基于工程實踐能力培養的《電氣工程識圖與繪圖》課程改革研究

毛昀 段友蓮 張寧寧

【摘要】電氣工程識圖與繪圖是自動化專業的一門重要的必修專業課程。針對目前電氣工程識圖與繪圖課程教學過程中存在的主要問題，從課程標準和課程資源建設、教學內容、教學方法、考核方式等方面提出可行的改革措施，并應用于實踐教學過程中。

【關鍵詞】工程實踐 ?課程改革 ?研究

【基金項目】2019年度自治區高校本科教育教學研究和改革項目，項目名稱：電氣工程識圖與繪圖課程教學改革研究，項目編號：2019JG007。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）17-0252-01

引言

電氣工程識圖與繪圖是本校自動化專業的一門重要的必修專業課程，具有很強的實踐性和工程應用價值。電氣工程識圖與繪圖課程的學習為培養學生今后工作中的電氣工程繪圖能力、識圖能力、工程設計以及創新能力奠定堅實的基礎。通過該課程的學習，要求學生能夠掌握電氣工程繪圖軟件的基本使用方法;掌握電氣工程繪圖的技巧;在學習的同時不斷拓寬知識面，學會閱讀符合最新國家標準的電氣工程圖紙，并能設計、繪制各類電氣控制工程圖紙，為從事電氣工程相關領域工作做好充分準備。

1.教學現狀與存在問題

當前的電氣工程識圖與繪圖課程教學過程中普遍存在一些問題：目前的教學模式及教學思路是向學生盡可能多的傳授理論知識;授課的范圍基本是繪圖軟件的基本功能和使用方法介紹、繪圖和識圖的基本知識;采用講授的教學方式，學生實際動手較少。在少數民族班級教學過程中，學生因語言理解能力的限制不能很好地掌握繪圖和識圖的基本方法。在課程教學實施過程中，對于相關行業、企業所需對口專業人才需求分析不深入，職業分析不到位（尤其是少數民族畢業生的就業崗位分析），缺乏對應職業的課程學習目標與評價標準。因此在具體教學實施過程中，存在課堂教學質量、學習理解能力、掌握能力、運用能力不太令人滿意的現象。

2.課程改革的必要性

為了提高自動化專業學生培養的科學性和實用性，針對自動化專業的培養目標和主干課程，自動化教學團隊在2016-2018年暑假期間深入自動化相關企業進行調研。從調研結果來看，企業對自動化專業畢業生電氣工程識圖與繪圖課程的需求達到了100%。同時希望學校加強與企業的聯系和合作，加強專業知識和專業技能的共同培養，以企業生產一線技術人才培養為目標，對接生產現場，對接關鍵技術及典型工作崗位，使學生畢業后能夠盡快勝任工作崗位。因此必須對現有電氣識圖與繪圖課程做出教學改革，切實提高學生學習質量，滿足應用型人才培養的需求。

3.改革措施

（1）課程標準與課程資源建設。

在教學服務區域行業企業的思想指導下，在現有應用型本科人才培養模式改革的基礎上，結合自動化企業生產一線的主流技術，注重知識和能力的共同提升，使培養的學生能更好更快適應新疆及周邊區域的相關行業（產業）的需要。在具體實施過程中，以修訂的人才培養方案為依托，分析職業和崗位需求，從知識、能力和情感態度出發，結合實際案例，開發電氣工程識圖與繪圖的課程標準。根據具體可行的教學內容和教學方法建設滿足行業、企業需求，遵循應用型人才成長規律的講義、課件等相關課程資源。

（2）教學內容改革

電氣工程識圖與繪圖是自動化專業必不可少的課程。考慮到不同的企業有不同的生產設備和具體的控制技術，課程內容的選取要滿足工業自動化發展趨勢，做到工業生產實際與教學內容的適應性和工作崗位的針對性。因此選擇工業企業自動化生產中目前應用最為廣泛，且具有良好發展前景的技術作為教學內容，同時滿足國家標準和行業規范的要求。因此可以依托工業現場的實際工程案例，把課本知識和實際應用結合起來。

（3）教學方法改革

針對少數民族學生理論基礎薄弱，實際操作能力不足的特點，改革現有教學方法，探索以學生為中心的理實一體化教學模式，融合項目教學、情景教學等多種教學方法，以工業現場實際應用案例為載體，由淺入深，通過多次重復過程不重復內容的學習，不斷強化繪圖軟件使用能力和電氣工程圖紙設計能力，引導學生“學中做、做中學”，切實提高學生學習效率。

（4）考核機制改革

課程評價體系改革是課程建設的一個重要環節，通過考核促進學生學習的積極性，引導學生自覺加強工程應用和實踐能力的培養。通過考核方式的改變，讓學生的學習更趨有效，理論與實踐結合更趨緊密，有利于促進課堂教學的良性循環。因此，必須建立完善的課程考核評價體系，包括課程考核評價體系內容、課程考核評價體系模式以及課程考核評價體系實施細則。

參考文獻：

[1]張素萍.電氣工程制圖課程教學改革探討[J]. 現代職業教育， 2017（4）：150-151

[2]劉浩明，秦戰生，梅飛.“電氣工程制圖” 課程的融合教學模式[J]. 電氣電子教學學報， 2016（8）：36-38，65.

作者簡介：

毛昀，女，1983年11月22日出生，漢族，湖南長沙人，大學本科，講師，研究方向：自動化，測控技術與儀器。

張寧寧，1982年7月出生，女，漢族，山東威海人，研究生學歷，講師，研究方向為智能控制。

段友蓮，女，漢族，湖北黃陂人，研究生學歷，副教授，研究方向為自動化。