紅色音樂(lè)文化在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作中的作用與影響研究

陳春華　吳玫　董志恒

摘 要：正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成科學(xué)的政治思想和社會(huì)價(jià)值觀，是高校思想政治教育工作的最終目標(biāo)，而紅色音樂(lè)文化可以作為一種輔助，提升思想政治教學(xué)效果。本文主要分析了紅色音樂(lè)文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用與影響，同時(shí)對(duì)當(dāng)前紅色音樂(lè)文化具體應(yīng)用存在的問(wèn)題進(jìn)行挖掘，并提出針對(duì)性對(duì)策。

關(guān)鍵詞：紅色音樂(lè)文化;思想政治教育;大學(xué)生;高校教育

所謂的紅色音樂(lè)，指的是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，以國(guó)內(nèi)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)和民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)為題材所創(chuàng)作的各類健康和進(jìn)步歌曲。當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，將紅色音樂(lè)文化融入大學(xué)生思想政治教育中，更有效、廣泛地傳播音樂(lè)文化中的優(yōu)質(zhì)精神理念，是高校必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。

一、紅色音樂(lè)文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀

大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的中堅(jiān)力量，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念非常重要。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家的教育，首先應(yīng)是人的教育。”紅色歌曲中蘊(yùn)含了非常多正確的價(jià)值觀念，如宣揚(yáng)堅(jiān)韌不屈、奮勇拼搏的積極生活態(tài)度;爭(zhēng)取民族強(qiáng)大、解放全人類的博愛(ài)精神;不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神等。大學(xué)生在學(xué)習(xí)紅色音樂(lè)的過(guò)程中，能夠明白正確的榮辱觀，形成為社會(huì)建設(shè)和奉獻(xiàn)的使命感，自覺(jué)為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而奮斗。

（二）增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)

對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，其主要目的之一就在于培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使其形成保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)統(tǒng)一的理念。而紅色歌曲創(chuàng)作的意圖中，很重要的一點(diǎn)就是增強(qiáng)大眾的愛(ài)國(guó)意識(shí)，弘揚(yáng)英雄先輩們的艱苦奮斗、拼搏進(jìn)取精神。因此將紅色歌曲引入大學(xué)生思政教育，能夠給為高校思政教育提供一種新的教育路線，提升教育效果。

（三）傳承中國(guó)歷史革命精神

很多的紅色歌曲如國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》等中所蘊(yùn)含的革命精神，仍舊是當(dāng)前國(guó)家精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容。紅色歌曲不斷地喚醒、提升人們的民族意識(shí)，激勵(lì)大眾反抗侵略、反抗強(qiáng)權(quán)，同時(shí)歌頌黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，展現(xiàn)革命之后，國(guó)家日新月異、人們生活越來(lái)越好的大好場(chǎng)景。作為后輩們的大學(xué)生，一定不能不忘先輩們的苦難，傳承其革命精神，堅(jiān)定不移地繼續(xù)開(kāi)拓，向著先輩所奮斗的方向前進(jìn)，為社會(huì)主義道路的建設(shè)添磚加瓦。

二、紅色音樂(lè)文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)實(shí)影響

（一）指引大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展方向

紅色音樂(lè)文化藝術(shù)性地高度概括了過(guò)去革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代中我國(guó)共產(chǎn)黨人“公道正派、實(shí)事求是”的人生價(jià)值觀和“人民的利益高于一切”的利益觀，可以給思政教育提供本源性優(yōu)質(zhì)資源，為高校思政教育目標(biāo)提供正確、科學(xué)的價(jià)值觀導(dǎo)向。因此要合理運(yùn)用紅色音樂(lè)資源成果，推動(dòng)其深入校園、課堂與課程實(shí)踐中，提升大學(xué)生思想政治教育的深度與感染力，讓大學(xué)生有一個(gè)正確的政治方向，科學(xué)、堅(jiān)定的理想信念。

（二）豐富大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)資源

紅色音樂(lè)文化可作為一種教學(xué)資源，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育時(shí)，生動(dòng)、簡(jiǎn)單地闡明革命先輩們?yōu)閲?guó)捐軀的遠(yuǎn)大理想;帶領(lǐng)大學(xué)生歌頌祖國(guó)，在藝術(shù)中領(lǐng)略藝術(shù)家深沉的愛(ài)國(guó)主義情懷;通過(guò)紅色音樂(lè)文化，讓大學(xué)生牢記明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）形成“寓學(xué)于樂(lè)”思想政治教育實(shí)踐觀

