主題沙盤游戲課程在學前兒童心理健康教育實踐中的運用研究

【摘要】主題沙盤游戲是上世紀歐洲心理工作者所創造出的一種心理教育游戲形式，由瑞典著名的心理分析大師在《地板游戲》的基礎上所激發出的創造靈感，在諸多心理學家的分析和改造之后所構建出的一種游戲式的心理指導模式。本文將針對主題沙盤游戲內容以及應用主題沙盤游戲的作用進行詳細分析，其目的是研究出主題沙盤游戲課程在學前兒童心理健康教育實踐中的運用策略。

【關鍵詞】主題沙盤游戲? 學前兒童? 心理健康教育

中圖分類號：G613.7

在我國計劃生育政策全面推進的當下，我國家庭結構也出現了諸多變化。當前很多學前兒童一般都是獨生子女，從小就受到了家長的嬌生慣養以及長輩的驕縱，很多孩子們都會以自我為中心，隨心所欲的特點非常顯著。在此種生活背景之下，很多孩子們在面對問題的時，往往會出現逃避問題、冷漠面對等諸多問題，很難養成良好、健康的心理和心態。主題沙盤游戲作為一種心理療愈手段，可以通過游戲、測試等手段，在一定數量的沙具和一定大小范圍的沙箱之內，讓孩子們構建出大屬于自己獨特的心理世界，從而結合孩子們在主題沙盤游戲當中所展現出的形態分析出孩子們潛在的心理問題，有針對性的開展心理指導。

1. 主題沙盤游戲介紹

主題沙盤游戲的構成便是沙箱以及各式各樣的擺件與玩具。在心理教育輔導工作人員的指引下，將一定數量的沙具和大小沙箱進行科學合理的設置，通過動物、人物、建筑、植物、童話故事的主人公模型、交通工具等諸多擺件進行設置，讓孩子們自主的開展創造，并打造出屬于孩子們獨特的內心世界，在沙盤當中構建出孩子們獨特的心靈空間^【1】。

1. 應用主題沙盤游戲的作用

主題沙盤游戲自身具備多樣性與個性，充分尊重孩子們的主觀能動性，能夠讓孩子們在融入到主題沙盤游戲當中，感知游戲趣味的基礎上展現出孩子們內心的獨特的心理形態。客觀來說，兒童并不善于表達，而且邏輯思維能力也并未健全，即使與大人們進行溝通，大人們也未必能夠對孩子們的心理進行充分的理解。為了深刻的理解孩子們的想法，便可以利用主題沙盤游戲進行心理健康教育指導工作。通過主題沙盤游戲當中的沙箱，讓孩子們利用不同造型、不同形態的擺件來展現出孩子們獨特的內心世界。基于此來發現孩子們心理潛在的問題，幫助廣大心理指導工作者正確的指導孩子們。此外，主題沙盤游戲能夠消除孩子們的抵觸心里。因為很多心里存在問題的兒童，往往會對心理健康教育工作產生一定程度的抵觸心理，在主題沙盤游戲的融入之下，可以讓孩子們在玩耍的基礎上自主的展現出內心世界，最大程度上調動起了兒童配合心理教育的積極性，是一種具備高效性的心理輔導手段。

1. 主題沙盤游戲課程在學前兒童心理健康教育實踐中的運用策略

3.1、心理焦慮兒童教育中的運用

學前兒童進入幼兒園便是踏入到了社會當中的第一步，很多孩子們從未接觸過幼兒園和陌生人，心里難免會出現不踏實、焦慮等諸多感覺，甚至在幼兒園出現嚎啕大哭、亂打亂踢的現象，這都是因為孩子們內心焦慮造成的后果^【2】。為了轉移孩子們的注意力，一些教師利用音樂、閱讀等手段轉移孩子們的注意力，但是此種手段治標不治本。為了讓孩子們與其他小朋友和睦相處、消除內心焦慮感，便可以利用沙盤游戲的手段開展教育工作。例如，教師在引導孩子們開展沙盤游戲實踐的過程中，可以在沙箱上構建出一個幼兒園的模擬情境。

3.2、語言交流困難兒童教育中的運用

很多學前兒童在上幼兒園之前，都是的在父母陪伴之下長大的，接觸到的人并不多也并不會與其他人打交道，孩子們潛意識的保護機制導致孩子們在幼兒園當中不愿意主動與人交流和溝通。針對此種情況很多教師往往會使用心靈疏導、心靈溝通的手段鼓勵孩子們張口講話。但是此種手段在實際開展教學工作當中的運用效率較低，很難有針對性的引導孩子們釋放自己。積極將沙盤游戲融入到語言交際困難孩子們教育工作當中，可以讓孩子們在熟悉沙盤環境的基礎上，主動引導孩子們認識沙盤游戲室的其他擺設位置、自主引導孩子們去挑選自己喜歡的擺件。在布置沙箱的過程中，可以主動通過詢問的手段與孩子進行溝通、詢問擺件布置的意圖，并關注孩子們的神情積極與孩子對視。讓孩子們逐漸敞開心扉，使孩子們愿意與其他人分享內心世界。

結束語

總而言之，主題沙盤游戲作為一種心理教育輔導手段，自身具備極大的優勢，尤其是在兒童心靈指導當中具備極大程度的效用。在實際運用主題沙盤游戲的過程中，應該結合孩子們的實際情況，開展具備針對性的沙盤游戲教學，有效指導孩子們，促進兒童的健康、全面發展。

【參考文獻】

【1】王鳳娟. 淺談沙盤游戲在兒童心理問題中的應用[J]. 心理醫生月刊， 2012（6）：423-423.

作者簡介：陸春明（1981-），男，漢族，吉林榆樹人，研究生，講師，研究方向：學前心理學。