雙線結(jié)合提高效率

徐宏

為了讓線上教學(xué)能夠順利實(shí)施，并能夠取得一定的效果，筆者抓實(shí)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)固。

一、借助微課視頻，理解概念內(nèi)涵

五年級(jí)下冊(cè)“分?jǐn)?shù)的意義”是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要組成部分，也是小學(xué)生感到比較難的知識(shí)點(diǎn)。由于目前學(xué)生不能在校學(xué)習(xí)，有些需要直觀演示和操作展示交流的過程無法在在線推送資料的過程中完成。為了更好地幫助學(xué)生學(xué)好這部分知識(shí)，筆者嘗試借助微課的形式幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

由于學(xué)生對(duì)于平均分、單位“1”的概念都不能很好地理解，筆者動(dòng)手制作了微課分?jǐn)?shù)的意義，幫助學(xué)生建立分?jǐn)?shù)意義的直觀體驗(yàn)。筆者首先出示一個(gè)圓餅，并提問：“要把這個(gè)餅分給兩位同學(xué)，可以怎樣分？”接著，通過微課演示怎么樣分才能比較合理，讓學(xué)生理解只有把一個(gè)餅平均分給兩個(gè)人，才比較合理。在平均分的時(shí)候，我們才能得到一個(gè)分?jǐn)?shù)，如下圖：