傳統(tǒng)的思政課堂中很少有教育實(shí)踐，通常只是老師在課堂上單純的講解，很難讓大學(xué)生真正地聽(tīng)進(jìn)課，甚至對(duì)思政課產(chǎn)生厭倦情緒。而音樂(lè)文化教育是一種非常生動(dòng)有趣的課程實(shí)踐，且具有非常多的教學(xué)模式。比如說(shuō)在思政課堂上學(xué)習(xí)紅色音樂(lè)時(shí)，進(jìn)一步展示音樂(lè)創(chuàng)作背景的相關(guān)歷史影像資料、邀請(qǐng)專業(yè)的音樂(lè)老師現(xiàn)場(chǎng)聲情并茂地進(jìn)行演唱、組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展紅色音樂(lè)合唱比賽等，大大提高思政課堂的趣味性。將紅色歌曲作為線索，連接原本讓大學(xué)生覺(jué)得“枯燥乏味”的思想政治教育理論，達(dá)到“寓學(xué)于樂(lè)”的目的。

三、紅色音樂(lè)文化在大學(xué)生思想政治教育應(yīng)用中存在的問(wèn)題

（一）紅色音樂(lè)教育資源缺乏

紅色音樂(lè)的類型和風(fēng)格多樣，然而由于當(dāng)代人審美的轉(zhuǎn)變，當(dāng)前人們生活中只能聽(tīng)到幾首廣泛傳唱的歌曲，實(shí)際運(yùn)用高校思政教育中的就更少。當(dāng)前高校思政教育對(duì)于紅色音樂(lè)教育資源的挖掘比較的少，大部分只是采用一些常見(jiàn)的紅色歌曲，由于學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，因此興趣缺缺。而一些比較冷門(mén)的紅色歌曲相關(guān)的背景資料、音樂(lè)資源又比較的少，使得挖掘這些紅色歌曲內(nèi)涵的工作難度比較的高。

（二）音樂(lè)教育方式不科學(xué)

從筆者的調(diào)查情況來(lái)看，目前很多高校思政老師對(duì)于紅色音樂(lè)文化應(yīng)用于大學(xué)思政教育的理解非常的淺薄，或是將其當(dāng)做一種活躍課堂氣氛的“添加劑”，或者將其作為一種任務(wù)，放完音樂(lè)即可。使得教育方式過(guò)于形式化，沒(méi)有充分地發(fā)揮出紅色音樂(lè)文化的教育輔助作用，使得思政課堂上的紅色音樂(lè)并不能引起大學(xué)生的重視與正向反饋。還有部分思政老師音樂(lè)素養(yǎng)有限，因此在鑒賞紅色音樂(lè)作品時(shí)，無(wú)法抓住精髓和根本，不能給學(xué)生傳遞完整的、正確的紅色價(jià)值觀念，導(dǎo)致音樂(lè)無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)教育目的。

（三）大學(xué)生音樂(lè)審美不足

基于大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)來(lái)看，由于從小受到流行音樂(lè)、電子音樂(lè)的熏陶更多，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的喜愛(ài)程度日漸加深，而忽視了優(yōu)秀的紅色音樂(lè)。同時(shí)由于部分大學(xué)生對(duì)紅色歷史不熟悉、缺乏社會(huì)閱歷，無(wú)法理解紅色音樂(lè)的美，缺乏對(duì)于紅色藝術(shù)歌曲的價(jià)值鑒賞能力，使得在思政課堂上應(yīng)用紅色音樂(lè)文化的效果并不明顯。

