論美育與高校思想政治教育的有效結合

摘 要：美育對提高高校思想政治教育的效果具有獨特的作用和意義，美育與思想政治教育有效結合，以美育作為參照發現問題，并運用美育來解決問題，或可收到意想不到的教育效果，是非常值得推廣的教學方式。

關鍵詞：高校教育 思想政治教育 美育

黨的十九大報告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”在進行思想政治教育的過程中促進大學生的全面發展需要美育的參與，使其在發現美、感受美、創造美的過程中使思維敏捷，心靈凈化，并不斷提升個人的思想道德水平，成為符合社會發展要求的高素質人才。

一、美育對高校思想政治教育的作用

1.與美育相結合有助于思想政治教育自身建設的完善

思想政治教育是完成黨的政治任務的中心環節，無論在哪一個歷史時期，思想政治教育都發揮著巨大作用。但是教育內容過于枯燥、教學形式過于單一，嚴重影響著教育效率和效果，因此必須要找到合適的方法來增強思想政治教育的實效性。思想政治教育是莊重的、嚴肅的，美育則是明亮的、活潑的;思想政治教育是理性的，而美育則是感性的。美育是一種情感教育，通過以情動人、以情感人、以情育人來溫潤人的心靈，使其行為順應社會的發展需求。思想政治教育與美育是互補的，美育促進思想政治教育的發展，思想政治教育也能使美育更加完善，在相互促進、相互影響的過程中實現學生的全面發展。

2.以美育優化價值認同機制

在信息化時代和市場經濟條件下，文化創造相對浮躁，功利化思想比較嚴重，重物質輕精神，各種不良思想正侵蝕著當代大學生，不容忽視。價值認同是思想政治教育內化的題中應有之義，在認同中借助審美這一中介，通過審美情感的作用，以美啟真、以美儲善，實現真善美的統一，使受教育者學習知識、完善道德、塑造人格、升華靈魂，并成為系列過程，自由自覺地走向全面發展。優化價值認同機制要引導受教育者樹立崇高的理想信念，發展社會主義市場經濟，建設富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義強國，需要一代有理想的新人堅韌不拔，努力奮斗。通過美育，以輕松愉快的、潛移默化的方式將主流價值深深地植入受教育者的內心，指導受教育者明辨是非美丑，并以此來約束自己的行為，建立正確健康的“三觀”。

3.以美育引導德育

德育與美育是并列的、相輔相成的關系，但是實現德育功能最大限度地發揮需要美育的參與。德育的主要方式是說理，通過理性的教育來使教育者接受社會的行為規范和準則。在進行德育的過程中可以借助美育的寓教于樂的特點，用“感染力”和“吸引力”來以美育德，以美啟德。找準教育發力的時機，借助“情育”的力量引領德育。每一次審美實踐都能獲得審美經驗，而這審美經驗在不斷加深著審美修養的積淀，加強著審美的愿望和需要，使我們愛美、能美，趨向于成為一個“審美的人”。受教育者會在享受美的過程中自覺自愿地形成道德自覺，堅定崇高的道德修養，完善自我。

二、高校思想政治教育過程中美育缺失

1.高校思政教學缺失美育參與

高校思想政治教育的對象是一群充滿生機活力的大學生，他們樂于接受新鮮事物、喜歡迎接挑戰，他們向往美而又追求美。不少學校在思政教育教學過程中只設馬列課程，只注重專業性，沒有兼顧到學生的精神生活，使得空虛化、功利化、盲目化在學生身上屢見不鮮。目前各高校的思想政治教育處于空心化、表面化，缺少認同感和親近感，使學生身在課堂而心有旁騖。簡陋的教學方法，空洞的說教，很難調動學生的積極性與參與性，很難使學生融入課堂。教學內容教條化，缺少美的建設，重書本輕精神，重理論輕實踐。高校思政教育完全忽略了美育的輔助作用。

