“三愛三立”筑就德育夢想

鄭偉新

蘭溪三中堅(jiān)持立德樹人和“八個(gè)統(tǒng)一”導(dǎo)向，開展了以“三愛三立”思政教育為引領(lǐng)的“生態(tài)+思政教育”實(shí)踐，豐富了“生態(tài)育人、和諧發(fā)展”的特色內(nèi)涵。

“生態(tài)+思政教育”的提出

生態(tài)教育是熱愛和保護(hù)自然的教育，承載了塑造正確“三觀”和規(guī)范行為的內(nèi)容，是思政教育的有機(jī)載體?！吧鷳B(tài)+思政教育”的模式是踐行“三愛三立”思政教育的有效路徑，學(xué)校具有“生態(tài)+思政教育”豐富的校本資源。

首先是形態(tài)豐富的場館資源。蘭溪三中具有作為全國科普教育基地的生物標(biāo)本館，藏有包括10余種國際瀕危物種在內(nèi)的動(dòng)植物標(biāo)本1300多種，并配套植物園、勞動(dòng)基地、標(biāo)本制作室、數(shù)字化生物實(shí)驗(yàn)室，另有公民素養(yǎng)中心、銀河天文臺(tái)、蓮花創(chuàng)客空間等系列學(xué)科教室，為“生態(tài)+思政教育”提供了育人場館。

第二是催人奮進(jìn)的人文資源。學(xué)校40年的發(fā)展，走出了包括將軍、外交官、企業(yè)家等各行各業(yè)的知名校友。學(xué)校是勵(lì)志影片國內(nèi)首部漫畫電影《昨日青空》作者的母校和主要取景地，是《銀河補(bǔ)習(xí)班》的主要拍攝地，“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用”等臺(tái)詞深入人心。

第三是“夢想三中”的精神資源。我們基于時(shí)代要求，厚植家國情懷，打造“夢想三中”的精神家園。偉大的中國夢是我們民族復(fù)興的理想和目標(biāo)，美麗的家園夢是保護(hù)環(huán)境實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的生態(tài)文明目標(biāo)，多彩的人生夢是每一個(gè)個(gè)體對自己人生價(jià)值的追求。三“夢”的內(nèi)涵體現(xiàn)了思政教育的屬性，有助于師生提高社會(huì)責(zé)任感。

“生態(tài)+思政教育”的實(shí)踐

建設(shè)生態(tài)+思政特色課程。我們以夢想為點(diǎn)、思政課程為線、品德素養(yǎng)為面架構(gòu)學(xué)校課程體系，同時(shí)開設(shè)野生動(dòng)物與人類、蘭溪植物資源、生活中的生物、標(biāo)本制作技能與實(shí)踐、植物栽培、食品營養(yǎng)學(xué)、人口教育讀本、青春期的煩惱等生態(tài)+思政教育特色課程，挖掘生態(tài)教育中的思政教育內(nèi)涵。

創(chuàng)設(shè)生態(tài)+思政的課堂。我們把課堂設(shè)在富有特色的藏館，學(xué)生親眼觀察、親身實(shí)踐，徜徉在生物的世界中學(xué)習(xí)各科知識(shí)。我們要求學(xué)科教師牢固樹立“立德樹人”理念，堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性統(tǒng)一，統(tǒng)一性和多樣性結(jié)合，隱性教育和顯性教育相統(tǒng)一。對于教學(xué)評價(jià)，我們堅(jiān)持育人導(dǎo)向，堅(jiān)持過程性和終結(jié)性評價(jià)結(jié)合。

開展生態(tài)+思政課外延伸。教育是系統(tǒng)工程，課堂是延伸的。我們組織生態(tài)+思政教育的各種課外拓展實(shí)踐，師生通過觸摸自然，感悟生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)，追逐夢想，錘煉品格，融合發(fā)展。

“生態(tài)+思政教育”的成效

生態(tài)+思政教育喚起師生價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，學(xué)校的“三愛三立”思政教育更富凝聚力，學(xué)校的文化內(nèi)涵不斷豐富。

學(xué)校在“生態(tài)+思政教育”的實(shí)踐中不斷發(fā)展，獲得了全國科普教育基地、未成年人生態(tài)道德教育示范學(xué)校、生態(tài)文明教育示范學(xué)校，浙江省文明單位、二級重點(diǎn)中學(xué)、二級普通高中特色示范學(xué)校、野生動(dòng)植物保護(hù)示范學(xué)校、生態(tài)文明教育基地、現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、綠色學(xué)校、中小學(xué)心理健康教育示范點(diǎn)，金華市依法治校示范學(xué)校、家庭教育先進(jìn)學(xué)校、青少年“快樂成長”教育實(shí)踐基地等榮譽(yù)。

責(zé)任編輯：姜乃強(qiáng)