高校學生公寓育人機制探索

張雪笛　劉暖暖　秦玲

摘要：公寓是大學生學習和生活的高頻場所，更是學校開展思想教育、延伸教育戰線的重要陣地。作為展現學校校風、學風的窗口與載體， 學生公寓在大學構建全方位育人格局中的作用舉足輕重。以桂林電子科技大學為例，通過分析高校學生公寓育人機制存在的問題，提出高校學生公寓育人新思路，并詳細分析了桂林電子科技大學商學院在公寓育人機制建設中的具體實踐，為高校構建學生公寓育人機制提供了新的思路。

關鍵詞：高校 學生公寓 育人機制

中圖分類號：G647? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）09-0139-02

學生公寓為學校育人提供物質基礎，是保證學校這部大機器正常運轉的重要環節。發揮學生公寓育人功能， 配合課堂教學， 對于實現“三全育人”有重要意義。因此，高校要研究如何構建公寓育人機制，推進制度進公寓、實踐進公寓、文化進公寓，把公寓建設成“安全穩定、干凈美麗、文明和諧、學風優良”的學生家園。

一、高校學生公寓育人機制存在的問題

1.公寓管理制度落后，管理水平有待提高

當前，高校公寓管理制度及方法較傳統，片面強調宿舍衛生管理，忽視思想政治引領;同時，高校多聘用年齡大、受教育程度低的公寓管理員，其管理方法落后且在工作執行上比較僵化，經常與學生產生矛盾，愈發使學生對公寓管理產生消極情緒。因此，僅依靠公寓管理員，無法擔當公寓“育人”重任。

2.學生參與度低，缺乏自我管理意識

高校中很多學生在經過大一學年的嘗鮮后，逐漸形成只追求知識和文化的觀念，多數學生不再對任何活動產生興趣，參與公寓管理和活動的積極性更低，表現為只想為自己營造一個舒適的環境，缺乏主人翁意識，只要求公寓管理中心為自身提供服務，而完全將自己置身事外，不履行自身在公寓建設中的責任和義務。

3.公寓文化活動少、宿舍文化建設匱乏

高校公寓管理普遍存在重安全、重衛生、輕教育的現象。公寓管理者的主要任務為維護公寓內的安全穩定，而不是公寓文化建設。同時，公寓管理人員缺乏育人意識，育人水平低，這使得公寓中文化活動不豐富，公寓管理被制度固化。

二、高校學生公寓育人思路

針對上述學生公寓管理存在的問題，基于筆者工作經驗和研究，形成如下高校學生公寓育人的思路。

1.以教育引導人，構建文明和諧公寓

公寓管理體制建設既保障了大學生的良好學習和生活環境，還為大學生良好行為習慣養成奠定了基礎。通過理順公寓管理體制、健全規章制度、突出學生自我管理，可以體現公寓的教育功能，糾正大學生不正確行為習慣，形成守紀律、講文明、愛集體的和諧公寓文化，并鼓勵學生參與公寓文化建設，為新時代培育新青年。

2.以實踐鍛煉人，構建公寓“第二課堂”

大學階段是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，學生知識能力的提高、綜合素質的培養、道德品質的形成都依賴于學校的正確教育。在新形勢下，高校的公寓管理工作不再是單一地對學生的生活進行管理和規范，而是通過公寓管理和文化建設活動形成“第二課堂”，有效地發展學生興趣，鼓勵學生展現和鍛煉自己，培養有創新能力、有優良品德、有良好人際溝通與交往能力、有社會發展與適應能力的時代青年，使公寓活動成為學校各項教育的延伸。

3.以文化熏陶人，構建思想政治教育新陣地

加強和改進新形勢下的高校思想政治工作，文化育人是重要抓手。在新時代，要大力弘揚、傳承中華民族優秀傳統文化、革命文化和先進文化，要建設一批校園文化載體。宿舍是大學生活中最重要的基本單元，由于宿舍成員間價值觀、生活方式的相互影響，公寓文化可對大學生的思想起到重要的引領作用，形成公寓文化學習和構建的良性循環。

4.以機制激勵人，構建學習型公寓

立足于學生公寓，在宿舍內選拔和培樹一批學習榜樣，將公寓建設成為高校學風建設的新陣地，完善高校學風建設網絡。同時，由于公寓是學生的生活中心，在此強調良好學習氛圍，加大了培養學生成長成才的力度，促進了學習型學生公寓建設。

三、桂林電子科技大學構建學生公寓育人機制的實踐

桂林電子科技大學商學院以《教育部關于進一步加強高等學校學生公寓工作的意見》為指導思想，在新的學生公寓育人思路下，結合學院具體實際，全面規劃，統籌安排，整體推進，探索出了一套公寓育人的新方案。

