足球游戲在高職院校足球教學(xué)中的應(yīng)用實踐

葉詩敏

摘 ?要：足球是一項能培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的體育運動，職業(yè)院校的學(xué)生大多數(shù)喜歡玩耍，實現(xiàn)校園足球文化，可以在讓他們熱愛校園生活的同時磨練自己的意志，讓這種文化的滲入不只停留在表面，更深層面地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成更適應(yīng)社會發(fā)展需求的人才，讓學(xué)生不僅能在職業(yè)技能上得到提升，綜合素質(zhì)也更符合用人單位的需求。

關(guān)鍵詞：高職院校 ?足球教學(xué) ?應(yīng)用實踐

中圖分類號：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）05（b）-0100-02

Abstract： Football is a kind of sports that can cultivate students' will quality. Most students in vocational colleges like to play and realize campus football culture. It can make them love campus life and hone their will. It can make the infiltration of this culture not only stay on the surface，but also promote students'all-round development in a deeper level， so as to cultivate students to meet the needs of social development Our talents not only improve students' professional skills，but also meet the needs of employers.

Key Words： Higher vocational colleges; Football teaching; Application practice

足球是人們?nèi)粘Ｉ钪幸豁検殖Ｒ姷捏w育項目，也是我國具有古老歷史的競技游戲，因此足球不單單是一項體育運動，還標(biāo)志著我國足球文化的延伸，所以進(jìn)行足球教學(xué)可以起到讓學(xué)生強身健體的目的，還可以豐富學(xué)生的課外生活，因此高職院校對足球教學(xué)引起高度重視，如何將足球游戲應(yīng)用于足球教學(xué)的研究十分重要。

1 ?將足球游戲應(yīng)用于足球教學(xué)的意義

要想明確足球游戲在足球教學(xué)中應(yīng)用的意義，首先要了解足球游戲與足球教學(xué)的區(qū)別，足球游戲和足球教學(xué)相比更具有趣味性、競技性和多樣性。高職院校的學(xué)生對單調(diào)的校園生活適應(yīng)能力比較薄弱，學(xué)校通過對學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)可以讓學(xué)生覺得校園生活更加豐富多彩，增加學(xué)生的生活樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛好，這樣學(xué)生就不會利用課余時間接觸不利于其身心健康成長的不良嗜好。足球是在我國具有悠久歷史，很多同學(xué)喜歡足球運動，但是在高職院校中也有一些對足球教學(xué)不感興趣的學(xué)生，這就需要教師調(diào)整教學(xué)模式，利用足球游戲在足球教學(xué)中的應(yīng)用來調(diào)動學(xué)生參與足球教學(xué)之中的積極性，豐富校園足球文化，可以讓學(xué)生多一個展示自我的平臺，從而增強學(xué)生對自信心的培養(yǎng)，建設(shè)足球文化展開足球比賽不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，還可以讓學(xué)生在感受足球文化的過程當(dāng)中加強團結(jié)合作的能力，促進(jìn)學(xué)生之間友誼的建立，也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余得到身心上的放松，豐富自己的內(nèi)涵，將中國傳統(tǒng)競技體育的精神繼承下去。這樣職業(yè)教育的價值不僅體現(xiàn)在職業(yè)技能的培養(yǎng)，還體現(xiàn)于對人才品格的塑造，真正讓教育帶動國民素質(zhì)的提高，使教育的作用不斷延伸和擴展到各個層面。同時足球游戲還會使原有的足球教學(xué)讓學(xué)生更有參與感，使學(xué)生覺得足球教學(xué)沒有那么陌生，也讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)足球是一件十分有趣的事情，同時很多高職院校也開展了足球校園文化，足球游戲的應(yīng)用也會使足球校園文化建設(shè)的內(nèi)容變的更加豐富多彩。

2 ?高職院校足球教學(xué)中存在的問題

2.1 對足球教學(xué)不夠重視

很多教師認(rèn)為高職院校還應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能作為教育的重點，沒有明確足球運動對學(xué)生產(chǎn)生的積極影響，認(rèn)為沒有必要在足球教學(xué)上投入太多的精力，因此在高職院校的體育課堂上沒有給予足球教學(xué)足夠的重視，在加上高職院校領(lǐng)導(dǎo)階層平時沒有多注重向教師滲透足球教學(xué)對學(xué)生味蕾發(fā)展的重要性，導(dǎo)致足球教學(xué)的發(fā)展在高職院校中受到了一定的阻礙。更沒有意識將足球游戲融入到高職院校的足球教學(xué)中去，即便有些體育教師認(rèn)識到足球教學(xué)的重要性，但傳統(tǒng)的教學(xué)理念讓他們在足球教學(xué)過程中依舊以傳授知識為主要的教學(xué)模式，沒有利用足球游戲在足球教學(xué)中最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。