2.高校思政教育工作者缺失美

人才培養關鍵在教師。教師在教學過程中是最活躍、最重要的因素，既是知識的傳遞者又是品德的培養者。思想政治教育的課程主要以馬列理論為背景，由于思政教師的專業背景，導致缺乏美育的理論知識，在教學過程中就會產生單一、灌輸的教學模式，不會運用說理藝術，沒有感召力，不懂得以理服人、以情感人，因此很難使學生去主動接受。教師沒有利用美的形象感染學生，沒有以鮮活的內容引領學生，沒有以高尚的人格魅力觸動學生，沒有去關注、調動學生的能動力量和參與度，忽視了與學生情感上的共鳴。當教師更多地懂得了美的素質怎樣深入人們的生活，當他們能有意識地來完善、擴展這種美的體驗方法時，也就踏上了教學藝術之路。

3.高校大學生缺失對美的認識

面對新時代經濟社會飛速發展，各國聯系緊密，世界范圍內各種思潮相互碰撞以及西方資本主義價值觀的輸出，大學校園這方“凈土”也被一些不良的思想觀念所污染，導致大學生審美觀畸形，人際關系淡漠，利己主義等思想層出不窮，盲目跟風、過度追逐韓流、追求“網紅臉”，把就業和金錢放在首位，更多地注重物質享受而忽略自身的內在素養，直接導致理想信念和傳統美德的喪失。這些現象歸根結底是由于大學生缺乏美的認識、缺乏美的判斷、缺乏美的修養。大學生價值觀尚未形成，正處于思想活躍、獨立獨特、有著自己特別想法的階段，所以在思想政治教育的過程中需要融合美育來加以正確引導。

三、高校思政教育與美育相結合的路徑探析

1.加強傳統文化的教育

現代大學生的思想政治教育不能只停留在課堂上的純理論教育，教師要將教育內容以大學生最容易接受的方式傳遞給他們，使他們站在更高的境界上去塑造完美人格。在思想政治教育中貫穿美育的內容，加強思想政治教育的效果，就要重視傳統文化的作用，弘揚傳統美德，讓學生在傳統文化的熏陶和影響下提高自身綜合素質。

中國是有著五千多年文化的文明古國，中國傳統文化博大精深、源遠流長，是中國古代圣賢幾千年經驗和智慧的結晶，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想和精神觀念的總體。以傳統文化的形式美和內容美給大學生以美的熏陶和美的享受，增強大學生的民族精神和愛國主義情感。

2.提高和完善高校思政教育工作者的審美素養

師資隊伍建設尤為重要，教師個人的審美素質和道德品質對學生成長成才具有直接影響。新時代教師不僅要具備扎實的專業功底、優良的道德品質、還應擁有良好的審美修養，運用現代化的教學手段，以美育為載體推動思想政治教育的發展，使思想政治教育實踐始終充滿著人性美、人情美和人格美。在思政教育的過程中要注重情感的溝通，通過教師自身堅毅的品質和高尚的情懷來隨時隨地“點化”學生。

3.優化校園環境

學校是社會的縮影，復雜的社會生活在學校中會有所反映。大學校園不僅是大學生學習知識的地方，更是一個培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的平臺。校園的建筑、設施等體現著特定的校園文化積淀，體現著獨特的文化內涵，所以要優化校園環境，使每個學院的設計都要符合本學院的學科特點，擁有獨特的風格能夠給予學生以美的熏陶，促進高校校園環境美和文化氛圍美形成一個良性循環，提升學生的審美能力和審美需求，使他們的情操受到陶冶。同時學校要加強管理服務水平、注重師德建設、引導學生自我教育，形成良好的校風、教風和學風，促使大學生形成正確的思想品德和價值取向。使大學生在純凈、美好的校園中學習、生活，在春風化雨、潤物細無聲中增強對社會主流價值的認同和接受。

總之，思想政治教育是美育的重要基礎，美育是思想政治教育的重要方法，美育與思想政治教育具有良好的耦合作用。新時代，促進思想政治教育工作提質增效，要切實發揮美育的重要功能，提高美育在思想政治教育的參與，警惕美育的缺失，要從傳統文化，審美素養，文化環境等渠道切實加強高校大學生思想政治教育。

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[4] 王太明《思想政治教育視角下高校大學生心理健康管理機制構建路徑》，《錦州醫科大學學報（社會科學版）》2019年第2期。

（李春雪，1993年生，女，滿族，遼寧省營口市人，碩士研究生，研究方向：思想政治教育）