紅色文化教育與黨建工作的融合發展模式思考

劉捷

摘要：紅色文化教育與高校的黨建工作融合可使黨建工作取得更好的效果。這樣的教育既滲透了紅色文化，又培養了學生的良好精神品質。首先介紹紅色文化的內涵，繼而闡述了紅色文化教育與高校黨建工作兩者之間的關系，分析了兩者融合發展的要點：結合時代特點創新黨建工作，利用紅色文化資源豐富教育形式，根據學生特點開展教育活動，使紅色文化教育與黨建工作相互促進，并提出了相應對策，包括建立工作聯動機制，將紅色文化融入“三會一課”，借助信息技術改善工作，組織學生參與實踐教育活動，實現紅色文化教育與高校黨建工作共同發展。

關鍵詞：紅色文化教育 高校黨建工作 “三會一課”

中圖分類號：D267? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）09-0151-02

紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。紅色文化是在馬克思主義中國化的過程中逐步形成和發展的。借助紅色文化可使現代社會了解革命精神，同時為黨建工作的進行帶來了新的途徑，因此應重視紅色文化的教育。高校黨建工作可結合實際情況，將工作與紅色文化有效融合，為紅色文化與黨建工作的發展創造條件，進一步促進兩者的共同進步。

一、紅色文化的內涵

紅色文化是中國共產黨在領導中國革命的偉大斗爭中凝聚而成的，在社會主義建設和改革開放新時期得到繼承和發展的中國化馬克思主義先進文化，是不怕流血、勇于犧牲、甘于奉獻的集體主義文化，是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的愛國主義文化，是為人類求解放和自由的共產主義文化，說到底，紅色文化就是對中國共產黨成立以來在中國共產黨領導下形成的中國革命文化和社會主義先進文化的高度概括和形象化表達。紅色文化包含物質和精神方面的形態，以物質形態存在的文化中包括革命遺址、烈士陵園、紀念碑等內容;精神形態指的是我國人民所具有的艱苦奮斗、自強不息的革命精神。在時代的快速發展下，紅色文化的精神仍然在不斷地發展，其內涵也變得更加豐富，其中還增加了建設精神與改革精神等內容。

二、紅色文化教育與高校黨建工作的關系

紅色文化有著深厚的歷史文化底蘊，也有著偉大的革命主義精神，傳承了革命精神中的精髓。通過紅色文化教育的開展，學生的道德素質和精神品質得到提升，促進了學生的成長。高校黨建工作是高校開展思想政治教育的主要抓手，也是加強思想政治工作的有效途徑。做好新時代高校學生黨建工作，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢堅持黨的領導，聚焦立德樹人，引導青年學生“扣好人生的第一粒扣子”，保證高校始終成為培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地。優秀黨建工作可使高校培養出更多的建設者。紅色文化教育與高校黨建工作的融合能夠為學校的發展帶來動力，使校園具有良好的文化氛圍，對紅色教育的創新和黨建工作的完善有著積極影響。紅色文化教育具有價值觀教育、人格健全和行為約束、輻射社會等功能，借助紅色文化教育可為高校黨建工作提供指導思想，使黨建工作具有豐富的載體，提高工作質量。兩者的融合能夠使紅色文化教育更符合高校自身特點，使學生在學校中參與多種學習活動，培養其對學校的認同感。良好的紅色文化教育有助于學校各項制度得到落實，對學生的學習起到規范的作用，同時使教育資源得到合理的配置，滿足學生對文化知識的需求。紅色文化教育可以端正學生的學習態度，提升學生的學習積極性。不僅要傳承我國的優秀文化，還應建立促進學生文化素質和道德素質提升途徑的思維，結合這方面來看，紅色文化教育屬于高校黨建工作的內涵，也是高校文化建設的組成。良好的紅色文化教育能夠促進黨建工作向正確的方向發展，優秀的黨建工作可發揮其促進的作用，使紅色文化的形成速度加快。因此，紅色文化教育與高校黨建工作之間具有相互依存的關系，能夠通過促進和影響形成合則兩利的統一體結構。

三、紅色文化教育與高校黨建工作融合發展的要點

1.結合時代特點創新黨建工作

在新時代背景下，高校的黨建工作應以傳統黨建工作作為基礎，根據教育的理念和目標，對黨建工作進行創新，使黨建工作得到更快的發展，能夠迎合時代發展趨勢，與時俱進。紅色文化作為我國傳統文化中的重要內容之一，具有鮮明的文化特點，兼具歷史感與時代感。在當前社會中，應在傳統黨建工作中重視能力培養，借助創新來完善黨建工作，結合黨建工作的情況，適當調整工作的形式，使工作的效果更加顯著，同時重視工作的時效性，為黨建工作的開展提供更多的創新動力，保證黨建工作的作用發揮，推動高校黨建文化的發展。

