自然拼音教學法在小學英語教學中的實踐探索

齊春池

【摘要】英語是一門國際通用的語言，學生掌握了英語語言，就可以與國際友人進行無障礙的交流與溝通。在世界各國交流日益頻繁的今天，英語的學習越來越有必要從小學階段抓起。而自然拼音教學法是一種非常有效的英語教學方法，對于小學英語課堂教學水平的提升有著十分重要的作用。本文重點針對自然拼音教學法在小學英語教學中的實踐進行了詳細的分析。

【關鍵詞】自然拼音教學法? 小學英語教學? 實踐

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0100-02

在小學英語教學過程中，最重要的就是學生對單詞的發(fā)音和拼寫。傳統(tǒng)的小學英語教學，一般先進行音標教學，然后再進行單詞發(fā)音教學。但是這樣的教學過程不僅使得教學過程更為繁瑣，還影響了教學效果的提升。自然拼音教學法，就可以將字母與發(fā)音建立直接的聯(lián)系，從而讓學生直接通過字母組合來進行單詞的發(fā)音，以正確的讀音為基礎進行相關單詞的拼寫。

一、自然拼音教學法在小學英語教學中的意義

（一）更加貼近小學生的思維特點

在小學英語教學中應用自然拼音教學法，可以讓學生在學習英語單詞的時候不再需要死記硬背，只需要掌握字母與字母的組合規(guī)律，以此為基礎進行發(fā)音和拼寫就可以進行單詞的記憶。從原理上分析，這種教學方法更加貼近小學生的思維特點，對于學生學習并記憶更多的英語單詞，有著極大的促進作用。

（二）可以豐富小學生的英語學習方法

與其他教學方法相比，針對小學生學習英語單詞，自然拼音教學法的應用可以獲得更好的教學效果。因為這種教學方法不僅可以充分激發(fā)出小學生對英語單詞的學習興趣，還可以引導學生積極主動地參與到各種形式的英語教學活動中。而且，自然拼讀教學法可以加快學生記憶英語單詞的速度，保證記憶的正確性。

（三）可以豐富小學英語教師的教學方法

目前，小學英語教師依然面臨著較大的教學壓力，單純使用常規(guī)的教學方法，很難獲得理想的教學效果。而自然拼音教學法就是常規(guī)教學方法的一種拓展。加強自然拼讀教學法在小學英語教學中的應用，不僅可以激發(fā)學生對英語的學習興趣，還可以顯著提升學生的英語學習效率以及學習質(zhì)量。

二、自然拼音教學法的實踐特點

（一）直接性特點

自然拼音教學法主要是針對學生英語單詞發(fā)音和拼寫的教學方法，表現(xiàn)出了直接性特點。首先，傳統(tǒng)的英語教學，是先在音標與發(fā)音之間建立聯(lián)系，然后再在音標與單詞字母之間建立聯(lián)系。這樣，單詞拼寫與發(fā)音之間也就建立了間接的聯(lián)系。而自然拼音教學法則是可以在字母與發(fā)音之間建立直接的聯(lián)系。其次，應用自然拼音教學法，學生在拼寫單詞的時候就可以進行正確的發(fā)音，在練習單詞發(fā)音的時候就可以直接進行正確的拼寫。

（二）靈活性特點

自然拼音教學法的實踐還表現(xiàn)出了鮮明的靈活性特點。首先，是思路的靈活性，即英語教學中進行字母教學，就可以完成相應的發(fā)音，其教學過程更為靈活。其次，是應用的靈活性，即自然拼音教學法可以與任何一種教學模式進行融合。

（三）促進性特點

分析自然拼音教學法在小學英語教學中的實踐，還可以明確其具有促進性特點。首先，自然拼音教學法可以促進英語教學的發(fā)展;其次，自然拼音教學法可以促進學生能力的發(fā)展。因為自然拼音教學法的應用使得教師產(chǎn)生了一種全新的教學思路，使得傳統(tǒng)的英語教學方法得到了全面的優(yōu)化與發(fā)展。同時，自然拼音教學法還使得字母與發(fā)音之間有了直接的聯(lián)系，與傳統(tǒng)的學習方法相比，學生可以更加輕松、靈活的掌握英語單詞的發(fā)音技巧以及拼寫技巧。再次，自然拼讀教學法的應用過程，也是不斷激發(fā)學生學習思維的過程。學生的思維越靈活，學習效率就越高，未來的成就就越高。最后，自然拼音教學法在小學英語教學中的應用，符合新時代教育理念的發(fā)展，順應了教育事業(yè)的發(fā)展趨勢[1]。

