運(yùn)用大數(shù)據(jù)提升高校思政教育工作的思考

摘 要：高校思政教育工作面對(duì)大數(shù)據(jù)的影響，需要有新思路、新舉措、新模式去應(yīng)對(duì)，推動(dòng)思想政治教育的革新，以精準(zhǔn)化、高品質(zhì)服務(wù)，滿足大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展的需求，這也是當(dāng)前和未來思政教育研究的重心。本文在充分認(rèn)識(shí)和挖掘大數(shù)據(jù)潛在價(jià)值的基礎(chǔ)上，對(duì)如何使大數(shù)據(jù)與思想政治教育有效結(jié)合，進(jìn)而提出運(yùn)用大數(shù)據(jù)提升思政教育的具體方法。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);提升;思政教育

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，媒體化、數(shù)字化的趨勢(shì)也在不斷加強(qiáng)，這些對(duì)高校思想政治教育所產(chǎn)生的影響是深刻而又廣泛的。而大數(shù)據(jù)在這個(gè)階段的出現(xiàn)，使得利用大數(shù)據(jù)獲得破解難 題的方法變得更為方便，由此也引發(fā)了思維和生活的變革。在這樣一個(gè)嶄新的形勢(shì)下，高校思想政治教育自然也應(yīng)該朝著數(shù)據(jù)化的方向發(fā)展，這樣才能夠跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

一、大數(shù)據(jù)的特征

高校思政工作者可以使用各種移動(dòng)終端和物聯(lián)網(wǎng)終端獲取學(xué)生的思想信息，并通過大數(shù)據(jù)技術(shù)處理這些信息，使其呈現(xiàn)教育對(duì)象的群體思想狀況，細(xì)分群體的思想動(dòng)態(tài)，把握群體的思想規(guī)律。還可以根據(jù)群體的訴求、意見和特征來制定和實(shí)施思想政治教育方案，進(jìn)而有效地提升思想政治教育活動(dòng)的覆蓋面和系統(tǒng)性。

1、數(shù)據(jù)容量大：由于大數(shù)據(jù)技術(shù)可用于收集、存儲(chǔ)并處理高校學(xué)生的基本信息、個(gè)人喜好、心理狀態(tài)、閱讀習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)頻次等海量數(shù)據(jù)， 并可根據(jù)這些數(shù)據(jù)分析學(xué)生的思想行為，做出預(yù)測(cè)性分析，這就為思政教育個(gè)性化定制提供了可能。

2、數(shù)據(jù)種類多：高校學(xué)生群體其實(shí)是一個(gè)多元化的集合， 是一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)，因而如何在思想政治教育過程中做 到“共同、共鳴、共通”，讓不同的大學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生認(rèn)同感就顯得尤為重要。大數(shù)據(jù)技術(shù)能用于來源廣、構(gòu)成復(fù)雜的多主體集合的數(shù)據(jù)分析，可以幫助教師更好地抓住問題的核心， 進(jìn)而使思想政治 教育更加突出個(gè)體的體驗(yàn)感， 提升思想政治教育的 質(zhì)量。

3、數(shù)據(jù)更新快：學(xué)生的動(dòng)態(tài)每時(shí)每刻都在更新，一旦學(xué)生遇到突發(fā)情況，如果未能及時(shí)跟進(jìn)，就會(huì)錯(cuò)過思想認(rèn)識(shí)領(lǐng)域出現(xiàn)偏差和錯(cuò)誤的干預(yù)、防范的最佳時(shí)機(jī)。大數(shù)據(jù)技術(shù)可用于彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育方式的不足，幫助教師高速處理并快速分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而在第一時(shí) 間引導(dǎo)學(xué)生保持正確的思想走向。

4、數(shù)據(jù)復(fù)雜性和處理能力：大數(shù)據(jù)技術(shù)可用于復(fù)雜數(shù)據(jù)的整合和分析，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分層，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行分類，對(duì)實(shí)際情況和 客觀需求進(jìn)行細(xì)分。 如果將這一技術(shù)運(yùn)用在思想政治教育過程中，則可以有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類并準(zhǔn)確定位，從而精準(zhǔn)把握每一個(gè)學(xué)生的思想和行動(dòng)發(fā)展動(dòng)向。

二、大數(shù)據(jù)用于高校思政教育工作的意義

1、有利于開拓高校思想政治教育的視野

以大數(shù)據(jù)作為支撐來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，可以有效開拓教學(xué)者的教育視野，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）數(shù)據(jù)信息讓空間的界限被打破了，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，思想政治教師對(duì)于學(xué)生的知識(shí)傳授不單單只是在課堂上，還可以通過分享一些高新技術(shù)，將新技術(shù)所呈現(xiàn)出來的便利應(yīng)用到思想政治的相關(guān)教學(xué)中，讓教學(xué)實(shí)現(xiàn)定制化、個(gè)性化、差異化 及全方位化。（2）數(shù)據(jù)信息讓位置界限被打破了。（3）數(shù)據(jù)信息讓時(shí)間界限被打破了，在數(shù)據(jù)技術(shù)還沒有那么發(fā)達(dá)的時(shí)候，思想政治教師要想提高自己的教育水平，只能去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的前輩或者是去圖書館查找相關(guān)的資料，但是，在現(xiàn)在這樣一個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)代，不斷進(jìn)步的信息技術(shù)讓教師坐在電腦前動(dòng)動(dòng)手指就可以獲得自己想要的資料及課件。

