淺議新媒體環境下漢語言文學的發展困境及對策

周思妤 王鵬

摘 要：漢語已經隨著我國五千年文化的傳承與發展有了許多改變，其持續發展更是對我國歷史發展的一個記錄以及見證。我國現階段的政治經濟文化不僅正處于持續發展的狀態，并且愈發趨近于國際化。在此形勢下，漢語言與漢語言文化會隨著新媒體環境的不斷發展以及幫助被推廣至國際領域，受到各國人民的關注。然而這一發展同樣對我國漢語言文學發展帶來了許多新的考驗。

關鍵詞：新媒體環境 漢語言文學 發展困境 對策

新媒體主要是依托于網絡技術對各類信息予以傳播，人們借助手機或是電腦等各類設備便能夠在任意時間、任意地點取得所需信息，同時信息數據的發送人員和接收人員同樣能通過借助指定的網絡平臺展開有效的交流。在我們日常工作、學習與生活中，隨處可見漢語言文學的相關知識。而新媒體的出現、發展以及應用，雖然可以為漢語言文學的發展帶來新的機遇，卻也帶來了許多挑戰。所以，加強新媒體環境下漢語言文學發展困境的研究力度十分重要。

一、新媒體環境下漢語言文學的主要特性

在新媒體不斷發展的背景下，若想促進漢語言文學的可持續發展，必須依托于新媒體教學資源，借助現代互聯網所具有的傳播性與有效性，能夠在網絡之內對各類資源予以共享，以此促使漢語言文學能夠獲得更多的傳播領域。并且，學生能夠借助新媒體找尋需要的教學資源，借助圖片、視頻或是文字等各類載體進行漢語言學習，以此降低材料信息儲存量以及信息材料的查找周期。學生可以根據自身具體的學習情況，聯系自身習慣，對各類資源信息予以全面地整理和學習，以此創設特有的漢語言文學結構。

二、新媒體環境下漢語言文學發展困境

在新媒體高速發展的環境下，網絡流行語隨之出現，這對于我國漢語言文學的可持續健康發展來講，不僅是一個新的發展機遇，也是一個新的考驗。網絡流行語能夠從某種程度上創新與推動漢語言的展現形式以及詞匯量，已經成為漢語言未來可持續健康發展的重要趨勢。然而，與我國傳統漢語言進行對比可以發現，網絡語言無論形式還是內容都更為獨特與完善，與人們自身情緒以及感受之間更為適宜，極易受到各界人士的關注以及接受，對漢語言文學的傳播以及可持續發展具有積極有益。

由于網絡流行語是我國漢語言文學的不同表現形式，會從某種程度上對人們對漢語言的應用習性與思維意識產生一定的影響，比如“辣么”“腫么”“藍瘦香菇”等多種網絡流行語，在對受眾人群漢語言應用規范產生影響與改變的同時，還對漢語言的可持續健康發展產生不利影響。

三、新媒體環境下促進漢語言文學持續發展的有效策略

1.確保網絡流行語應用的有效性

在新媒體環境下，無論是社會發展形態，還是文化發展規律均出現了不同程度的改變，我們的應用習性與思維層面的認識也隨之改變。針對網絡流行語而言，必須要立足于辯證的層面看待其未來發展。網絡流行語的出現雖然為漢語言注入了新的血液，為漢語言的不展趨勢帶來了創新。

許多網絡流行語都與我國漢語言未來發展方向相適宜，但是部分網絡流行語卻與我國漢語言的未來發展方向完全相反。網絡流行語的應用人群以學生為主，由于學生并未具備豐富的社會閱歷，較高的文化水平，基本上也并未對網絡流行語有一個更為正確與客觀的認識，而這不僅會對網絡流行語的規范性產生一定的影響，還會對漢語言文學的未來發展產生制約。所以，教師應該對學生進行引導，讓學生能正確地、深入地認識漢語言，確保漢語言應用的規范性，對網絡流行語的必要意義以及影響進行了解，尤其是針對小學以及中學階段的學生，必須讓每一位學生都能夠對網絡流行語予以正確的認識，讓學生能更好地接受網絡流行語，并予以合理的應用與控制，以此讓網絡流行語能夠與漢語言未來發展方向相一致。

2.借助應用合作模式開展教學

在以往的教學模式下，極易對我國漢語言文學的可持續健康發展產生嚴重的影響，甚至還會對漢語言文學的傳播以及發展產生制約。所以，在新媒體環境下，教師應該積極借助互聯網所具有的有效性與開放性，為學生創設一個更具多元化的合作教學模式。由教師把各項學習任務安排給學生，學生借助新媒體的輔助完成學習任務，同時把學習過程中面臨的問題進行匯總，并向教師反饋，再由教師對具有普遍性的問題做全面講解。

綜上所述，在新媒體不斷發展和應用的背景下，不僅我國漢語言文學創造了新的發展機遇，并且也帶來許多考驗，網絡流行語作為漢語言持續發展過程中的重要過程，其作為國民展現自我個性的重要形式，實質上與草根文化之間具有極為緊密的關聯。所以，無論是學生還是教師，都必須利用正確的態度對待網絡流行語，提升對學生的引導力度，在對漢語言改變以及發展予以足夠尊重的前提下，確保網絡流行語的合理應用，積極為學生建立優質的網絡學習平臺，以此推動漢語言文學的可持續發展和推廣。

參考文獻：

[1] 寧晨辛《新媒體環境下漢語言文學發展困境探究》，《赤子》2019年第5期。

[2] 王祈祥《新媒體環境下漢語言文學發展困境探究》，《科學咨詢》2019年第10期。

[3] 仲崇文《新媒體環境下漢語言文學發展困境探究》，《山西青年》2019年第1期。

[4] 武小軍《群體認知視域下大學生網絡用語考察與分析》，《西華大學學報（哲學社會科學版）》2020年第3期。

[5] 盧玲、楊武、梁慶敏、楊森、陳思宇《近年來網絡熱詞的來源研究—以2012—2018年“十大網絡用語”為例》，《重慶理工大學學報（社會科學）》2019年第11期。