“巧”站位，“慧”引導

無錫市隆亭實驗小學 徐 霞

隊員們展示自己創作的樹葉貼畫

中國少年先鋒隊是中國共產黨創立和領導的少年兒童的群團組織。輔導員是少先隊員親密的朋友和指導者，在組織活動時要積極發揮輔導作用，引導隊員們創造性地開展活動。

站在隊員前面，把好“風向標”

開展少先隊活動時，輔導員要把握好少先隊的組織屬性，牢記隊的使命，傳遞黨對少年兒童的要求和期望。當隊員們的觀念偏離活動主旨時，輔導員要及時引導他們樹立正確的價值觀，帶領他們從小聽的黨話、跟黨走，爭做新時代好隊員。

比如，在“學先鋒，做先鋒”主題活動開始前，輔導員可以鼓勵隊員們說說心中的先鋒人物。當隊員們有的說電影明星，有的說體育名人，卻都未提及默默奉獻的時代楷模、當代英雄時，輔導員要及時引導隊員們思考“什么樣的人才能稱得上先鋒”“我們向先鋒學習什么”等，還可以為他們講述時代楷模、“共和國勛章”獲得者的真實故事，使他們被一個個淡泊名利、無私奉獻的先鋒的崇高精神感動，讓他們逐漸明白先鋒的含義，主動尋找先鋒，立志“從小學先鋒，長大做先鋒。”

站在隊員當中，做好“參謀長”

輔導員要遵循少年兒童的成長規律，堅持服務隊員的原則。當隊員們在活動中遇到困難時，輔導員要根據他們的年齡特點，及時為他們出謀劃策，引導他們用自己喜歡的方式生動活潑地開展活動，不斷增強活動的趣味性和感染力。

比如，在“美麗的秋天”主題活動中，輔導員帶領隊員們走進公園、社區，觀察樹木花草、撿拾樹葉后，引導他們發揮自己的特長，展示秋天的美。于是，有的隊員創作了樹葉貼畫，有的隊員創編了“小樹葉找媽媽”的游戲……輔導員根據隊員們的年齡和特長，倡導他們表達自己在活動中的發現和感悟，增強他們的自信心，也讓中隊活動充滿童趣。

站在隊員身邊，搭好“立交橋”

輔導員要在隊員們與校內、外資源之間架起一座“立交橋”，帶領隊員們巧妙地挖掘、選擇和利用各種資源，為隊活動提供鮮活的內容，增強隊活動的吸引力和實效性。

比如，在“青葵中隊”開展“垃圾分類，從我做起”主題活動時，輔導員引導隊員們通過采訪家長、環衛工人等，了解垃圾分類的做法；倡導隊員們“小手拉大手”，帶動家長加入垃圾分類的行列，自覺按分類標準投放生活垃圾，主動踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念。

輔導員站準輔導的位置，巧妙地為隊員們指方向、出點子、架橋梁，能有效促進他們快樂成長。