2.2 足球教師不夠?qū)I(yè)

職業(yè)學(xué)校很多體育教師都沒有專門傳授踢足球知識的精力，這樣讓學(xué)生沒有辦法得到專業(yè)的足球課程指導(dǎo)，導(dǎo)致在參加各種足球比賽中無法用專業(yè)訓(xùn)練的積累贏得比賽，從而在這門課程上缺乏成就感讓他們沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)足球的熱情。

2.3 課時太短場地受到限制

高職院校認(rèn)為還是應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能為主，因此沒有給足球課程安排足夠的課時，讓學(xué)生沒有足夠的時間體會足球課程帶來的快樂，就連很多體育教師也沒有把足球課程放在重要位置，使校園足球文化的建設(shè)受到阻礙，同時由于足球游戲本身富有多樣性，但是由于一些高職院校的足球場地十分局限，且缺乏規(guī)范性，導(dǎo)致學(xué)生在足球課堂中能夠接觸的足球游戲項目十分有限，沒有讓足球游戲在足球教學(xué)中充分發(fā)揮作用。

3 ?將足球游戲應(yīng)用于足球課堂的有效策略

3.1 加強對足球教學(xué)的重視程度

首先教師應(yīng)該對足球的價值和意義進(jìn)行更清楚的了解，從而強化自身對足球文化建設(shè)的重要性的認(rèn)識，從教師方面要高度重視校園足球文化的建設(shè)，明確做好足球文化建設(shè)就是做教育，從而讓教師可以投入精力為足球文化的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。教師對足球教學(xué)的重視程度加強后就會積極地投入到對足球教學(xué)的研究中去，更靈活地將足球游戲應(yīng)用于自己的教學(xué)中來。

3.2 提高足球教師的專業(yè)程度

高職院校在為學(xué)生選擇足球教師時，應(yīng)該選擇足球技能比較強的應(yīng)聘者，在新任足球教師上崗前要為他們安排專門的崗前培訓(xùn)，在培訓(xùn)結(jié)束期間要為足球教師安排考核。通過審核者方可正式上崗，新任足球教師上崗初期，應(yīng)該找足球教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師對其進(jìn)行輔助，這樣就能保證教師在進(jìn)行教學(xué)工作時遇到突發(fā)情況能在經(jīng)驗豐富的老教師的輔助下及時解決問題，同時學(xué)校還應(yīng)該為足球教師安排定期的考核，用這樣的方式促進(jìn)他們時刻不要忘記提升自己的專業(yè)技能。同時學(xué)校還可以多為足球教師提供一些外出比賽的機會，用比賽促進(jìn)足球教師技能的提升。

3.3 增加課時和場地建設(shè)

由于足球游戲具有較強的多樣性和豐富性，提高足球技能的形式不像傳統(tǒng)的足球課堂那么單一，能夠滿足傳統(tǒng)足球課堂的場地?zé)o法滿足足球游戲的需求，所以要想在高職院校的足球課堂中隊足球游戲進(jìn)行應(yīng)用，首先應(yīng)該對教學(xué)場地進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使學(xué)生可以在新的教學(xué)場地中進(jìn)行足球游戲。另一方面，在很多高職院校由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)階層沒有認(rèn)識到足球教學(xué)的重要性，沒有對足球教學(xué)引起足夠的重視，所以沒有為學(xué)生開設(shè)更多的足球課，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校內(nèi)能夠接觸的足球課十分的有限，也有很多教師在固有的體育課堂中對留給讓學(xué)生接觸足球游戲的時間太少，由于足球教學(xué)時長不夠，很多學(xué)生能觸碰的足球游戲十分有限，并沒有通過足球游戲多樣性的特點充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)足球游戲的積極性，阻礙了足球游戲在足球教學(xué)中的應(yīng)用。

4 ?結(jié)語

綜上所述，將足球游戲教學(xué)應(yīng)用在高職院校的足球課堂中，不但可以幫助學(xué)生掌握一項足球技能，使學(xué)生通過體育鍛煉增強身體素質(zhì)，還可以利用足球游戲增加學(xué)生學(xué)習(xí)足球的樂趣，有利于長期穩(wěn)定的促進(jìn)學(xué)生在足球方面發(fā)展的同時還可以對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升產(chǎn)生積極的影響，有助于為社會輸送全面發(fā)展的人才，進(jìn)而提升足球教學(xué)的價值。

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