1.執行科學的公寓管理制度，實現管理育人

科學的公寓管理制度能夠促使學生將外部動力轉化為內部動力[1]。嚴格的公寓作息管理制度，可以敦促同學們保持良好的作息規律，進而形成健康生活習慣，有充沛精力應對學習和生活。對違章使用電器、晚歸、夜不歸寢和打架、酗酒等違紀問題有嚴格的管理規定，學院定期與公寓管理中心對接相關違紀情況，并將學校和學院的相關違紀管理規定以告知書形式警示學生，為學生創造安定的生活環境。同時，定期在學院內、年級內、公寓內開展公寓消防、用電、防盜等安全教育，可以提高學生的安全意識和應對危機事件的能力。以上管理制度將嚴格管理和教育引導結合起來，充分體現了學生公寓的管理育人功能。

2.建設“四自教育平臺，實現勞動育人

以學生“自我教育、自我服務、自我管理、自我監督”為中心，為推進學生宿舍全面發展，加強學生宿舍管理雙方的信息溝通，成立學院學生公寓自治委員會。學院學生公寓自治委員會由樓棟長、樓層長、宿舍長組成，由樓棟長進行統一領導，協助輔導員、本樓宿管阿姨參與學生宿舍安全管理、衛生檢查與定期和不定期文明禮儀檢查、晚歸情況統計和宿舍文化建設。同時學生公寓自治委員會形成了與各年級學生干部的溝通機制，在公寓管理活動的建設之中充分體現學生的意志，又能夠對學生的行為起到一定的規范作用。

3.舉辦豐富學生公寓活動，實現實踐育人

公寓活動要堅持服務學生成長為己任，注重參與學生的覆蓋面、學生參與形式的多樣性和活動主題的豐富性，以此實現公寓活動與日常教育、文化氛圍建設和激發學生創新能力、綜合素質相結合[2]。首先，學院要對公寓活動資源進行合理配置和重組，如將網絡思政與公寓文化建設結合起來，聯合舉辦線下參選線上評選的文明和諧宿舍。其次，公寓活動要弘揚主旋律，緊扣“愛國”“社會主義核心價值觀”“傳統文化”“安全”“文明”等主題， 舉辦如寢室設計大賽等活動，倡導文明和諧的學生公寓環境，促進宿舍成員之間的友好關系和凝聚力。舉辦如傳統文化節、圖書角、消防安全教育等活動，引導學生積極營造濃厚的宿舍文化氛圍，培養學生良好的生活習慣和優良品性。

4.實施“黨員責任田”計劃，實現組織育人

發展黨員在學生公寓育人機制中的作用，一方面有利于拓展教育陣地，推動黨的方針、政策進公寓，一方面體現學生群體的主觀能動性，發揮黨員的先鋒模范作用，助力公寓育人。“黨員責任田”立足于公寓，由學院所有學生黨支部參與，支部內的黨員劃分學院同專業或同大類同年級或低年級學生宿舍，掛牌“黨員責任田”，將“黨員責任田”宿舍的衛生、宿舍和諧、成員學業幫扶和思想政治情況納入對黨員的考核中，使廣大黨員學習能力進一步提高、先鋒模范作用進一步發揮。“黨員責任田”是學生黨員進行自我教育、自我管理和自我服務的重要陣地，也是黨員聯系和服務群眾的實踐基地，政治學習和思想交流的教育園地，以為其他宿舍學生樹立典型，起模范作用。

5.加強公寓文化建設，實現文化育人

公寓文化是校園文化的一部分，指的是學生在公寓內開展豐富多彩的文化活動，通過鼓勵學生創造和實踐，營造文明、和諧、上進的文化氛圍[3]。如以培樹學生安全意識、規矩意識、責任意識、立志意識、勤學意識、修身意識六種認識與培育和弘揚社會主義核心價值觀為主題，通過采用張貼宣傳海報的方式，號召同學們在日常生活中提升“六種認識”、弘揚中華優秀傳統文化、踐行社會主義核心價值觀，營造宿舍文化育人環境，促進校園文化建設。如以“青年榜樣，榮光力量”榜樣商院為主題，開展優良學風、文明和諧宿舍評選活動，在學生公寓內形成爭先創優的氛圍，為全院學生樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣，并形成榜樣榮譽體系，致力引領全院學生思想行為。

四、結語

學生公寓是學生價值觀和生活學習習慣養成的重要場所，高校要充分重視發揮學生公寓的育人功能，探索健全的學生公寓育人機制，將其融入學生公寓的制度、實踐活動、組織、文化建設的方方面面，實現管理育人、勞動育人、實踐育人、組織育人和文化育人，創造學生公寓文明和諧、學風優良的環境，把學生公寓打造成豐富多彩的“第二課堂”和思想政治建設陣地。

參考文獻：

[1] 馮詩松，林建榮，趙淑慧，等.高校學生公寓育人機制探究：以中國人民大學為例[J].高校后勤研究，2018（3）：14-16.

[2] 宋博文.大學生公寓文化建設的探索與分析[J].課程教育研究，2013（24）：48-49.

[3] 喬婷.新形勢下高校學生公寓育人途徑探析[J].新西部，2019（9）：122+138.

責任編輯：劉健