高中政治教學中學生法治意識的培養策略分析

王進興

【摘要】在當前高中政治教學當中，教師不僅要注重教授給學生豐富的政治學科知識，還要注重通過政治教學來有效地培養學生的法治意識，讓學生能夠在日常生活當中真正的做到知法守法，進一步提升學生的綜合素質，讓學生能夠獲得全面發展。

【關鍵詞】高中 ?政治教學 ?學生法治意識 ?培養策略

【中圖分類號】G633.2 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）18-0072-02

現今在我國提出了依法治國的基本方針，在建設法制社會的發展趨勢下，伴隨著普法宣傳力度的持續加大，人們愈發認識到法律的重要性。在高中教育教學當中，政治學科教學是培養學生法治意識的一個重要途徑。在高中政治課堂教學當中，如果教師只是單一化地對學生開展法制教育，是難以取得較好的法制教育效果的，只有在課堂教學當中，依據與法律知識相關的政治學科教學內容，來將教學內容與法制教育進行緊密聯系，開展融入式的法治教育，才能較好的提升法制教育的教學效率與教學質量，有效地培養學生的法治意識。

1.創設良好的政治課堂教學情境，引導學生深入學習與體會法律知識

在高中政治教學當中，法治意識是政治核心素養當中的重要組成部分，教師必須在政治課堂教學當中，有針對性地對學生開展法制教育，指導與幫助學生構建起自身正確的法治觀念，有效地培養學生的法治意識。教師可通過創設良好的政治課堂教學情境，從而讓學生身臨其境地學習與掌握法律知識，并能夠有效地增強學生法治意識。例如，教師在講解《神奇的貨幣》一課時，在教學內容當中主要講述了貨幣的本質與基本職能，價格、紙幣、常用的信用工具、外匯和匯率的含義。而教師可以較好地拓展教學內容，教授給學生涉及到貨幣的違法犯罪行為有以下幾個方面：（1）非法偽造假貨幣、非法持有與使用假幣;（2）涉及到非法“洗錢”;（3）涉及到現金、信用卡詐騙的違法犯罪行為;（4）涉及到非法“炒匯”的犯罪行為。教師可為學生創設“金融犯罪實錄”的教學情境，通過“偽造貨幣”“金融詐騙”“正義的審判”等幾個法治教學劇，讓學生們分別扮演不同的人物角色來演出這幾個法治教學劇，并通過“正義的審判”，讓學生能夠深入地認知與了解不同的金融犯罪，最終被按照法律條規接受法律的審判！通過情境教學的方式，能夠讓學生身臨其境地進行學習，從而在政治課堂的教學當中，有效地滲透了法治教育，進一步培養與提升了學生的法治意識。

2.將政治理論知識與現實生活緊密聯系，培養學生的法治意識

在開展高中政治課堂教學時，想要有效地滲透法制教育，教師可采用將政治理論知識與現實生活緊密聯系，來有效地培養學生的法治意識。例如，在教學《建設社會主義精神文明》一課時，教師可首先圍繞社會主義精神文明創建活動來進行教授，為了有效地培養學生的法治意識。教師可將政治理論知識與現實生活緊密聯系，選取現實生活當中學生較為熟悉的生活實例來進行法治教育。教師可列舉“網絡社會主義精神文明”的生活實例來讓學生進行學習交流與深入討論。教師針對于短期在網絡上的一些不文明的現象，以及“網絡詐騙”“網絡犯罪”等違法犯罪行為的具體案例，讓學生進行互動交流，并深入地討論此事這些網絡違法犯罪行為的根源是什么？作為中學生如何來做到“文明上網、守法上網”，通過學習來掌握網絡不是法外之地，在網絡當中一定要遵紀守法。并要向身邊的親人與朋友積極主動地宣傳網絡違法犯罪行為的危害性，如何來有效地規避成為“網絡詐騙”的受害者。

3.通過引入法律案例的學習，進一步提升學生的法治意識

在開展高中政治教學時，教師可通過引入法律案例的學習，引導學生深入學習與體會法律知識。通過案例分析與案例學習的法制教育方式，能夠潛移默化地培養學生的法治意識。例如，教師在教學《征稅和納稅》一課時，通過稅收概念教學、稅法普及，教育學生必須懂得依法納稅是我國每一位公民的基本義務，是愛國主義精神的一種具體體現，而偷稅漏稅的行為不僅是一種可恥的行為，更是一種嚴重的違法行為。教師可選取一些社會上所發生的企業經營者偷稅漏稅的實踐案例，讓學生來進行分析，偷稅漏稅的違法行為具有哪些社會危害性？這些違法行為違返法律法規的規定會受到什么樣的法律懲罰？通過這樣的法律案例分析，能夠增強學生依法納稅意識，自覺宣傳與抵制各種偷稅漏稅的違法行為，同時，也能夠增強學生的法治意識。

結語

總之，在當前高中政治教學當中，通過在政治學科教學當中有效地滲透法治知識，能夠拓展學生的法治知識領域，潛移默化地培養學生良好的法治意識，讓學生能夠成為知法守法的公民，促進學生獲得身心健康的成長。

參考文獻：

[1]陳哲遠.高中政治課滲透法治意識教育[J].思想政治課教學.2017（09）

[2]馬曉剛.加強高中政治教學培養學生法治意識探賾[J]. 成才之路.2018（08）