三、加強自然拼音教學法在小學英語教學中實踐的策略

在小學教學體系中，英語是必不可少的一門學科。在新課程改革不斷深入的背景下，小學英語教學理念得到了更新，同時對于小學英語教學質(zhì)量的提升也提出了更高的要求。所以，要想進一步加強自然拼讀法在小學英語教學中的應用，還需要采取以下幾方面的策略：

（一）意識到自然拼音教學法的優(yōu)勢

在小學英語教學過程中，要想加強自然拼音教學法的實踐，教師就必須要充分意識到自然拼音教學法的優(yōu)勢，意識到自然拼音教學法的實踐可以幫助學生構建正確的英語學習觀念。目前，自然拼音教學法已經(jīng)在小學英語教學中得到普及，并且獲得了非常明顯的教學效果。而且，自然拼音教學法可以與任何一種教學方式、任何一種教學資源進行融合，可以將學生的注意力快速集中到課堂上，保證課堂教學效率。

（二）做好充分的準備工作

在小學英語教學過程中，要想加強自然拼音教學法的實踐，教師必須要做好充分的準備工作。首先，在正式上課之前，教師要做好備課準備，并根據(jù)學生的差異性特點，針對性的采取教學方法。同時，學生要提前做好上一節(jié)課的復習工作以及本節(jié)課的預習工作。其次，在教學過程中，教師和學生之間要進行有效的溝通，通過有效的溝通和交流，建立和諧、友好的師生關系。并且，教師要充分意識到學生的課堂主體地位，通過發(fā)揮自身的輔導作用，讓學生盡可能多的掌握更多的英語知識[2]。

（三）重視自然拼音教學法的應用方法

在小學英語教學過程中，要想加強自然拼音教學法的實踐，教師就必須要重視自然拼音教學法的應用方法。

1.可以在游戲中進行自然拼音教學法的有效應用

由于生理年齡的限制，游戲是小學生的天性，游戲法也是非常有效的一種英語教學方式，可以激發(fā)出學生的學習興趣以及學習熱情。在課堂游戲中應用自然拼音教學法，結合學生的年齡特點來進行游戲教學，可以讓學生在一種輕松、愉悅的氛圍中掌握英語單詞的發(fā)音規(guī)律。

2.可以在聽說教學進行自然拼音教學法的應用

為了保證小學英語教學效率，大多數(shù)教師都會在教學過程中穿插進一些英文兒歌。而在穿插英文兒歌的時候，就可以應用自然拼音教學法，提升小學生的語音意識以及辨音能力。

3.可以在英語閱讀中進行自然拼音教學法的應用

通常情況下，小學英語課堂的最后10分鐘，教師都會與學生一起進行課文的閱讀、進行英文版繪本的閱讀。在這一過程中，教師就可以利用多媒體教學設備，進行原音的播放，讓學生跟著原音進行大聲的朗讀，并從中體會英語單詞的發(fā)音，增強學生的英語語感[3]。

結語

綜上所述，自然拼音教學法在小學英語教學中的實踐，更加貼近小學生的思維特點，可以豐富小學生的英語學習方法和教師的教學方法。要想加強自然拼音教學法的實踐，教師就必須要充分意識到自然拼音教學法的優(yōu)勢、做好充分的準備工作，并對自然拼音教學法的應用方法予以充分的重視。同時，我們還要在教學實踐中，不斷的對自然拼音教學法進行分析和研究，采取更加有效的措施提升自然拼音教學法的實踐效果。

參考文獻：

[1]劉婕.論小學英語自然拼讀教學法在教學中的應用[J].華夏教師，2019（16）：53-54.

[2]龔雁.淺談小學英語自然拼讀教學法在教學中的應用[J].課程教育研究，2019（11）：113.

[3]余曉英.自然拼讀教學法在小學英語教學中的實踐與研究[C].《教師教學能力發(fā)展研究》科研成果集（第十二卷）.《教師教學能力發(fā)展研究》總課題組，2017：1011-1014.