計算機科學技術在計算機教育中的應用

摘 要：計算機科學技術在教育基礎應用中有著廣泛的作用，從計算機的教學工具和輔助工具以及多媒體的教學應用和通信網絡技術的作用對計算機在基礎教學中的發展。

關鍵詞：計算機科學技術;計算機教育;基礎教育

大數據時代的到來，使得計算機在各行各業都被廣泛地應用著，在教學過程中也離不開計算機的應用，一些傳統的教學方式也被計算機技術給替代，計算機教學目前已然成為時代主流，成為這個時代中十分有效的教學手段以及教學工具。計算機的應用與普及，給人們的日常生活帶來很大的便利，對教學質量的提高也有著很大的作用。尤其是在高校培養人才時，計算機的應用能夠對大學生的創新能力培養有著很大的促進作用，本篇文章從計算機科學技術入手，簡要地分析了計算機科學技術在計算機教育中的應用。

1 計算機科學技術在計算機教育中應用的意義

計算機科學技術在計算機教育應用中有了非常廣泛的作用，例如計算機可以作為教學工作中的輔助工具，在教學過程中利用計算機可以在教學活動中完成各項基礎教學和教學管理，其次計算機可以作為學生的學習工具，學生在學習時利用計算機可以提高學生的學習效率。加強學生的學習能力，使學生可以在許多的地方便捷的學習，即使在家庭中也可以利用計算機完成在學校的教學任務。可以利用計算機來檢查教學活動中是否有不足的方面，所以計算機教學在教學基礎上有著非常重要的作用。

2 計算機科學技術作為教學工具在計算機教育中的應用

計算機科學技術與教學相融合對于教師來說是一件至關重要的事情，計算機科學技術的發展可以有效地提高教學活動中的教學效率，教師可以利用計算機科學技術監督學生是否完成學習作業，取得良好的教學效果，監管學生是否完成學習任務。計算機科學技術在教室管理中幫助教師降低了教師的工作量，可以使教師更好地投入教學中，大大的提高了教師的教學水平，教師有更多的精力去幫助學生更好的學習。

2.1 多媒體教學工作中交互式的計算機技術應用

在傳統教學中教學的交互性是必不可少的，所以計算機科學技術的應用發展必須注重多媒體的交互性應用教學。科學技術的發展可以為教學提供大量的資源，在校園網絡中形成屬于自身的校本化資源，充分的網絡知識可以幫助學生充分的學習，同時各種計算機的課件能提高教學效率，提供了許多方便之處。現在的科技發展使得許多教學資源離不開計算機科學技術的應用，教師為了增加教學活動樂趣和教學效率必須采用多媒體式的教學策略提供更好的教學水平，這樣使學生可以在教學中充分的利用和發掘新知識。計算機科學技術與教學過程相融合，可以使學生對教學工作中的許多反饋意見傳達給學校，使學校、教師、學生一起完成教學活動的發展。

2.2 遠程通信、網絡技術在教育中的作用

許多的教育利用遠程通信和網絡技術在教學中發揮著巨大的作用，這種技術可以將教學與現代通信網絡技術聯合在一起，以基礎教學為基礎，以計算機技術為紐帶，結合計算機的作用和網絡的分布能力，使得高校更加廣泛的應用遠程教育。這種方法的教學在教育界中起著不容小覷的作用，許多的世界教育者們開始逐步研發計算機網絡基礎教學過程的教學活動，從而在教學活動中研發創新型網絡技術。這就彰顯了無論是在我國還是在世界教育工作者中遠程教育對教育的重要性。在傳統的教育過程中，師生間相互交流是必不可少的內容，但一直以語言為載體進行交流，如今科學技術的發展使得計算機技術在基礎教學中有著重要的作用，采用了多媒體教學，使學生可以通過教學的資料，聲音，文字等進行深入學習，不僅改變了傳統的刻板教學，而且可以調動學生在學習中的積極性，啟發學生對學習的興趣，使課堂變得更加生動有趣。根據學生自身的實際情況進行教學安排，規定教學時間調整教學內容，這可以使學生更加熱愛學習，合理的分配學生的學習時間提高學生的學習效率。教師也可以把相關的教學課程放在教學網絡中，靈活地增加教學資源。

3 計算機科學技術在教育工作中應用的展望

3.1 提高教學過程中對于學習環境的控制能力

學生在特定的計算機學習環境中不斷地探索與創新，可以不斷地建立學生的理論學習，積極的尋找學習的方法提高學習效率，學生通過在計算機中模擬學習環境，提高對學習環境的控制力，在這個過程中不斷地加強思維的鍛煉，用各種知識。尋找解決問題的方法，加強對知識的理解，靈活的運用教學活動中有的學習材料，計算機科學技術幫助學生組織和運用學習材料學生在基礎教學上更加完善知識的儲備。

3.2 建立以學生為中心的超媒體教學模式

學生能夠在學習的過程中以計算機技術作為支持，加強自身的參與能力，使學生在學習過程中，能夠利用計算機為其提供多種形式的信息應用，這就是超媒體。利用超媒體能力能夠有助于創建以學生為中心的多媒體教學學習環境，不僅可以有效地提高學生的學習能力，還能夠讓學生以學習為中心，主動對知識的范圍進行探索與尋求，提高學生學習的深度與廣度，在超媒體教學環境下，教師僅僅起到一個引導作用，學生才是學習環境的中心點。

4 結語

綜上所述，在計算機科學技術不斷的發展下，為了使傳統的教育方式能夠更好地適應社會以及自身發展的需求，教育教學方式要不斷地進行創新與改革，在計算機技術的支持下，許多的教學方式將會變得十分的豐富，與此同時，使用計算機技術在教學管理中能夠使計算機技術與傳統的教學工作相結合，是傳統的教學工作與計算機科學技術變得更加緊密，這樣不僅有助于提高教學的質量，還可以對教學內容進行把控。目前最主要的就是教育面向未來，但在教育工作者身上最重要的任務是將現有的教學技術加以創新與改革，使計算機科學應用技術在教育事業中能夠蓬勃的發展。

參考文獻：

[1]張書明.加強校園文化建設.山東工業大學學報：社科版（濟南），2003.

[2]常初芳.國際科技教育進展.科學出版社，2002.

[3]鄒富漢.大學學習生活導論.西北工業大學出版社，2000.

[4]曹衛真.網絡教育中大學生創新能力的培養.中國教育報，2001.

作者簡介：張治軍（1980-），男，漢族，甘肅會寧人，本科，二級教師。