淺談園本節日區域活動組織中家長工作的管理

周玲

摘 要：家長是幼兒園重要的合作伙伴，我們要密切家園聯系，發揮家庭教育優勢，指導家長參與幼兒園活動;開展親子活動，融合家園之間的關系;豐富家園活動形式，有效促進活動開展;實現資源共享，推動家園之間的互動。

關鍵詞：園本節日;區域活動;家長工作

《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出必須要“遵循幼兒的發展規律和學習特點，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要?！眳^域活動這一形式，為幼兒提供了適宜的、豐富的操作材料，允許幼兒自主選擇活動的材料、內容、主題和同伴，按自己的發展速度、學習節奏來進行探索，符合幼兒的學習方式和特點，有益于培育幼兒終身學習與發展所必需的寶貴品質。區域活動已經成為幼兒園課程實施的主要形式之一。那么，怎樣做好區域活動組織中家長工作的管理？

一、什么是園本節日

園本節日是在傳承、發展民族傳統節日活動的基礎上，根據幼兒的年齡特點、興趣、需要和獨特的文化審美視角，開發并形成符合幼兒認知特點，貼近幼兒生活經驗，有利于幼兒長遠發展的，同時也適合本園實際狀況的節日活動。

二、什么是區域活動

區域活動，也稱活動區活動、區角活動等，是指教師根據教育目標和幼兒發展水平，劃分一些區域，如科學區、智力游戲區、建構區、角色區、美工區等，有目的、有計劃地投放各種材料，創設活動環境，讓幼兒在寬松和諧的環境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學習內容和活動伙伴，主動地進行操作、探索和交往的活動。

三、怎樣做好家長工作的管理

（一）密切家園聯系，增強幼兒對園本節日的體驗

在每個節日主題活動開始之前，我園都通過“節日專欄”宣傳各個節日的來歷，請家長和孩子共同收集有關的故事、圖片。各班教師還根據實際情況，采用“家園直通車”、“家長信箱”、“主題墻”、網站、微信平臺、微信群等等形式，一方面讓孩子、家長知道我園將開展哪些方面的活動，另一方面也請家長配合自己的孩子做好資料收集和知識經驗的積累。在這一過程中，不僅讓眾多的家長積極參與到幼兒園的教育活動中，而且他們自己也受益匪淺。例如：在秋?思制作節中，我們開展樹葉制作節中的《樹葉變變變》活動，請家長和孩子共同收集樹葉，通過家長和孩子的共同努力收集了不同顏色、不同形狀、不同大小的樹葉，投放到手工區、科學區、表演區，讓幼兒進行樹葉拼貼、觀察樹葉的不同并進行記錄、用樹葉做出項鏈、耳環等首飾進行表演……孩子們樂趣無窮。

（二）挖掘個人優勢，指導家長參與幼兒園活動

家庭是孩子成長最初的社會環境，家長不同的知識與職業背景，可以為幼兒園提供豐富的知識信息來源;他們自身的教育優勢對兒童的影響最直接，在幼兒身心發展中的作用更重要;他們先進的教育思想和成功的育兒經驗，又是幼兒園有效的教育經驗來源。

1. 成立家長助教團。為不斷拓展家園工作新思路，挖掘家長的優勢資源，使家長真正成為幼兒園的協作者、支持者、參與者，幼兒園成立了家長助教團，設有家園聯絡部、一線教師助教部、特色特長助教部、研討活動部。助教成員和老師們共商主題內容，進班與孩子們共同活動，快樂音樂節和孩子們共同表演，在一次次的活動中共享快樂！

2. 開展家園研習式教研活動。為提高家長教育孩子的能力，有效實現家園共育，豐富節日教育資源，邀請特長家長參與現場視導活動（構建現場視導團隊，著力解決教師在教學實踐中的問題。在開放共享的教研文化下，在關注個體成長的同時，實現群體實踐性智慧的共同提升）和年級教研活動，共同研討園本節日主題教育活動中的熱點、難點問題。

（三）開展親子活動，融合家園之間的關系

親子活動是發生在父母和孩子之間的一種特殊活動，我園積極邀請家長參與幼兒園的教育活動，以使家庭真正成為幼兒園教育的合作伙伴。

1. 邀請家長參加主題區域活動。在我園“春?語”文化節之閱讀文化節到來之際，請家長與幼兒一同收集有關春節的故事、兒歌等，并將其投放在閱讀區，在幼兒有了一定相關知識的基礎上，邀請家長參與美工區“制作小書”、表演區“歌唱春天”的活動。

2. 創辦節日小報。節日小報的創辦以兒童和家長為中心，幫助家長深入了解孩子的特點及在班里的情況，推動幼兒園家庭教育指導工作。根據園本節日教育內容，幼兒和家長可以收集有關節日材料，通過共同設計并運用多種方式（繪畫、粘貼、文字記錄等）制作節日小報。

（四）豐富家園活動形式，有效促進活動開展

1. 家長開放日活動。圍繞園本節日主題開展區域開放日活動，讓家長觀看環境的布置，并正確評價開放的效果，達到豐富家長的感性知識、幫助家長了解孩子、全面認識教育活動的目的。

2. 舉辦家長學校。邀請專家系統地介紹學前教育的知識，提高家長的教育能力，同時向家長介紹園本節日中的區域活動創設及組織對幼兒發展的重要性、家長需要怎樣配合？

3. 召開班級家長會。為有效開展園本節日課程中的區域活動，各班從幼兒實際出發，有針對性的對家庭教育進行指導，請家長抓住節日契機對幼兒進行社會化、生活化教育。

（五）實現資源共享，推動家園之間的互動

為了分享先進的教育理念、家長的教育經驗和幼兒園的教育活動，可以借助網絡平臺，如：校園網站、教師微信群、班級微信群、班級QQ群、家長微信群等分享好的教育方法與經驗，為家園提供交流平臺，有效實現家園互動。

參考文獻

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