2、有利于豐富高校思政教育內(nèi)容傳播形式

傳統(tǒng)意義上的政治思想教育對(duì)于教育內(nèi)容傳播的主要形式是廣播、書本還有報(bào)紙。數(shù)據(jù)是傳播資源信息的基礎(chǔ)，它有一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)就是資源可以共享，這就讓那些學(xué)生在接受思想政治教育的時(shí)候可以隨處隨地隨時(shí)去搜索自己想要的資源。學(xué)生能夠通過平板、電腦等一些科技產(chǎn)品來搜索自己想關(guān)注的內(nèi)容，表達(dá)自己內(nèi)心的想法，還可以通過文字、視頻、音頻獲得 更直觀的教育體驗(yàn)，這樣就可以使得思想政治教育的內(nèi)容更具豐富性和趣味性，也可以讓高校大學(xué)生通過形象的思想政治教育內(nèi)容，獲得更深刻的教育啟發(fā)，進(jìn)而完善自己的人格及行為。現(xiàn)在很多學(xué)生都會(huì)用微博、微信進(jìn)行交流互動(dòng)，進(jìn)而獲得思想的碰撞，大學(xué)生所特有的對(duì)新事物的好奇心讓他們 會(huì)去關(guān)注相關(guān)的內(nèi)容，高校應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的教育平臺(tái)，定時(shí)推 送相關(guān)的思想政治教育的內(nèi)容，這樣一來學(xué)生不僅就可以隨 時(shí)隨地關(guān)注學(xué)校各方面的消息，同時(shí)還能夠增強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生之間的交流，加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育。

三、大數(shù)據(jù)提升高校思政教育工作的路徑

1、樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)

當(dāng)前大數(shù)據(jù)一詞雖廣為人知，但大數(shù)據(jù)觀念還沒有完全滲入到思想政治教育過程之中， 部分高校仍采用傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育，很難掌握到學(xué)生的共性和特性，導(dǎo)致思想政治教育工作滯后。所以，高校應(yīng)提升數(shù)據(jù)敏感性，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，重視對(duì)大學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)的挖掘和整理，據(jù)此分析學(xué)生思想動(dòng)向并及時(shí)解決問題，使思想政治教育更多地由事后處理變?yōu)槭虑邦A(yù)防。

2、構(gòu)建大數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)體系，加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)

當(dāng)今高校的學(xué)生大多為00后，作為網(wǎng)絡(luò)的原住民，他們?cè)谏缃痪W(wǎng)絡(luò)上十分活躍，用大數(shù)據(jù)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，能夠動(dòng)態(tài)反映學(xué)生的思想行為。部分高校已經(jīng)開發(fā)完善“學(xué)習(xí)檔”大數(shù)據(jù)平臺(tái)，可以容納學(xué)生所有信息查詢、請(qǐng)假系統(tǒng)、預(yù)警信息和就 業(yè)數(shù)據(jù)等。利用“學(xué)習(xí)檔”，學(xué)校可以第一時(shí)間建立學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè);可以借助學(xué)生飯卡等消費(fèi)數(shù)據(jù)，使學(xué)生資助更趨公平;可以運(yùn)用學(xué)生心 理篩查、心理健康中心的數(shù)據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育;可以運(yùn)用畢業(yè)數(shù)據(jù)做好精準(zhǔn)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、特殊學(xué)生的精準(zhǔn)幫扶。

3、提升思政工作者對(duì)大數(shù)據(jù)的敏感性

首先是培育輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的數(shù)據(jù)意識(shí)，盡可能要求輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)用 數(shù)據(jù)說話。其次對(duì)每一名新生進(jìn)行心理健康調(diào)查，同時(shí)關(guān)注學(xué)生書籍借閱情況，包括借閱數(shù)量、借閱時(shí)間 和書籍類型等，對(duì)其進(jìn)行處理和分析，并以數(shù)據(jù)為基 礎(chǔ)，為不同專業(yè)的學(xué)生推薦針對(duì)性的書單。 第三，結(jié)合學(xué)習(xí)檔進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)分析，并做問卷調(diào)查，通過 線上和線下的溝通交流，將相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、匯 總、分析，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層、分類。這樣既可以精準(zhǔn)地做好思政工作，滿 足學(xué)生的個(gè)性化需求，也可以更好地“占領(lǐng)”網(wǎng)絡(luò)教育的平臺(tái)，提升網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量。

四、結(jié)束語

運(yùn)用大數(shù)據(jù)可以提升思政教育質(zhì)量， 促進(jìn)工作的精準(zhǔn)性。 當(dāng)然，如何直面大數(shù)據(jù)帶來的挑戰(zhàn)，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)使思想政治教育更加完善， 則需要進(jìn)一步探索和研究。思想政治教育關(guān)乎學(xué)生的未來發(fā)展，提高對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提升對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性，構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺(tái)，從而進(jìn)行分析和整理，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn) 精準(zhǔn)教育。與此同時(shí)，面對(duì)大數(shù)據(jù)信息安全的壓力，也要高度重視信息安全保障工作，建立信息監(jiān)督平臺(tái)，提升思政工作者和學(xué)生的信息安全意識(shí)。

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作者簡(jiǎn)介：

戴智磊（2001.06—），男，漢族，浙江溫州，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，大數(shù)據(jù)運(yùn)用等。