打造“紅星”思政厚植家國情懷

金建松 姚曉芬

近年來，蘭江小學(xué)以知行育人為核心，以本校資源為基點，推動思政教育項目化、本土化，增強學(xué)生“愛國愛黨愛家鄉(xiāng)”的自豪感，著力培養(yǎng)“立德立功立言”的時代新人。

回歸：“紅星”思政為孩子打好人生底色

我們重點圍繞理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，聚焦“三知六行”，打造了“紅星”思政教育主題。以“閃閃文化”為保障，優(yōu)化思政教育文化育人環(huán)境，在紅色文化、棋文化、清廉文化、書墨文化、廁所文化五方面打造思政亮點特色文化;以“閃閃協(xié)同”為引領(lǐng)，從街道書記進(jìn)課堂、行業(yè)先鋒進(jìn)課堂、校長思政大講堂三大活動健全思政教育協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò);以“閃閃課程”為主渠道，針對國家課程、地方課程、特色課程全面開展“精準(zhǔn)滴灌”行動，構(gòu)建思政教育課程育人體系;以“閃閃活動”為重點，以閃閃紅星營、五光十色行動、紅色四儀、家風(fēng)家訓(xùn)大講堂等活動為載體，創(chuàng)新思政與德育融合育人方式;以“閃閃實踐”為關(guān)鍵，拓展思政教育實踐育人途徑，開展紅色遠(yuǎn)足營、春秋季紅色研學(xué)、小蘭農(nóng)行動，真正實現(xiàn)“思政行走的課堂”！

融合：“紅星”文化彰顯隱性育人價值

習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)，“讓紅色基因代代相傳”。學(xué)校以“一廊、一閣、一路、一軸、一坊”為紅色文化的基點，把紅色文化的“神經(jīng)末梢”延伸到校園的各個角落?！耙焕取薄耙婚w”是指校園西側(cè)建成的美麗而古樸的紅色潤心長廊和紅色潤心閣。徜徉其中，循著中國共產(chǎn)黨歷史印記，重溫重大戰(zhàn)役，讓人思緒萬千。“一路”是指強國之路，從1949年到2019年，圍繞中國新生、發(fā)展新途、百年夢圓、驚艷世界、科技新夢、尋道圖強六大板塊再現(xiàn)了重大歷史事件?！耙惠S”是指百年中國時間軸，從1919年到2019年，再現(xiàn)了中國經(jīng)歷的重大戰(zhàn)役與事件?！耙环弧笔侵赣⑿鄯?，有革命英雄，還有當(dāng)代時代楷模。

推進(jìn)：“紅星”項目打造特色化思政

閃閃紅星營活動，尋找紅色足跡。我們開設(shè)了以紅色傳承為主題的“閃閃紅星營”活動，綜合學(xué)生學(xué)期整體表現(xiàn)頒發(fā)結(jié)業(yè)證書?！伴W閃紅星營”依托營員手冊，開展紅色理論學(xué)習(xí)和實踐，將立德樹人落到實處。

紅色四儀活動，熏陶紅色精神。學(xué)校精心設(shè)計四儀活動：開學(xué)季圍繞我向黨敬禮等主題設(shè)計紅色場館，讓孩子爭做新時代追夢人;入隊節(jié)引導(dǎo)孩子從小有夢想，用稚嫩的臂膀扛起祖國的未來;成長季以“學(xué)軍”為切入點，讓孩子們汲取“紅色精神”;畢業(yè)季讓孩子們傳承蘭小人進(jìn)取精神，昂首向前。

五光十色行動，實踐微目標(biāo)德育?！拔骞狻敝富凇吨行W(xué)德育工作指南》中的五大德育維度和五個項目途徑，“十色”是把內(nèi)容繁多的德育目標(biāo)整合到十個月的主題中，通過發(fā)展點、延伸點、實踐點三大板塊，形成星光熠熠、活動護(hù)照、成長勛章三類評價制度。

踐行：“紅星”實踐打造生活化思政

紅色遠(yuǎn)足揚紅色精神。為了弘揚紅軍精神，我們每年開展高年級學(xué)生遠(yuǎn)足營研學(xué)，讓孩子們參觀紅色基地，珍惜美好時光，用實際行動發(fā)揚長征精神，做紅色傳人。

小蘭農(nóng)行動承鄉(xiāng)土情懷。我們開發(fā)了以田園為特點的校本課程“H+”小蘭農(nóng)課程群，研發(fā)了快樂種植園、江河文化廊、園藝展示廳、氣象探索站、生命體驗館等板塊，引導(dǎo)孩子愛上勞動。

紅色研學(xué)鑄中國精神。以“三愛”為主題，從紅色、文化、生態(tài)、活力等維度，依托研學(xué)基地、愛國主義教育基地、德育基地、文化禮堂、博物館、黨史館、非遺館、高新企業(yè)等八大基地，開展學(xué)生研學(xué)旅行體驗活動，打造研學(xué)育人思政教育品牌。

責(zé)任編輯：姜乃強