高中化學教學中如何培養學生的創新能力

朱文發

摘要：為了使學生在創新方面的能力得到進一步提升，教育部門開展了新一輪課改，將培養學生的創新能力作為新的教學目標。化學是非常關鍵的一門學科，而且它和學生的生活聯系最為密切。在開展高中化學教學時，把提升學生的創新能力作為教學目標，能夠有效地提升教學效果，提升他們各方面的能力。在教學時及時發現學生存在的問題，并且積極想辦法解決，能夠使培養創新能力的教學過程不斷改進和完善，更好地完成教學目標。

關鍵詞：高中化學教學? 創新能力? 培養

中圖分類號：G633.8

當前社會經濟發展迅速，隨之而來的對人才的需求也逐步增大，因此，在開展教學活動的過程中，在傳授學生知識的同時注重提升他們的能力，這樣才能更好地跟隨社會發展的方向。在教學中把培養學生的創新能力放在重要位置對于學生來說，能夠增強他們在社會上的適應能力，幫助他們在未來的社會競爭中占有一席之地。高中化學教學中實驗教學也是非常重要的一環，在實驗中可以幫助學生鍛煉動手能力，并且在動手的基礎上創新。在高中化學教學中積極地培養學生的創新能力，可以提升學生的化學能力和知識儲備。

一、存在的問題

（一）對于學生創新能力的培養不夠重視

創新能力的培養能夠使學生在將來的社會上獲得更多的機遇，然而在實際情況中，出現了該方面能力培養重視程度不夠的狀況，傳統的教學方式對于學生的學習有著很深的影響，從而導致在開展高中化學教學時對于學生創新能力的培養不夠重視。同時學校和相關老師也沒有引起足夠的重視。

（二）學生創新能力培養方式不科學

高中化學除了課堂上理論知識學習之外，還有很多需要通過實驗進行操作的課程，因此可以以此為突破口通過參與化學實驗來提升學生的創新能力。但是很多學校為了保證學生的應試成績，在實驗方面開設的課程很少，甚至沒有安排，相關的實驗設施也不夠完善，這就導致在實際教學過程中，很多學校化學課程并沒有實實在在地開展實驗教學，或者只是用實驗視頻代替實驗操作。有些學校老師在該方面的經驗也非常缺乏，仍然采用傳統的教學方法來進行教學，而忽視了實驗教學的重要性，這就使得學生創新能力的培養缺少平臺和機會。

二、學生創新能力培養的建議

高中化學和學生的生活是息息相關的，會給學生的生活帶來諸多的影響。在高中化學教學時，一定要把培養學生創新能力放到教學目標當中，這也是為了促進學生各方面綜合發展，為他們在未來的社會上能夠擁有一席之地。為了使學生創新能力得到進一步增強，同時完成新課改的目標要求，老師需要改變傳統的教學觀念和教學方法。在創新能力培養上，需要從以下幾個方面來開展：

（一）注重培養學生創新意識

由于從小到大一直接受的是傳統的教學模式，這就是得在高中化學教學中學生的創新意識還很薄弱，正是因為意識薄弱使得學生本身沒有對培養創新能力擁有足夠的重視。在今后高中化學教學過程中，需要提升學生的創新意識，老師應該引起足夠的重視，并且完善自身的創新本領，只有這樣才能更好地引領學生有意識的創新。

（二）培養學生的質疑能力

學生質疑能力，對于他們創新能力的培養來說是非常重要的一部分。在開展高中化學教學時需要鼓勵學生發出疑問、提出問題，對于老師講解有疑慮的地方也積極地指出。在以往的教學中，通常都是老師提問學生作答的方式，但是培養創新能力按照這種模式是不能達到目標的，需要培養學生發現問題，提出質疑的能力，因此，老師要做好指引。

（三）注重實驗教學

化學教學必然包含著實驗教學，實驗教學是化學教學中重要的組分，化學實驗教學對于學生培養創新能力來說有著至關重要的作用。在開展高中化學教學時需要完善實驗設施，給學生創造一個有利的條件。在進行實驗教學的過程中，學生可以通過親手操作培養自己的實踐能力，而且學生通過動手，可以加深課本知識的理解，使得化學課堂教學的效果提升。

（四）注重聯系生活

在開展化學教學當中，老師可以充分發揮主觀能動性，將化學課本內容和學生生活結合在一起，可以激發學生的興趣，比如結合實際生活創設一些教學情境等，提升他們的積極性。同時為了提高該方面能力，老師還可以積極地開展一些實踐活動，老師可以在實驗課上給學生安排一些與生活緊密相連的一些小實驗，盡量使實驗內容豐富有趣，這不僅僅可以使學生的知識面得到拓寬，還可以使他們將所學知識通過實踐表現出來，加深他們對知識的理解。

三、結語

高中化學對于學生來說是一門非常重要的學科，同時也和學生的生活非常貼近。在開展高中化學教學時，一定要將培養學生創新能力作為重要的教學目標，這樣可以使學生在獲得知識的同時也提升了自己，可以幫助學生在以后的道路上占領先機，同時還能使他們更好地適應未來社會的需要。

參考文獻：

[1]趙海鵬.論高中化學教學中學生創新能力的培養[J].才智，2016（11）.