“班級孝心銀行”，給予學生成長力量

朱榮光 肖艷

“班級孝心銀行”，為班級管理尋求“立德突破點”

學校教育不僅要教會學生知識，更要教會學生做人。教育的首要目標就是立德樹人，這是每一個教育工作者共同的任務和使命。而作為學校學生管理的基本單位——班級，在培養學生成為德智體美勞全面發展的合格公民方面具有重要作用。

在班級管理中如何落實立德樹人根本任務？經過反復思考論證，我們推出了建立“班級孝心銀行”舉措，以期通過班級孝心銀行的建立，為學生發放“孝心銀行存折”，儲備孝心資金，傳承和弘揚孝悌文化，讓每個學生走好“學做人”的第一步。

“班級孝心銀行”，為學生孝事進行孝心儲蓄

我們在班級創立了“班級孝心銀行”，為每個學生發行了“孝心銀行存折”，培養學生孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、報效祖國的優良品質?！鞍嗉壭⑿你y行”的行長、副行長由學生選舉產生，班主任和行長在充分征求學生意見的基礎上推出了孝心銀行班級德育微課程，確定了班級孝行10項行動。

10項行動具體為：與家長溝通新學期打算，寫出新學期學習要點;參加周末義務勞動，寫出勞動過程體會;與家人籌備一次愛心餐，寫出創意食譜;承擔一次飯后清理餐桌的勞動，寫出洗刷清單;給爸媽購買愛心衣物，寫出購買記錄;用自己的零錢請全家看一場電影，寫出電影觀后感;策劃一次家庭一日游，寫出旅游計劃和體會;組織一次“周末全家遠離游戲”家人挑戰賽，寫出挑戰成功的家人稱呼;母親節給媽媽寫一封感謝信，寫下最想對媽媽說的一句話;父親節給爸爸寫一封感謝信，寫下最想對爸爸說的一句話。

學生每完成一件表達孝心的行動，都可以在孝心銀行儲蓄。只要孝心銀行存折上的自我評價和家長評價都達到6分以上，學生就可以去行長那里領取孝心一顆，存入孝心銀行存折，并在當月的綜合素質評價中獲得2分獎勵。如果一年內孝心累計達到10顆，學生將獲得班級“年度孝星”稱號，并在年度的綜合素質評價中再獲3分獎勵。

“班級孝心銀行”，為學生生命成長注入力量

“班級孝心銀行”，促使愛心“長大”。培育愛心、喚醒愛心、傳達愛心，孝心銀行培育了孩子們尊老、敬老、愛老的意識，使孩子們學會了感恩與分享愛，切身體會到父母的不易。

“班級孝心銀行”成為治班方略。通過“孝心銀行”的開設，并輔以相應的激勵措施，使之成為治班乃至治校方略。在孝心銀行運行中，大家學有榜樣，趕有目標，努力向做得好的學生看齊，促進了班級乃至學校的和諧發展。

“班級孝心銀行”，存儲善良、傳承美德，學生的孝行最終轉化成了品行，為每一個學生的陽光成長注入了生命的力量。相信通過“班級孝心銀行”，孩子們定能在弘揚中國傳統文化的同時，走好立德樹人之學習做人的第一步。

（作者單位：山東省壽光世紀教育集團）

責任編輯：姜乃強