社會主義核心價(jià)值觀與班級德育工作的經(jīng)常化模式探索

徐長寶

【摘要】德育工作是學(xué)校工作中的重點(diǎn)內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，所以衡量學(xué)校德育工作成效，仍然需要看學(xué)生與教師的綜合素質(zhì)。踐行社會主義核心價(jià)值觀有助于促進(jìn)學(xué)校德育工作的有效開展，切實(shí)提高全體師生的國民素質(zhì)。所以本文在此背景下分析研討社會主義核心價(jià)值觀與班級德育工作的經(jīng)常化模式，并提出具體的開展對策。旨在進(jìn)一步推動社會主義核心價(jià)值觀教育工作有序開展，切實(shí)提高班級德育工作水平。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價(jià)值觀? 班級德育工作? 創(chuàng)新? 經(jīng)常化模式

【基金項(xiàng)目】甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度課題，課題名稱：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與農(nóng)村學(xué)校德育工作的融合與實(shí)踐研究》，課題編號：GS[2019]GHB1257。

【中圖分類號】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）14-0075-02

當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，人們的生活水平得到顯著提高，但是德育工作卻存在重重的困難。由于當(dāng)前我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生的思維發(fā)展尚未完善，三觀容易受到外界因素的影響，再加之網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，如果學(xué)生看到后面信息，可能會嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在實(shí)際生活中，我們經(jīng)常會看到學(xué)生去網(wǎng)吧、游戲廳、打架斗毆、勒索等此類現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著學(xué)生身心發(fā)展，并且負(fù)面現(xiàn)象可謂是愈演愈重。根據(jù)這一問題必須要充分重視德育教育工作，有效實(shí)現(xiàn)德育教育創(chuàng)新。通過宣傳社會主義核心價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)班級德育工作經(jīng)常化發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德意識與責(zé)任意識，使學(xué)生形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，從而促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。

一、踐行社會主義核心價(jià)值觀，是創(chuàng)新班級德育工作中的重要意義

學(xué)生是祖國未來的發(fā)展希望，學(xué)生自身的道德意識教育薄弱，缺乏責(zé)任意識將會嚴(yán)重影響著日后的發(fā)展。當(dāng)前大部分學(xué)生屬于獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，且受到家長的寵愛，在家庭與學(xué)校中養(yǎng)成衣來伸手飯來張口等不良習(xí)慣。此種情況產(chǎn)生了一系列的不良行為，所以必須要加強(qiáng)德育教育工作，有效踐行社會主義核心價(jià)值觀，能夠?qū)崿F(xiàn)教育工作創(chuàng)新發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識到社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，積極探索社會主義核心價(jià)值觀的深層次含義，從而培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德品質(zhì)，能夠使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

二、踐行社會主義核心價(jià)值觀，有助于創(chuàng)新德育教育目標(biāo)

在社會主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，制定科學(xué)完善的德育教育工作目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識到核心價(jià)值觀的重要內(nèi)涵以及核心價(jià)值內(nèi)容。所以必須要使用典型傳統(tǒng)的德育教育模式，切記不要趨于表面。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)的社會主義情感，使學(xué)生能夠樹立正確明辨是非的觀念，樹立集體意識與法律意識，能夠養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛且遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)。

三、踐行社會主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)新德育教育工作渠道

（一）加強(qiáng)教育引導(dǎo)

新時(shí)期開展班級德育工作，必須要引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識到社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)涵，能夠使學(xué)生正確地認(rèn)識生命，能夠熱愛生活、愛護(hù)自己。例如：教師可以采用示范的形式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識到日常行為規(guī)則，能夠自己的事情自己做，照顧自己并愛護(hù)自己，才能夠愛護(hù)他人、愛護(hù)祖國。例如在公共場合應(yīng)當(dāng)遵守基本的社會公德，不要大喊大叫亂寫亂畫，為了有效提高學(xué)生的基本功德，班級可以開展基本公德教育體育班會活動，有針對性的滲透公德教育知識，使學(xué)生在日常生活中也能夠養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。教師通過在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中滲透德育知識，制定科學(xué)的考核評價(jià)體系，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行綜合性的考核和評量，按照德育教學(xué)的計(jì)劃開展，具有針對性的教學(xué)轉(zhuǎn)化目標(biāo)，將德育教學(xué)滲透到實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中的方方面面，使學(xué)生能夠深刻認(rèn)識到自身發(fā)展與德育知識結(jié)合的重要意義。并且通過德育學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)化自身的社會主義核心價(jià)值觀念，在發(fā)展當(dāng)中更加熱愛祖國，熱愛人民。

