淺析少年兒童圖書館與青少年素質教育

王玲 鄭耀穎

摘 要：我國近代思想家、教育家梁啟超先生在散文《少年中國說》中提到“少年強則國強”，青少年是國家未來發展的接班人，肩負著艱巨的歷史使命。尤其是在國家競爭逐漸激烈，文化大繁榮的背景下，青少年素質教育工作更是受到了社會各界的廣泛關注。少年兒童圖書館是地方為滿足青年讀者而建立的圖書機構，具有一定的公益性質，圖書數量多，圖書借閱便捷，能夠滿足廣大青年的閱讀訴求，并營造良好的學習氛圍。可以說，它具有天然的教育功能，與青少年素質素養的提升息息相關。為了實現文化的交流傳播，培養廣大青少年正確的價值觀，樹立良好的閱讀習慣，少年兒童圖書館必須明確自身的職責，在開展素質教育方面下功夫，通過科學的方法引領學生，發揮在塑造跨時代人才上的重要作用。

關鍵詞：少年兒童;圖書館;青少年;素質教育;文化建設

近年來，社會經濟迅猛發展，文化事業逐漸成為人們關注的焦點。正確文化信息的傳播離不開圖書館的支持和建設，從某種意義上而言它引領地區的文化發展。據調查，各地區在圖書館建設上的投入逐年增多，少年兒童圖書館的建立勢在必行。它為廣大青少年提供了一個閱讀學習的新平臺，有助于擴展他們的眼界，弘揚正能量，并對學校素質教育予以補充。本文就從實際出發，對少年兒童圖書館如何開展青少年素質教育加以闡述，通過設備手段的完善和有效科學的引導，強化素質教育的宗旨，讓青少年成新一代為最具競爭力的人才。

1 少年兒童圖書館在青少年素質教育中的重要作用

眾所周知，青少年是時代發展的接班人，是國家建設的核心力量。提高他們的素質水平，積極開展文化引導工作，是少年兒童圖書館責無旁貸的職責。同時，它又與學校圖書館互為補充，是社會教育不可或缺的一部分，為青少年闊展視野，提高道德修養提供了堅實的保障。

首先，少年兒童圖書館堅持以青少年為本的原則，旨在提高學生的道德素養和行為規范性。在有效調查的基礎上，圖書館能夠找準青少年對圖書的需求，完善教育內容和方法，為青少年提供豐富的精神食糧，讓思想教育貫徹下去，讓優秀文化普及開來。

其次，作為少年兒童圖書館，其根本任務就是要做好少年思想的引領工作，讓其成為道德建設的主要陣地。伴隨信息技術、文化傳播的加快推進，圖書館的職能不斷延展，相關人員必須履行好職責，意識到其在青少年素質教育中的前沿陣地作用，有針對性的開展教育工作。

最后，青少年具有廣泛的傳播性，他們的思維活躍、學習能力強，少年兒童圖書館就是開展素質教育的主戰場。在圖書館中，不僅有豐富的閱讀書籍，還有現代化的設備，嚴格的管理制度，為青年閱讀營造了良好的環境，他們也可以結合自身的興趣愛好和薄弱環節，找到各學科的書籍，在學習知識的同時，提高文化內涵。

2 我國青少年素質教育的發展狀況

不可否認，當前我們國家和人民對于素質教育都有了新的認識，教育教學新理念也在逐漸推行，較之以往，教學質量有了明顯提高。它符合教學的新思路，有助于完善教學，挖掘青少年的潛力，做好心理教育。但是由于應試教學理念的制約，很多人對素質教育的理解相對片面，認為其重點是學校教育，忽視了家庭、社會在其中發揮的重要性，無法做到三方合力，不利于實現教育的全面覆蓋，各方力量難以發揮優勢。與此同時，青少年素質教育工作缺乏靈活性和針對性，素質教育的方式方法單一，實踐性差，沒有結合青少年的實際開展活動性教學，難以激發人們的學習積極性。長此下去，青少年素質教育很容易淪為形式，甚至引發厭學情緒，不利于讓教學有的放矢。

3 少年兒童圖書館素質教育的有效實施

少年兒童圖書館以素質教育為核心，不斷提高青少年的素質修養，就必須結合實際，有計劃、有目的的實施改進，凸顯圖書館的價值。

3.1 創造良好學習環境

良好的環境對少年兒童的成長起著潛移默化的作用，所以少兒圖書館想在少年兒童素質教育方面有所建樹，就必須創建一個適合少年兒童成長的環境，這個育人環境主要包括圖書館館內設計、設施、陳設和館員業務素質、精神面貌等主要方面。例如：少兒圖書館要充分了解和掌握青少年的心理情況，以他們的心理為出發點來進行館內設計和布置館內設施，比如可以在館內張貼一些名人名言、青少年喜歡和熟知的卡通圖片以及開辟專門的宣傳園地以及動態視頻觀看專區等。這樣一來，可以讓少年兒童隨時隨處接受到語言的熏陶，感受到文字的力量，引發思考。

3.2 豐富完善圖書資源

為實施素質教育戰略提供物質基礎，少年兒童圖書館的館藏圖書是圖書館實現素質教育功能的主要載體，對青少年的健康成長有著引導的作用，也是素質教育得以實施的重要保障，館藏中蘊藏的知識和傳統文化對一個國家和民族來說更是一種必不可少的精神力量。所以，少年兒童圖書館應該充分發揮自己的這種館藏作用，努力豐富自己的館藏建設，儲備更多、更優秀的書籍。具體而言，可以有針對性的設立青少年特色優質館藏，每隔一段時間都對館藏中的書籍進行更新，選擇適宜青少年閱讀的書目，制作導讀手冊，為他們推薦新書。另外，還要彰顯信息技術的特點，充分利用媒介優勢，提供青少年閱讀學習的網絡視頻，增強閱讀的生動性和趣味性。

3.3 提高專業隊伍自身的素質修養

圖書館專家席拉說：“最精銳和最有實力圖書館員是那些帶著廣博知識或某一專業背景而進入圖書館行列的人。圖書館員必須是精通文字記錄實質內容的導航者。”所以作為一名圖書館員不僅僅應該具備所從事專業的專業素養，而且還應該具備廣博的知識面。對此，圖書館要做好隊伍培訓學習工作，加強思想方面的引導，積極落實業務學習，讓他們學會現代化圖書館管理技術，在工作中履行好自身的職責。

3.4 以多樣化的活動提升青少年整體素質

活動的積極開展是豐富青少年學習方式的主要渠道，有助于改變單一化素質教育的不足，激發青少年對閱讀學習的興趣。因此，作為素質教育的陣地，少年兒童圖書館必須引入多樣化的活動，借助平臺培養青少年的熱情。如定期舉辦征文大賽，充分調動他們的積極性，同時也能培養青少年的寫作能力，也可以定期舉辦一些讀書活動，給他們一個閱讀的機會，讓大家互相交流讀書感受，提升閱讀能力和口頭表達能力;也可以定期與博物館、科技館、美術館合作舉辦一些小型的針對性強的展覽，為青少年提供一個開拓視野的機會。

4 結束語

綜上，少年兒童圖書館是青少年素質教育的主要渠道，為他們搭建了一個學習的平臺。少年兒童圖書館必須樹立以青少年為本的理念，創設良好的環境，組建專業的管理隊伍，不斷豐富館藏資源，并借助多種活動調動青少年的參與熱情，科學的開展素質教育。

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