新形勢下初中英語德育教育的思考

謝家棟

摘 ?要：在英語教學(xué)的過程中很多教師都還在按照傳統(tǒng)教學(xué)的方式對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，卻忽視了對學(xué)生的德育教育。對于初中的學(xué)生來說德育教育的重要性不言而喻，這是學(xué)生培養(yǎng)正確價值觀以及世界觀的重要時期，所以德育教育應(yīng)該在各科的教學(xué)中都有滲透。因此，本文旨在探討新形勢下初中英語中德育教育的滲透，并對其中英語教學(xué)中滲透德育教育的具體意義以及教學(xué)中存在的問題做簡析。

關(guān)鍵詞：新形勢;初中英語;德育教育

在英語教學(xué)中實現(xiàn)德育教育的滲透是每個英語教師都需要重視的問題，教師不僅要給學(xué)生傳授教材中的知識，還要在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，從而實現(xiàn)道德品質(zhì)與文化底蘊雙向發(fā)展的目標(biāo)。因此，在初中英語教學(xué)中德育教育的作用是不可或缺的，不僅可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)的效率，還能在學(xué)習(xí)中學(xué)會各種做人的道理，并培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)這個社會的能力。

1初中英語德育教育的意義以及現(xiàn)狀

1.1在英語中滲透德育教育的必要性

簡而言之德育教育就是對學(xué)生進(jìn)行思想政治以及道德和法律、心理健康之類的教育，對學(xué)生的健康成長有著良好的促進(jìn)作用。德育教育需要給學(xué)生培養(yǎng)民族精神教育、理想信念教育以及道德品質(zhì)和文明的教育等，這些良好的德育教育可以讓學(xué)生不斷的豐富自己的人格以及綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生更適應(yīng)這個社會的發(fā)展。現(xiàn)在的很多學(xué)生在家中都是獨生子女，所以這類孩子的自我意識比較強(qiáng)，相對來說交往能力也會較差[1]。所以對中學(xué)生進(jìn)行一定的德育教育是至關(guān)重要的。在英語學(xué)習(xí)中不斷滲透德育教育，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的相關(guān)知識，也能在英語中發(fā)現(xiàn)德育教育的重要性。同時也能讓學(xué)生的行為舉止變得妥帖規(guī)范，并學(xué)會感恩社會感恩家人。

1.2英語教學(xué)中存在的問題

很多教師在教學(xué)中都會發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，隨著英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的推進(jìn)英語教材也隨之不斷改變，教材的更新就意味著英語教師需要具有與時俱進(jìn)的精神，不能思想陳舊，要不斷地更新教育理念并緊跟教育改革的步伐，這對英語教師來說無疑是種很大的壓力。此外，由于新課改的不斷推進(jìn)，很多教師無法駕馭新教材的教學(xué)，而且教學(xué)理念跟不上改革的節(jié)奏。這也就導(dǎo)致了教師對學(xué)生的聽說讀寫能力要求過于嚴(yán)格，而忽視了學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，在教學(xué)中的教學(xué)步驟也雜亂不清。

2如何在新形勢下實現(xiàn)初中英語的德育教育

2.1較深需要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師的言談舉止對學(xué)生所產(chǎn)生的影響很大，所以教師要在教學(xué)過程中時刻注意自身的行為習(xí)慣，不能把不好的思想傳遞給學(xué)生。初中生的是非觀念相對薄弱，正是培養(yǎng)良好價值觀、是非觀、世界觀以及道德觀的最佳時期，一個優(yōu)秀的英語教師可以在講課過程中潤物細(xì)無聲的傳遞德育教育。教師自身的修養(yǎng)以及氣質(zhì)對于德育教學(xué)來說十分重要，初中生的模仿能力很強(qiáng)，倘若這個年齡階段有一個溫文爾雅知書達(dá)理的英語教師對他們進(jìn)行言傳身教，那么會對學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及培養(yǎng)德育教育有著良好的促進(jìn)作用[2]。同時，英語教師對英語作業(yè)的布置也需要具有靈活性，并培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、以及語言交流和廣泛閱讀的良好習(xí)慣。

2.2在英語口語教學(xué)中靈活滲透德育教育

對初中學(xué)生來說，提高口語能力最有效的方法就是在日常生活中經(jīng)常堅持口語練習(xí)，所以教師應(yīng)該給學(xué)生營造一種良好的口語練習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)英語的過程中教師也需要將德育教育滲透到其中，讓學(xué)生在日常的口語練習(xí)中培養(yǎng)德育意識以及和德育教育有關(guān)的良好習(xí)慣。學(xué)生的人格發(fā)展以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開教師的言傳身教，所以教師應(yīng)該時常對學(xué)生提出相應(yīng)的要求，并及時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。

比如，教師可以讓學(xué)生熟練運用“excuse me”“Please”“thank you”等簡單詞句，讓學(xué)生將這種具有教育意義并十分禮貌、有涵養(yǎng)的詞匯應(yīng)用到日常生活中。通過周圍同學(xué)的耳濡目染以及教師的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生會對具備基礎(chǔ)的禮貌以及良好教養(yǎng)。

2.3在閱讀教學(xué)中實現(xiàn)德育教育的滲透

在英語閱讀教學(xué)中深入德育教育，是每個初中英語教師應(yīng)該重視的問題。首先教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，然后給學(xué)生搜尋一些具有教育意義的優(yōu)秀文章，要求學(xué)生熟讀并理解，然后在第二天的課堂教學(xué)中讓學(xué)生分別對文章進(jìn)行翻譯[3]。之后教師可以對學(xué)生進(jìn)行提問，讓學(xué)生談?wù)勛约旱拈喿x感受，針對學(xué)生的閱讀感想進(jìn)行分析并幫學(xué)生解決相關(guān)的閱讀問題。同時也可以對學(xué)生起到一種效果良好的德育教育。

結(jié)語

綜上所述，在初中英語教學(xué)中教師不僅要切實地做到教書育人，還要將自己的教學(xué)理念以及教學(xué)方式隨著新形勢的推進(jìn)而不斷優(yōu)化。在初中的教學(xué)中教師要隨時關(guān)注學(xué)生的德育教育以及身心發(fā)展?fàn)顩r，并及時給學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和開解。同時也要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生在良好的德育教育中不斷提升自己的英語口語以及英語閱讀能力，爭取全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] ?張云宏.教書育人，潤物無聲——初中英語教學(xué)中滲透德育教育的幾點思考[J].課程教育研究，2019（42）：110-111.

[2] ?吳丹銀. 基于教材分析的初中英語德育教育研究：問題與對策[D].溫州大學(xué)，2019.

[3] ?王敏. 新形勢下初中英語德育教育的實踐與思考[C]. .中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)委員會論文集卷二——教育在線.：中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)委員會，2018：45-46.