（二）強(qiáng)化民族傳統(tǒng)文化教育

班級應(yīng)當(dāng)積極有效的開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動，例如孝道是傳統(tǒng)文化中的重要內(nèi)容，自古以來人們都十分重視孝道，更可謂是百善孝為先。當(dāng)前大部分學(xué)生屬于獨(dú)生子女由爺爺奶奶進(jìn)行看管，爺爺奶奶較為寵愛孩子，所以可能會養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣。所以對于這一情況，應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生積極踴躍的參與家庭勞務(wù)活動，鼓勵學(xué)生在日常生活中感知家長做家務(wù)的辛苦，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的日常技能與知識。同時(shí)中華傳統(tǒng)文化是文化中的瑰寶，為了引導(dǎo)學(xué)生更好的理解，傳統(tǒng)節(jié)日教師可以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展多元化活動。

（三）將社會主義核心價(jià)值觀融入日常教育

德育教育與我們的生活緊密相關(guān)，將德育教育與其他學(xué)科有效融合，能夠使學(xué)生在學(xué)科知識中潛移默化地接受德育熏陶。教師在教學(xué)過程中可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)孝敬意識，能夠孝順父母，在體育教學(xué)時(shí)也可以開展團(tuán)體游戲，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。所以教師必須要深入探索和創(chuàng)新。所有科目中的德育要素有效融合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，并且增強(qiáng)學(xué)生的德育綜合素養(yǎng)。社會主義核心價(jià)值觀有效融入日常教育工作中有助于豐富學(xué)生的思維認(rèn)知，切實(shí)提高學(xué)生的德育綜合素養(yǎng)。教師通過在日常教育管理當(dāng)中滲透社會主義核心價(jià)值觀念，充實(shí)教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，在管理過程當(dāng)中通過年級班主任來進(jìn)行教學(xué)的完善。并且利用學(xué)校的黨建組織，來加強(qiáng)德育工作教學(xué)的落實(shí)情況，在年級德育教學(xué)當(dāng)中，通過各部門的相互配合，相互監(jiān)督提升，提高社會主義核心價(jià)值觀念融入的效率，增強(qiáng)學(xué)生的道德素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

（四）實(shí)施科學(xué)的評價(jià)體系促進(jìn)班級建設(shè)

隨著社會主義的不斷發(fā)展和進(jìn)步，在班級管理過程當(dāng)中，班主任教師要實(shí)施科學(xué)的評估管理策略，才能促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，達(dá)到文明校園的建設(shè)目標(biāo)。各班級在建設(shè)過程當(dāng)中，班主任教師要利用科學(xué)的評價(jià)方式，幫助本班學(xué)生積極的開展教學(xué)風(fēng)氣的引導(dǎo)，推進(jìn)文明校園的完善，制定德育教學(xué)計(jì)劃，將自己的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)施和落實(shí)，各部門要緊密的進(jìn)行合作，努力的幫助學(xué)生營造良好的德育知識。并且根據(jù)社會主義國家的發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)對校園周邊的環(huán)境進(jìn)行整治和建設(shè)，有效的拓展教學(xué)的成果，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展和完善，鼓勵學(xué)生從事科研工作報(bào)效祖國，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師在教學(xué)當(dāng)中實(shí)施科學(xué)的評價(jià)體系，能夠有利于班級德育知識的教學(xué)拓展，為學(xué)生的成長和發(fā)展做好鋪墊。

（五）總結(jié)并表彰學(xué)生的學(xué)習(xí)行為

班主任教師在建設(shè)社會主義核心價(jià)值觀念的同時(shí)，要用英語教學(xué)，進(jìn)行科學(xué)的評估和引導(dǎo)，在班級建設(shè)當(dāng)中每學(xué)期至少進(jìn)行一次總結(jié)表彰，統(tǒng)計(jì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)，整理各類信息，評估本學(xué)期期未完成的教學(xué)任務(wù)，并且在學(xué)習(xí)開始之前必須要進(jìn)行有效的改善，各領(lǐng)導(dǎo)小組成員要積極的明確社會主義核心價(jià)值觀念，并且在教育教學(xué)當(dāng)中將德育知識運(yùn)用到總結(jié)表彰當(dāng)中，通過科學(xué)的評估和管理，提供相應(yīng)的證明材料，評估小組要根據(jù)相應(yīng)的評估材料合理的統(tǒng)計(jì)各個(gè)班級或?qū)W生的分?jǐn)?shù)，從而進(jìn)行有針對性的表揚(yáng)和管理。教師通過科學(xué)性的表彰，召開班級德育工作管理大會，有效的強(qiáng)化評估管理工作，調(diào)動師生的興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使班級工作能夠更上一層樓。

結(jié)束語

結(jié)合上述內(nèi)容，我們能夠發(fā)現(xiàn)踐行社會主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識到社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，所以在德育教育工作中應(yīng)當(dāng)做到有所側(cè)重，將社會主義核心價(jià)值觀有效滲透入教育工作中，取得良好的德育教育效果，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.《把培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程》，《人民日報(bào)》2018（2）26.