詩歌的表現(xiàn)方法

張國權(quán)

一、宏觀上的表現(xiàn)方法：行文結(jié)構(gòu)方面

1.卒章顯志。如《蜀相》一詩的最后兩句“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”道出詩人對諸葛亮的敬仰和出師未捷的嘆惋，也抒寫了懷才不遇的惆悵。

2.揚(yáng)抑。（1）欲揚(yáng)先抑。如《游園不值》一詩，詩人先寫游園看花而進(jìn)不了園門，感情上是從有所期待到失望遺憾，是抑的內(nèi)容;后寫看到一枝紅杏伸出墻外，進(jìn)而領(lǐng)略到園中的盎然春意，感情又由失望到意外之驚喜，是揚(yáng)的內(nèi)容。全詩寫得十分曲折而有層次。（2）欲抑先揚(yáng)。如《閨怨》一詩，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，知愁。通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨情緒，突出了“閨怨”的主題。

3.以景結(jié)情。如《三閭廟》一詩中“日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林”兩句，“秋風(fēng)起”表明季節(jié)，時間是“日暮”，景色是“楓樹林”，再加上“蕭蕭”這一象聲詞的運(yùn)用，更覺幽怨不盡，情傷無限。

4.翻因?yàn)楣?，也就是顛倒因果。如《春雪》一詩，初春時節(jié)，雪花飛舞，本來是造成“新年都未有芳華，二月初驚見草芽”的原因，可是詩人偏說白雪是因?yàn)橄哟荷珌淼锰t，才“故穿庭樹”紛飛而來。這種翻因?yàn)楣膶懛ㄔ鎏砹嗽姷娜の?，把春雪描寫得美好而富有靈性。

5.虛實(shí)結(jié)合。如《太湖恬亭》一詩，斷橋邊夕陽西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎是實(shí)寫，“更待夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣船歸”則是詩人據(jù)實(shí)景畫面想象的情景，是虛寫。虛實(shí)相生，呈現(xiàn)出清幽閑逸的意境。

6.幾種基本表達(dá)方式綜合運(yùn)用。如《登飛來峰》一詩，集記敘、議論、抒情于一體，寓抽象義理于具體事物之中，表現(xiàn)出作者的政治思想抱負(fù)和對前途充滿信心。

7.托物言志、說理。如《石灰吟》《題西林壁》兩詩。詩的內(nèi)容及賞析，不做贅述。

二、微觀上的表現(xiàn)方法

1.幾種基本表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。在此處我們具體來說說描寫。（1）白描和細(xì)描。白描，如《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”兩句，內(nèi)容涵蓋豐富，畫面多重組合，可以形成各種景象。語言樸素自然。細(xì)描，如《孔雀東南飛》中劉蘭芝晨起梳妝一節(jié)。（2）動靜結(jié)合。如《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”兩句，前一句通過靜態(tài)描寫來突出山中的靜謐，第二句通過動態(tài)描寫，以動襯靜，更顯出山中的寧靜。（3）正面?zhèn)让?。如《琵琶行》寫音樂，既有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”這樣的正面描寫，又有“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”這樣的側(cè)面描寫。

2.修辭：襯托、比喻、反問、設(shè)問、借代等。（1）襯托。有正襯、反襯兩種。如《聞樂天授江州司馬》，以“殘燈無焰影幢幢”“暗風(fēng)吹雨入寒窗”，襯詩人的絕望之情，此為正襯。而《詩經(jīng)·采薇》中“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”幾句，前兩句是以樂襯哀，后兩句是以哀襯樂。（2）比喻。如《塞鴻秋·潯陽即景》一詩，將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等，運(yùn)用比喻，生動形象。（3）反問。如《七步詩》中的詩句：“本是同根生，相煎何太急？”用反問，極言手足相殘的悲哀。（4）設(shè)問、借代。如杜甫的《送杜十四之江南》中的“日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸”兩句，自問自答，寫出征帆漂泊之遠(yuǎn)。其中的“征帆”也用了借代的修辭手法。

3.其他。（1）化虛為實(shí)和化實(shí)為虛。如李后主的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，把抽象的愁寫成形象的水，此為化虛為實(shí)。“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”，把具體形象的雨、飛花寫成抽象的愁和夢，更添縹緲朦朧之感，此為化實(shí)為虛。（2）點(diǎn)面結(jié)合。如《江雪》一詩，從千山萬徑寫到孤舟，再寫到蓑笠翁的獨(dú)釣，是典型的點(diǎn)面結(jié)合。