河北省高一化學教學應關注的幾個問題

鄭永信

摘? ?要：河北省新高考方案的公布，對高中化學教學提出了新的挑戰。因此如何組織好符合新高考方案、符合新課標的高一化學課堂教學迫在眉睫。

關鍵詞：高中化學;新高考方案;化學教學

中圖分類號：G633.8? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2020）14-0040-02

2019年4月，河北省公布了新的高考方案。對此筆者進行了深入的研讀和調研后認為：實行新的高考方案后，現階段河北省的高一化學教學應關注如下幾個方面的問題。

一、“新、舊、舊”

“新”指的是河北省2018年秋季入學的高一學生將采用新的高考方案，即“3+1+2”。“3”為全國統考科目語文、數學、外語，所有學生必考;“1”為首選科目，即學生須在高中學業水平考試中的物理、歷史科目中選擇一科考;“2”為再選科目，即學生可在化學、生物、政治、地理4個科目中選擇兩科考。

該方案將有12種組合。除語數外必選外，其他3科可為：物理、化學、生物;物理、化學、政治;物理、化學、地理;物理、生物、政治;物理、生物、地理;物理、政治、地理;歷史、政治、地理;歷史、政治、化學;歷史、生物、政治;歷史、地理、化學;歷史、地理、生物;歷史、化學、生物。

據筆者調研后發現，我省規模大一點的學校，像各市的第一中學等這12種組合能全部開齊，但縣（區）第一中學等一般只能開6～9種。

“舊、舊”是指河北省2018年、2019年秋季入學的高一新生，仍然使用舊課標、舊教材組織教學。按照計劃，河北省2020年入學的高一新生就應該是“新、新、新”模式。

二、合格性考試

內容：河北省2018年、2019年入學的高一學生必考必修1、必修2，還要在現行的選修《化學與生活》和《化學反應原理》中二選一考;而2020年入學的高一學生所用的就是新教材的必修第一冊和必修第二冊。

三、難度的把握

全體高中化學教師應注意，高一化學的教學難度一定要適中，因為這一年的關鍵是培養學生的基礎化學素養和學生對化學的興趣，使他們熱愛化學。如果難度沒有按照學業質量水平要求去做，超過了水平2，甚至達到了水平4，那么就會使很多學生產生學習障礙，進而就會使他們失去繼續學習化學的信心。

四、落實課標強調的正面教育

讓學生感知化學學科的價值，以及化學對人類社會發展的巨大貢獻。我們在進行日常教學時，一定要把此理念貫徹到我們的實際教學中。例如在講到有關化肥和農藥的相關內容時，一定要把化肥、農藥、種子是農業增產的基礎保證講到位，由此可凸顯化學學科的價值，讓學生了解化學對人類社會的貢獻。

五、拼團隊、創品牌

一個學校要想樹立學科特色，就要靠團隊拼搏、整體謀劃，創立品牌。例如以前在某市，中考后若有學生想在藝術方面有所發展，人們公認應上xx學校。想在文科方面有所發展，人們公認應上yy學校等。這就是特色，這就是大眾品牌。理化生、史地政傳統的大理、大文，對于各市第一中學來說可能合適。但史化生、史化地等文理兼修的組合，可能會使學校創造出新的特色。

六、加強對學生發展的指導

學校應建立學生發展指導制度，并采用專職教師與兼職教師相結合的方式，組建專門的隊伍加強對學生理想、心理、學業、生活、生涯規劃等方面的指導。同時學校還應建立選課指導制度，指導學生選課。

七、廣泛開展社團活動

有些學校，化學社團活動能達到幾十個，且活動有時間、有地點、有內容，如化學奧賽社團、化學與食品健康社團、化學與綠色發展社團、生活中的化學社團、生活中的塑料探究社團等等。例如生活中的塑料探究社團，該社團成員通過對生活中的塑料品進行收集，發現好多塑料都有編號，如1、2、3、4、5、6、7，為什么要編號呢？它們各自代表什么意思呢？成分是什么呢？哪些有毒、哪些沒毒？哪些可用于盛放食品？哪些可以重復使用？哪些可用于微波爐加熱？它們是如何通過化學方法合成的？……通過調查、收集實物、搜集信息、分析探究等一系列活動學生靠自己解決了自己提出的問題。如此大大地激發了學生對化學學習的興趣，使學生學會了從化學的視角分析生活中的物質、現象等，也以此提升了學生的化學學科核心素養。最終學生得出結論——塑料編號的目的就是便于識別、安全使用、方便回收。

八、加強實驗教學

實驗教學是國家課程方案和課程標準規定的重要教學內容，也是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、提高學生綜合素質的重要途徑。現在，河北省個別學校仍然存在忽視實驗教學的現象。如有的學校領導不重視消耗性實驗用品的配備，導致教師們無法完成實驗教學任務;有的學校雖器材配備齊全，但個別教師怕實驗教學用時長、影響整體教學進度而不開展實驗教學;有的學校實驗室管理人員（實驗教師）和實驗教學任課教師職責不清、相互推諉，導致實驗教學不能落實到位等等。為了改善河北省實驗教學不足的情況，充分發揮實驗教學在提高河北省基礎教育質量中的重要作用，筆者認為校長和教師需要共同努力，做到教學管理精細化、實驗教學任務責任化等，以此來保障實驗教學應開盡開。

最近，筆者對2018級河北省部分學校的化學選課情況做了調研后發現選修化學的比例最高的為67.90%，是某市的龍頭高中（所謂的傳統強校）。選修化學比例最少的為7.94%，是某縣的第一中學。該校選修化學的人少，說明該校的其他學科是強項。某藝術高中選修化學的比例為18.91%。非特色的普通高中及普通示范性高中選修化學的比例一般在30%～60%左右。在調研中筆者發現有一所縣級市四中選修化學的比例達到了661/1087≈60.81%，由此可以推斷該校的化學學科應該有一定的特色。

筆者認為只有做到以上幾點，才能保證高二選修化學的人數，才能保證我們的化學事業興旺發達。