大類招生背景下經(jīng)管類專業(yè)《經(jīng)濟法》課程建設(shè)探討

【摘要】課程建設(shè)是專業(yè)人才培養(yǎng)的重要載體，也是學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。大類招生背景下，結(jié)合經(jīng)濟管理類專業(yè)《經(jīng)濟法》課程建設(shè)的實踐，分析建設(shè)中存在的幾個主要問題。最后，提出解決問題的對策。

【關(guān)鍵詞】大類招生 ?經(jīng)濟法 ?課程建設(shè)

注：該論文是《經(jīng)濟法》課程校級優(yōu)質(zhì)課建設(shè)的階段性成果。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）09-0246-02

《經(jīng)濟法》課程是我校經(jīng)管類專業(yè)的一門重要課程。每年有四五百名學(xué)生選修該門課程，它承擔(dān)著對學(xué)生進行經(jīng)濟管理領(lǐng)域法律知識傳授的重要任務(wù)，同時承擔(dān)著對學(xué)生進行法制教育和規(guī)則教育的重要使命，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的知識結(jié)構(gòu)和綜合素養(yǎng)，具有十分重要的意義。因此，加強對該課程的建設(shè)，成為課程組的一項重要工作。

一、實行大類招生的基本背景

近年來，大類招生已成為高等教育改革的一種重要探索。大類招生，顧名思義就是在高校本科生招生中按照學(xué)科大類或者文理科大類，不分具體專業(yè)進行招生。進校后，低年級的新生進行通識教育，高年級學(xué)生按照學(xué)生的意愿再具體選擇專業(yè)、分流培養(yǎng)。[1]大類招生，目的在于培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、復(fù)合型”的高素質(zhì)人才。從2001年開始，先有北京大學(xué)，后有清華大學(xué)、南京大學(xué)等多所重點院校實行大類招生，到2011年，幾乎所有985高校，超過50%的“211工程”高校，以及20%左右的一般大學(xué)實行了按大類招生的培養(yǎng)模式，[2]為新時期的人才培養(yǎng)模式進行了有益的探索。……