面對疫情，如何重構教育

章達

面對疫情，我們要如何教育我們的孩子？我們能不能把災難當作教材，把危機變成機遇，真正重新構建我們的教育？

在這場全民抗疫的斗爭中，南昌市青云譜教育人一直堅守著自己的崗位，在開展網絡教學，實現“停課不停教、不停學”的同時，進行了更深入的思考：如何堅守教育的根本，反思教育的目的？而答案就是知行合一。社會是更廣闊的課堂，最好的課程來自生活，所以我們要通過情境設置的方式，讓孩子接受生命教育、科學教育、社會教育、道德教育、責任教育，教育孩子們正確對待生命、理解責任。

經過認真籌備，南昌市青云譜區教育體育局推出了“勵志、品德、生命、健康、綜合實踐”五方面的教育課程，并通過微信公眾號、釘釘，主要以視頻、微課的形式向社會發布，旨在引導孩子們學會理性看待問題并客觀判斷現象，讓孩子們更深刻地把握生命、生活、生態之間的關聯，理解人類與其他物種和諧共生的法則，培養家國情懷、社會責任感。

勵志教育，主要展示我國人民在黨中央的帶領下，團結一致、眾志成城抗擊新冠疫情的偉大決心、重大舉措，以及抗疫期間國家迸發出的速度和力量，還有醫護人員、人民子弟兵的卓越貢獻等。南昌市二十八中教育集團青云學校徐晨暉老師制作的視頻《抗擊疫情，我們就是中國》，通過一個個有力的數字、一組組生動的畫面，讓學生們看到，我們國家在面對疫情這種重大災難時所體現出來的凝聚力，體會為國家為集體為他人而默默付出的無名英雄的偉大，增強學生的民族自豪感，引導學生懂得，我們的平安幸福是無數人舍身奮斗的結果，讓他們學會感恩;教育學生今天享受著國家和他人的付出，明天就應該為國家為他人作出自己的貢獻;鼓勵他們從現在做起，從自己做起，將來無論是在哪個崗位，都要貢獻自己最大的力量。

品德教育，重點在于讓學生知道，在面對疫情等重大公共事件時，公民應盡的義務有哪些，并要呼吁更多的人遵守社會秩序，提升社會公德修養。南昌市象湖實驗學校魏瑤老師制作了微課《拒絕網絡謠言，爭做守法公民》，讓學生知道，全民“戰疫”，人人有責;不造謠、不信謠、不傳謠，是我們每一個社會成員不可推卸的責任，要避免疫情帶來的“次生危害”;遇到來源不明的信息時，要保持理性，相信權威，學會辨別信息的真偽;最后，一旦發現有造謠者和造謠信息，應該立刻向有關部門舉報，為那些“逆行者”添一份力，為社會安定作一份貢獻。

生命教育，主要通過講解新型冠狀病毒的起源、傳播、防控等相關知識，引導學生敬畏生命、敬畏自然。南昌市江鈴學校王鈺淇老師執教的《敬畏生命》一課，通過播放視頻和講解等方式，引導孩子們深入思考：新冠肺炎疫情暴發的局面因何而來？往后我們該如何避免此類悲劇再度上演？學生們在思考中，能學會尊重大自然，懂得敬畏生命，知道與大自然和諧共處的重要意義。

綜合實踐教育，主要是教育學生做一些力所能及的事情和家務，養成良好的動手實踐習慣。青云譜區第一幼兒園徐雅玲老師的《蜜蜂寶寶本領大》通過導入孩子打掃衛生的視頻，引出活動的目標，再以小朋友嘗試自己探索、學習洗圣女果的過程為線索，激發幼兒養成講衛生、愛勞動的優良品德，使他們能夠像勤勞的小蜜蜂一樣，做個愛勞動的好孩子。

學習不僅僅是你說我聽，最有效的學習是做學習的主人，是積極地去探究、思考、實踐，在行動中獲得知識。南昌市青云譜區各中小學校、幼兒園積極行動起來，組織學生在家拍攝微視頻，呼吁每個人不造謠、不信謠、不傳謠，為自己的家鄉、為武漢、為祖國加油，傳遞正能量，向社會傳遞“家是最小國，國是千萬家”的理念。曙光小學的學生們吟誦恰如其分的典故與詩文，如“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”“千里不辭行路遠，時光早晚到天涯”……表達與武漢同心同向的家國情懷，展示了青云譜區教育的內涵，堅定了文化自信。

截至5月底，南昌市青云譜區各學校共發布線上微課程8期、學生互動課程15期，共計69個微視頻，引起了廣泛關注并得到積極響應，收到網友留言3844條。“在這個微課當中，我感覺到青云譜教育人用自己的方式在為這場沒有硝煙的戰役中的所有人加油、吶喊、助力。宅在家里的日子，我們的孩子不孤單、不茫然，因為有老師和他們一起共渡難關，一起強身健體，一起提升自我，一起感受偉大的中國力量！”“在這個特殊時期，這種正能量的宣傳，可以讓孩子們看到全國人民團結一心、同舟共濟英勇奮戰的力量，增強了他們作為中國人的驕傲和自信，也更鼓舞了我們對戰勝這次疫情的信心。”“小朋友生動的演講讓我們看到了‘花朵的可愛和擔當，感謝青云譜教育人的努力！”觀看了青云譜教育人發布的微課和視頻的網友們如是說。

如今，疫情在我國正得到有效控制，并在逐漸地緩解。后疫情時代，教育人應該如何更有效地對學生進行德育和智育，如何承擔更多的社會責任，都需要不斷做出新的思考實踐。（作者單位：江西省南昌市青云譜區教育體育局）