透思想情感教育，才能更好地解決學生的實際問題。如在PEP五年級上冊Unit4 What can you do教學過程中，我們一起學習短語;sweep the floor，cook the meals，clean the bedroom...等，我就會問：Are you helpful at home？Can you cook the meals？學生回答：Yes，I can.I often cook the meals for my family.I can wash clothes， too.我會及時對學生進行表揚：Very good，youre a good girl.Youre really helpful at home.當時也有學生回答：No，I cant.But I can play chess and play computer games./Sorry，but I can do my homework.針對部分學生平時不愛干家務這一情況，我會說：Our parents work hard for us every day. What should we do for them？適時引導學生要幫助父母做一些力所能及的家務，要從小養成愛勞動的好習慣。

三、寓德于教，注重技巧性

英語教學中教師不僅在傳授知識和培養能力方面要講究技巧性，而且在滲透品德教育時也要講究技巧性。教學中要經常深入挖掘教材中的德育因素，聯系實際不失時機地對學生進行教育。通過有效的引導，讓學生認識到在自己的成長過程中，父母所付出的心血。我們不能一味的索取，而應該懂得感恩。并對學生進行尊敬長輩，關心長輩的教育。教育學生心中要有他人，學會關心他人，營造一種愛的氛圍。

四、德育施教，尊重個體差異

現在的學生由于從小就接觸電視、電腦和手機，接收了各種各樣的信息從而“見多識廣”，對很多事情都有自己的“真知灼見”，對師長不再“惟命是從”。為了避免引起學生們的逆反心理，保護他們的自尊心，我們要尊重學生的個體差異。針對個別學生的不同思想狀況，因材施教，進行有的放矢的思想教育。

課堂上經常有學生講小聲話或搞小動作，影響了課堂的紀律。在教學PEP五年級上冊Unit 4 What can you do時，我順勢問：What can you do in the class？ What cant you do in the class？ Can you tell me？讓學生思考之后，我接著提示：Can you talk or play with your partner？ I am sorry you cant. What should you do？然后引導學生回答：We should listen carefully.We should learn carefully…讓學生明白上課要認真聽講，心無旁婺，要積極開動腦筋思考老師提出的問題，有好的學習態度，才能學好知識。

現在的學生基本上都有自己的QQ，課余時間經常上網聊天，嚴重影響了學習。在教學PEP六年級上冊Unit 4 I have a pen pal時，我問：Do you have pen pals or net friends？ How often do you keep in touch with them？ 學生回答：I have many net friends. We keep in touch every day/every one day...聽完學生的回答之后，我說：Pen pals and net friends are wonderful. But I think we cant spend so much time on the computer. We should learn more…引導學生不要沉溺于網絡之中，應把更多的時間和精力投入到學習和與家人共處中去。

德育工作是一個長期的工作。盡管課堂上的教學時間有限，如果我們經常有意識地把思想教育貫穿于整個教學活動中，見縫插針，積少成多，我們的德育工作就會取得令人驚喜的效果。想要在小學階段的英語教學中滲透德育雖然有一定的難度，但是只要任課教師能深入地鉆研教材，輔之于有效的教學方法在恰當的滲透點，就能實現教書又育人的教學目標。

總而言之，在新的形勢下，我們要根據德育工作的特點，在英語教學中，結合學生的實際情況，要善于挖掘教材因素，巧妙設計教學過程，適度的進行德育滲透。這樣既能讓學生掌握好英語知識，也能使學生真正得到全面發展。