鋼琴教育在學前教育教學中的重要性

【摘要】隨著教育事業的迅速發展，對學生思想和素質等方面的教育越來越重視。尤其是孩子們的學前教育，更加注重學生德智體美的全面發展。此次論文主要探討的是鋼琴教育在學前教育教學中的重要性。

【關鍵詞】鋼琴教育? 學前教育? 教學? 重要性

【中圖分類號】G615 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）11-0206-02

隨著社會不斷進步，對各方面的專業人才需求量越來越大，所以，社會各界人士對兒童教育方面也越來越關注，尤其是學前教育。這個階段的教學任務主要是培養孩子們的學習興趣和學習能力，引導學生養成良好的學習習慣。而鋼琴教育屬于一門藝術類的教育課程，由于時代發展，無論社會，學校還是家長都希望孩子能夠全面發展，加強孩子們的藝術氣息，培養孩子們的特長。而鋼琴教育，既可以提高孩子們的氣質，也能夠開發孩子們的智力，促進孩子們的健康成長。

一、鋼琴教育對學前教育的意義

眾所周知，音樂能夠培養一個人的文藝氣息和個人素養。而我國教育改革之后，大力倡導孩子們全面性的發展，除了文化知識以外，更加注重學生興趣和愛好方面的發展。著名學者曾言：“幼兒具有較強的學習欲望和學習能力，越接近0歲的兒童學習能力和欲望就越強。”由此可以得知兒童早期教育的必要性，所以，必須要抓住這個時期，通過鋼琴教育，鍛煉孩子們的關注力，記憶力和理解能力。而且，鋼琴教育屬于一門音樂藝術，是容易被孩子們所接受的教育形式之一，比如教師能夠讓學生將自己每天的心情，帶入到鋼琴練習中，每一個音符都代表著自己的心聲，孩子們可以通過音樂來渲染內心的情感，表達自己無法用言語說出的想法等。這樣，既可以幫助學生找到另一種心靈寄托的方式，也能夠有效促進孩子們健康的成長。

二、鋼琴教育在學前教育中的重要性分析

1.培養兒童對音樂的學習興趣

正所謂興趣是引導兒童學習知識的關鍵。要想培養兒童對藝術的興趣，喚醒孩子們對音樂的天賦，是當前教師的主要教學任務之一。為此，在具體的教學過程中，教師需要利用自己對鋼琴的熱愛，感染孩子，觸動孩子的心靈，讓孩子們通過教師的行為和表現，提高對音樂的關注度。然后，教師還可以利用現代化信息技術，播放音樂會的視頻，以此培養孩子們對音樂的學習興趣。一旦孩子們有了興趣之后，教師需要引導孩子們堅持練習鋼琴，加深自己對鋼琴的感情，并逐漸引導孩子們養成良好的學習習慣。

2.鍛煉孩子們的意志和品質，促進孩子們的藝術情感熏陶

在兒童學前教育中，由于孩子們并沒有接受系統化的知識訓練，所以，對于未知領域的求知欲望就越強。所以，教師必須要合理利用這個時期孩子們的成長心理，在學前教育階段兒童所使用的鋼琴教材，大多數都是以教材為主，所以，很多教師都會融入一些教材以外的內容，如《兒童鋼琴伴奏曲集》等，作為教學的一部分資料，吸引學生，提高學生對音樂的學習興趣通常初期階段，教師都會以基礎的鋼琴知識為主，根據孩子們的接受能力，逐漸增加難度，調整自身的教學進度。同時，也會講述不同的鋼琴彈奏方法，讓孩子們能夠自由選擇適合自己的彈奏方式，并搭配一些簡單的鋼琴曲譜，讓孩子們練習，以此不斷加強孩子們的能力。

3.能夠開發孩子們的智力，培養孩子們的學習興趣

有一位學者曾言：“音樂對兒童智力的開發具有推動作用。”所以，在西方先進國家的學前教育，或者其他階段的教學，都會設立鋼琴課程或者其他音樂課程，如小提琴等。目前，我國雖然也會設立音樂課程，但是，很多課程內容都是比較形式化的，因此，我國的兒童在這一方面的學習比較落后，且我國的兒童也很難有機會學習這些樂器。但是，鋼琴對學前兒童教育的重要性不言而喻。它不但能夠促進孩子們的智力開發，給予孩子們心理上的慰藉，讓孩子們找到另一種抒發情感的途徑，也能夠提高他們對音樂學習的興趣，并讓他們在學習鋼琴的過程中，養成持之以恒的良好學習習慣。

4.提高學前教師的綜合能力

對于學前時期的兒童，年齡都較小，且內心單純，對未知事物都具有較強的好奇心。所以，在具體的教學過程中，教師一般都會根據孩子們的心理特點，選擇合適的教學方法，提高孩子們對鋼琴的學習興趣。因此，教師在課程的安排上，以及教學的方法都是需要精心設計的，由此可見擔任學前教育的鋼琴教師應當具備較強的綜合實力。另外，與傳統的教學方式相比，鋼琴教師不需要不斷革新教學方法，調整和優化課堂的教學內容和框架。但是，它要求鋼琴教師具有非常專業的技能和教學方法，并精通鋼琴方面的專業知識，且這一方面的教師需要具備一定的音樂素養，并且能夠及時發現孩子們的鋼琴天賦，加以引導和教育。

結語：

綜上所述，鋼琴教育在學前教育階段占據重要的位置，不但能夠提高孩子們的審美觀念，也能夠有效培養孩子們各方面的能力，如理解能力，記憶力等。為此，教師在學前教育階段，必須要加強孩子們在這一方面的興趣培養，讓孩子們逐漸熟悉相關的鋼琴知識，從學習中找到樂趣，從而感受到音樂的魅力。

參考文獻：

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作者簡介：

夏婧（1987.4-），女，湖北武漢人，研究方向：鋼琴教學。