在農(nóng)村娃心中埋下一粒科學(xué)的種子

吳爽

在江西贛州尋烏縣的尋烏中學(xué)，60%學(xué)生是農(nóng)村娃。五年前，學(xué)校物理教師黃才發(fā)“硬著頭皮上”——在繁重的課堂教學(xué)之外給孩子們做科普，慢慢地，他的科普“事業(yè)”越做越大。2019年，黃才發(fā)被中宣部、中國(guó)科協(xié)等六部委評(píng)為“最美科技工作者”。

2015年，由中國(guó)科技館發(fā)展基金會(huì)捐贈(zèng)建成的尋烏縣第一座農(nóng)村中學(xué)科技館在尋烏中學(xué)成立。黃才發(fā)喜歡物理，又長(zhǎng)期擔(dān)任尋烏中學(xué)物理教研組組長(zhǎng)，于是被任命為科技館負(fù)責(zé)人。

他帶領(lǐng)學(xué)校各班成立科技小組，指導(dǎo)學(xué)生參與科技小制作、小發(fā)明，創(chuàng)作科幻畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生從事科技館科普講解志愿者等工作。

黃才發(fā)出身農(nóng)村，他深知農(nóng)村娃學(xué)習(xí)科學(xué)的“痛點(diǎn)”。學(xué)生從最遠(yuǎn)的村莊去縣農(nóng)村中學(xué)科技館看展品至少需要兩小時(shí)，去市里看展品則要四五個(gè)小時(shí)。

他在教學(xué)之余，常帶著機(jī)器人、孔明鎖等教學(xué)器具下到鄉(xiāng)村學(xué)校，為孩子們普及科學(xué)知識(shí)。有一次，黃才發(fā)拿著無(wú)人機(jī)，正給學(xué)生講解如何操作，卻總感覺(jué)衣服被一下一下拉扯。回頭看，是個(gè)小男孩，黃才發(fā)低頭問(wèn)道：“有什么事？”男孩怯生生地說(shuō)：“老師，我想玩機(jī)器車(chē)。”那充滿(mǎn)渴望的天真眼神深深觸動(dòng)了黃才發(fā)，他趕緊拿來(lái)機(jī)器車(chē)遞給小男孩。

小男孩常年跟祖父母生活，平時(shí)很少看到科普類(lèi)書(shū)，更不用說(shuō)無(wú)人機(jī)、機(jī)器人。

20多年的中學(xué)物理從教經(jīng)歷，讓黃才發(fā)更深刻地體會(huì)到實(shí)物體驗(yàn)對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，他平時(shí)會(huì)力所能及地自制些儀器，努力使自己的課堂更加生動(dòng)有趣。“科普的意義在于拓展學(xué)生視野，激發(fā)孩子們學(xué)科學(xué)的興趣，在他們心中播下科學(xué)的種子，為將來(lái)的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力。”

學(xué)生溫新泉給黃才發(fā)留下深刻印象。高一時(shí)溫新泉去了趟科技館，從此對(duì)物理學(xué)習(xí)有了極大興趣，經(jīng)常和黃才發(fā)一起探討最速降線、“穿墻”而過(guò)等展品背后的原理。2017年，他順利考入清華大學(xué)數(shù)學(xué)系。

從 2016 年到 2018 年，尋烏中學(xué)連續(xù)三年有優(yōu)秀學(xué)子考取北京大學(xué)和清華大學(xué)，他們都是科技助學(xué)的受益者。

每當(dāng)看到孩子們渴望知識(shí)的眼神，黃才發(fā)就會(huì)覺(jué)得很值：“我是一座橋梁，帶著孩子通往科學(xué)殿堂。”