2.利用紅色文化資源豐富教育形式

紅色文化具有豐富的內涵，能夠為高校教育提供更多的載體，這為高校黨建工作與紅色文化教育的融合創造了條件。在教育過程中，凸顯出了紅色文化具有的優勢，這使紅色文化教育的開展更具針對性。進行紅色文化教育的時候，可采用多種形式，使活動變得更加豐富，使教育形式得到創新。比如講紅色故事和舉辦紅色文化專題班會等，豐富紅色文化教育內容，加強了紅色文化教育的效果，使學生在這個過程中形成紅色文化觀念，培養自身的紅色精神，積極學習知識，提升能力，建立正確的價值觀，獲得更加深刻的情感體驗，最終使學生的信念變得更加堅定，培養學生的良好的思想品質，實現黨建工作中開展紅色文化教育的目的，發揮教育的作用。

3.根據學生特點開展教育活動

在紅色文化教育與高校黨建工作的融合中，既應結合時代的發展趨勢，還應分析高校學生的心理發展特點，更新教育內容，使教育形式更符合學生的需求。引導大學生全面了解紅色文化的內涵，將時代發展特點作為根本，利用適合的形式開展教育，使學生更好地理解紅色文化，學習其中的內容。應考慮到學生的認知特點，幫助學生形成正確的思想觀念。高校應以學生為中心，采用理性與感性結合的方式對學生進行引導，使學生受到啟發，促進學生意識的發展，并且使學生學會理性分析，從心理上認同紅色文化。

4.使紅色文化教育與黨建工作相互促進

紅色文化教育與高校黨建工作之間有著緊密的聯系，兩者相互作用。高校應發揮紅色文化教育與高校黨建工作融合的優勢，有效利用紅色文化教育資源，基于高校黨建工作特點，促進各項工作的順利開展，使紅色文化教育與高校黨建工作之間相互促進，同時避免在工作中產生割裂的問題。

四、紅色文化教育與高校黨建工作融合的有效對策

1.建立工作聯動機制

在紅色文化教育與高校黨建工作融合中，應建立聯動機制，開展協調工作的同時建立明確的制度，使工作的職責要求得到完善，使高校工作具有連續性和快捷性。借助兩者工作的對接，可實現反饋學生思想動態的目的，還能夠達到傳播紅色文化思想的效果，使紅色文化教育的開展更加高效，同時也加強了黨建工作的效果。應在工作中制定詳細的工作規劃，通過精細的規劃可使紅色文化教育和黨建工作共同得到發展。規劃應具有廣泛性、連續性，涵蓋高校黨建工作中的基本內容，還應聯系高校的師生，為黨建工作的開展提供有效幫助。應完善工作計劃，明確任務，建立監管制度，確立各項機制，使工作計劃在可控的范圍內順利實施，并且體現出教育的連續性。

2.將紅色文化融入“三會一課”

黨員和入黨積極分子參與組織的過程中，“三會一課”制度發揮了重要的作用，同時也能夠加強黨員教育和管理效果。在“三會一課”制度中融入紅色文化教育，學生們能夠了解更多最新的思想政治理論，能夠積極地參與到熱點事件的學習中。紅色文化的融入，有利于形成積極向上的組織生活環境，有利于紅色文化的傳播與發展，學生通過理論的學習可以更好地體會紅色文化中的精神內涵，同時提升黨建工作的水平。

此外，為了更好地豐富黨建工作的內容，還應全面創新黨建工作，制定具有紅色文化元素的工作規劃，還應將其貫穿到整個黨建工作過程中。黨建工作的開展具有更豐富的內容，對紅色文化教育的進行起到促進的作用，同時也能夠提升黨建工作的質量，符合高校建設發展的需求，為黨建工作的進行提供保障。

3.借助信息技術完善工作

當前互聯網設備在高校學生和教師的學習和生活，提升了信息獲取的效率。因此，當前工作應充分利用信息化技術，建立紅色文化網絡基地，開發客戶端，使紅色文化教育開展有更多的途徑，滿足學生的實際需求。通過信息化平臺來弘揚紅色文化，使高校教師和學生加入紅色文化學習隊伍。利用信息技術的優勢，為黨建工作提供更好的條件，為黨建工作的信息獲取和共享提供支持，加快黨建工作建設的進程。

4.組織學生參與實踐教育活動

高校應加強對學生的引導，使學生深入了解社會，具有正確的認知，為了提高學生的實踐能力，培養學生良好的品質，使其對紅色文化有深度認知，應鼓勵學生參與實踐活動，將理論與實踐有效結合，為紅色文化的傳播提供更好的條件。在紅色文化教育與高校黨建工作的融合中，高校應按照因地制宜的原則，考慮到自身的情況和發展特點，組織紅色文化教育活動，使學生在活動中收獲更多。高校可在與紅色文化相關的節日組織學生參觀紅色文化景區、教育基地和紀念地等，通過講述革命英雄的故事，傳播歷史文化知識，傳承革命精神，激發學生的愛國情感和思想，堅定自身的信念，以積極的態度對待學習和生活。結合實踐活動的開展，學生的紅色文化視野得到擴大，為黨建工作奠定了基礎。

五、結語

紅色文化教育將豐富的紅色文化資源融入教育活動。高校黨建工作與紅色文化教育的充分融合，既為黨建工作的開展提供了有利條件，也為紅色文化的傳承奠定了良好的基礎。高校應進一步推進兩者的融合，創新黨建工作，開展紅色文化教育，培養學生的精神品質，為學校的建設發展提供動力。

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責任編輯：趙慧敏