四、完善紅色音樂(lè)文化在大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)用路徑分析

（一）開(kāi)發(fā)紅色音樂(lè)教育資源

對(duì)于紅色音樂(lè)教育資源的開(kāi)發(fā)，需要政府、高校及社會(huì)的共同努力。首先各地方政府應(yīng)當(dāng)努力挖掘當(dāng)?shù)靥厣t色音樂(lè)文化資源，整理各個(gè)時(shí)代背景的革命歷史題材文化作品，運(yùn)用現(xiàn)代藝術(shù)傳媒手段展現(xiàn)給社會(huì)大眾。并扶持當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ㄖ鹊募t色音樂(lè)品牌，為本地文化產(chǎn)業(yè)注入紅色的血液。其次鼓勵(lì)紅色音樂(lè)文化創(chuàng)新，為紅色音樂(lè)文化增添時(shí)代元素。

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，則需要充分地收集整理社會(huì)中的紅色音樂(lè)資源，豐富思政課堂上的紅色音樂(lè)曲目，在進(jìn)行思想政治工作時(shí)，就可以有更多的曲目選擇。選取一些新穎、曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、思想內(nèi)涵仍舊先進(jìn)的歌曲，不僅能夠豐富大學(xué)生的歌曲累計(jì)，培養(yǎng)大學(xué)生的紅色音樂(lè)審美，也能進(jìn)一步提升思政教學(xué)效果。

（二）完善紅色音樂(lè)文化教學(xué)模式

高校思政教師在采用紅色音樂(lè)文化進(jìn)行教學(xué)時(shí)，必須要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行大膽創(chuàng)新，將將教書(shū)與音樂(lè)育人相結(jié)合，根據(jù)當(dāng)前所教學(xué)生的審美風(fēng)格，有針對(duì)性地采用不同風(fēng)格的紅色歌曲以及多樣化的教學(xué)方式，教學(xué)方式上，采用要求學(xué)生編排小型情景劇、歌詞/曲改編、說(shuō)唱表演等形式，以新穎的形式傳遞歌曲的內(nèi)涵，煥發(fā)學(xué)生對(duì)紅色音樂(lè)及思政課堂的興趣。

另外，高校思政教師還需要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的紅色音樂(lè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)音樂(lè)專業(yè)知識(shí)，提升對(duì)紅色音樂(lè)的鑒賞與把握能力，從而創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，提升大學(xué)生的課堂興趣。

（三）提升大學(xué)生紅色音樂(lè)審美

提升大學(xué)生對(duì)于紅色音樂(lè)文化的審美，前提是要加深大學(xué)生與紅色音樂(lè)之間的接觸，而校園文化活動(dòng)則是最好的紅色音樂(lè)文化傳播渠道。比如說(shuō)在學(xué)校開(kāi)展音樂(lè)文化節(jié)、校園歌手大賽等活動(dòng)中，增設(shè)紅色音樂(lè)模塊，提升大學(xué)生對(duì)于紅色音樂(lè)的了解程度。另外還可以充分利用校園廣播電視臺(tái)，在日常中播放一定比例的紅色歌曲，給校園營(yíng)造出一定的紅色音樂(lè)文化氛圍。在這樣潛移默化的環(huán)境氛圍里，逐步提升大學(xué)生的紅色音樂(lè)審美，從而提升思政課堂上大學(xué)生對(duì)于紅色音樂(lè)的接納度。

五、結(jié)論

紅色音樂(lè)文化則是我國(guó)先進(jìn)文化的表現(xiàn)形式之一，是優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化，它以愛(ài)國(guó)主義為核心，并與時(shí)代精神緊密結(jié)合，是黨在發(fā)展中所凝練出的寶貴精神財(cái)富，也是中華人民所共有的精神家園。大學(xué)生思想政治教育與紅色音樂(lè)文化是相輔相成的，要充分利用紅色音樂(lè)文化，在思想政治課堂上進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀念、提升愛(ài)國(guó)意識(shí)以及堅(jiān)定理想信念。

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基金項(xiàng)目：2019年，陜西學(xué)前師范學(xué)院省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：紅色音樂(lè)文化在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作中的作用與影響研究，項(xiàng)目編號(hào)：7293

作者簡(jiǎn)介：陳春華（1978-），女，漢族，甘肅武威人，碩士，教授，研究方向：音樂(lè)表演、音樂(lè)理論;吳玫（1980-），女，漢族，山西臨沂人，碩士，副教授，研究方向：音樂(lè)表演、音樂(lè)理論;董志恒（1998-），男，漢族，陜西渭南人，本科在讀，研究方向：音樂(lè)學(xué)。