高職教育深化產教融合，校企合作的困境與措施分析

【摘要】我們可以了解到在當前有效的加強我國職業教育體系是當前一件十分重要的事情，它能夠在一定的程度上改善其我國現代職業教育的現狀。在當前我們可以發現高職教育它在進行深化產教融合以及校企合作的過程當中存在著一定的困難，使其在一定的程度上讓高職教育人才與行業企業需要兩者存在脫節的情況。因此在本篇文章當中，我們主要是重點的探討了當前高職教育深化產教融合的困境以及措施分析，希望能夠提供給相關從事者一些有效的幫助。

【關鍵詞】高職教育? 深化產教? 校企合作

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0018-01

1.當前高職教育深化產教融合面臨的難題分析

在當前隨著職業教育的不斷發展以及進步，可以發現一些高職院校在進行產教融合以及校企合作的過程當中有著一定的進步，但是其融合的深度以及廣度不足，因此從目前的情況來看，還需要進行加強以及改進。

1.1缺少頂層制度方面的構建

第一，從目前的情況來看，我國相關部門十分注重其職業教育以及校企合作等方式來進行培養國家人才，因此在當前我們需要有效的發展教育深化產教合作。但是，我們可以發現在行業以及企業或者是職業教育它們都是分屬于不同的管理部門，都各自內部當中都有著自身的運行體制。

1.2企業參與到其中的積極性不足

當高職院校來進行產教融合的過程當中，可以發現它存在著辦學體制不太完善等問題，不能在最大的限度當中使其學校效益與企業經濟兩者得到一個平衡，這便使得企業被動的參與到其中，并沒有積極主動的轉變為辦學主體。在這一個過程當中我們可以發現，對于企業而言它們比較追求利益最大化，但是在進行產教融合的時候，因為人才的培養需要花費大量的資金以及實踐，企業不單單需要投入資金還需要使其企業自身的技術人員參與到其中，這便大大的使得企業自身的利益遭受到了損失。

1.3高職教育人才培養與行業需求存在脫節的情況

由于產學合作的一體化，以及校企合作運行體系的障礙，高職院校不可能在專業設置，人才培養等多個方面滿足當地產業的需求。其主要表現在于，首先，高職院校的教學知識具有培養人才的普遍性。只有學生需要掌握系統的專業理論知識和一定的實踐能力，這遠遠不是企業要求的員工的實用性。

2.有效的對策分析

2.1 加強相關制度以及設計，提高推動力

有效的校企合作在當前教育改革當中占據著重要的地位，因此我們在進行推動的過程當中，政府應當起到較大的主導作用，另外實現產教深度融合不單單是高職院校的事情，它還在一定的程度上涉及到了產業、行業、政府等多個方面。那么在當前，政府應當有效的完善相關制度，以及調動企業參與到其中的積極性，從而加大職業教育的改革發展。

因此在當前對于大多數的高職院校而言，還需要進行有效的構建產教融合方式以及相關的政策以及法規，明確規定院校與企業兩者之間的責任以及權力，另外也需要考慮將中小型企業使其能夠參與到其中，只有這樣才能更好的刺激高職教育改革發展以及更好的服務地方經濟。

2.2 打造互利共贏的平臺

有效的加強產教融合，那么在進行合作的初期，便需要以資源共享，互利共贏的目標來進行出發，從而在最大限度當中找尋出合作雙方的利益平衡點。對于高職院校它在于企業進行合作的過程當中，主要是希望合作的企業能夠進行提供技術方面的人員來進行教學，從而在最大的限度當中為學生提供一個良好的實習條件以及就業平臺。而對于企業而言，它與學校進行合作的目的是為了能夠希望學校給企業提供較為優秀的科研成果以及人才培養，加強企業的知名度和擴張企業的影響力。

2.3 加強高職院校的學研能力，提升校企合作的吸引力

在高職院校當中，我們需要在一定的程度上加強對于自身師資隊伍的構建，從而搭建一個企業人員與院校教師進行溝通的平臺。因此在這一個過程當中可以從合作的企業中進行引入技術人員，使其能夠在一定的程度上承擔學校的培養以及教學工作，成為學校穩定的兼職教師隊伍。

結束語

大體的說來校企合作還應當進行不斷的優化以及將改進，在進行校企合作的過程當中應當明確企業的主體地位以及提高企業參與到其中的積極性，只有這樣才能夠在最大的限度當中進行構建以導向為需求的人才培養方式，使其能夠在最大的限度當中讓產教融合與校企合作兩者朝著更好的方向進行發展和前進。

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作者簡介：

劉一（1983.11-），女，湖北武漢人，漢族，講師，碩士研究生，研究方向：經濟管理學。