智慧校園建設(shè)

【摘要】在基礎(chǔ)教育的發(fā)展階段，初中教育是相對(duì)薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，信息素養(yǎng)是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。為了使教育現(xiàn)代化，就必須加強(qiáng)其信息化。教育信息化的進(jìn)步，可以在一定程度上逐步縮小教育的地區(qū)差異，實(shí)現(xiàn)教育公平。隨著教育科技信息的大力發(fā)展，校園信息化向智能/智慧校園發(fā)展。因此，建設(shè)智慧校園對(duì)于中國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展有著重要意義。

【關(guān)鍵詞】信息化? 智慧校園? 建設(shè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G627 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）12-0167-02

作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，有必要建設(shè)一個(gè)具備中國(guó)特色的新農(nóng)村。農(nóng)村偏離城市，是科技普及不到的大部分地區(qū)。那么通過(guò)農(nóng)村教育，將新的科技知識(shí)傳達(dá)給農(nóng)村的孩子，是農(nóng)村信息教育的一個(gè)目標(biāo)。根據(jù)調(diào)查研究，中小學(xué)校有 85%以上分布在農(nóng)村。如何在搭建校園信息環(huán)境及如何在此環(huán)境下加強(qiáng)學(xué)生的信息化教育成為目前的當(dāng)務(wù)之急。教育信息環(huán)境包括校園網(wǎng)絡(luò)搭建、計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)、數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)、語(yǔ)音學(xué)習(xí)系統(tǒng)等，我們可以通稱(chēng)為智慧校園。

4G網(wǎng)絡(luò)及今年推出的5G網(wǎng)絡(luò)給智慧校園提供了極好的基礎(chǔ)聯(lián)通設(shè)施。隨著信息教育理念的發(fā)展，信息化校園建設(shè)從數(shù)字校園發(fā)展成為智慧校園。智慧校園是數(shù)字化校園建設(shè)的發(fā)展的更高階段，智慧校園的建設(shè)離不開(kāi)物聯(lián)網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的延伸，因此基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園建設(shè)研究有著重要的實(shí)踐意義。智慧校園是一個(gè)安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園，從數(shù)字化校園發(fā)展到智慧校園，現(xiàn)階段是以互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)展和延拓到物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的。近期，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，相關(guān)理念和模式的發(fā)展決定了互聯(lián)網(wǎng)+的運(yùn)行效果，那么基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園推進(jìn)數(shù)字化校園進(jìn)入更深的層次和更高的階段。 2018 年 6 月 7 日，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《智慧校園總體框架》發(fā)布。圖 1為擬設(shè)計(jì)的基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園信息平臺(tái)一般結(jié)構(gòu)示意圖。

1.智慧校園平臺(tái)設(shè)計(jì)理念

1.智慧校園平臺(tái)設(shè)計(jì)理念

2019年1月11日，江蘇省南通市召開(kāi)教育信息化研討工作會(huì)。教育局副局長(zhǎng)金海清要求2019年南通市各中小學(xué)陸續(xù)開(kāi)展教育信息化工作。南通市教育技術(shù)中心副書(shū)記徐軍從信息化的角度解讀了《信息化視野下南通教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》。由此我校的智慧校園的建立迫在眉睫。平潮初級(jí)中學(xué)學(xué)校占地面積41493平方米，建筑面積11277平方米，綠化面積22456平方米。校園總體布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三區(qū)相對(duì)分離。學(xué)校建有五層綜合大樓、五層教學(xué)樓、兩幢四層學(xué)生公寓樓、近千平米的雙層師生餐廳、300米塑膠化田徑操場(chǎng)和三組標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、電腦房、語(yǔ)音室、音樂(lè)室及美術(shù)室等功能室一一俱全，錄播教室、電子顯示屏、各班電子白板教室裝備到位，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施日趨完善。

在校園里部署智控?cái)z像頭，通過(guò)云平臺(tái)來(lái)實(shí)時(shí)監(jiān)控協(xié)調(diào)。擬設(shè)計(jì)的智慧校園云平臺(tái)如圖3所示，是智慧云平臺(tái)的整體架構(gòu)，將教育云治理平臺(tái)，云資源管理平臺(tái)，計(jì)算機(jī)虛擬適配技術(shù)，應(yīng)用交付平臺(tái)等模塊組合設(shè)計(jì)于一體。進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，對(duì)學(xué)校，學(xué)生個(gè)人信息等數(shù)據(jù)進(jìn)行共享管理。因?yàn)槠匠背跫?jí)中學(xué)臨近街道，學(xué)生安全進(jìn)校和離校都是家長(zhǎng)最為關(guān)注的問(wèn)題，我們可以在校園部署人臉識(shí)別的裝置，做到零失誤跟蹤匯報(bào)到家長(zhǎng)和學(xué)校。

整個(gè)智慧校園平臺(tái)按照展現(xiàn)層，應(yīng)用層、基礎(chǔ)平臺(tái)層和基礎(chǔ)設(shè)施層四層結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分，具體如圖4所示的平臺(tái)應(yīng)用架構(gòu)設(shè)計(jì)圖。展示層：網(wǎng)站界面，微信公眾號(hào)，教師助手，移動(dòng)講臺(tái)等移動(dòng)端，老師，家長(zhǎng)均有一定的權(quán)限可以進(jìn)行查看，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活的過(guò)程。應(yīng)用層：校園一卡通，教學(xué)評(píng)價(jià)，探索實(shí)驗(yàn)室，智慧教室等應(yīng)用平臺(tái)。基礎(chǔ)平臺(tái)層：負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)API，第三方應(yīng)用接入，教育云接入，挖掘?qū)W生、教師、學(xué)校、教學(xué)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)給API提供原始數(shù)據(jù)等內(nèi)容。基礎(chǔ)設(shè)施層：網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的搭建，硬件設(shè)備的支撐，當(dāng)然還有服務(wù)器資源等。四層結(jié)構(gòu)自底從上協(xié)調(diào)工作，為智慧校園平臺(tái)的建設(shè)打下技術(shù)基礎(chǔ)。

2.展望

智慧校園是為學(xué)校師生提供校園日常生活、教務(wù)教育管理和資源共享的一體化系統(tǒng)。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、理念的發(fā)展，以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧校園建設(shè)將進(jìn)入一個(gè)新的階段，并且隨著基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園的新的發(fā)展和應(yīng)用，原有的智慧校園建設(shè)得到更新和應(yīng)用延拓，基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園建設(shè)將進(jìn)入一個(gè)新的階段。所以，智慧校園的建設(shè)對(duì)我國(guó)廣大農(nóng)村的信息化教育發(fā)展有著重要的意義。

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作者簡(jiǎn)介：

金鵬飛（1982年8月-），男，漢族，江蘇南通人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：信息技術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)研究。