如何提高網課教學質量

吳錦慧

有學習就有監測，質量監測是檢驗教學效果的方式之一。質量監測不僅僅指考試，更應該貫穿教學始終，筆者以《分數的認識》教學為例，談談自己的做法。

一、數形結合，精心準備

課前的精心準備是課堂教學的基礎。分數的意義是概念教學，比較抽象，加上網課教學的限制性因素比較多，交流有阻礙。因此，筆者設計了課前準備環節。