樂在其中，傾聽花開的聲音

路小英

【摘? 要】孩子的快樂其實很簡單，哪怕是一塊糖、一朵小紅花、一句贊美的話，都會讓他們感到無比快樂。孩子快樂就是家長的快樂，家長和孩子的快樂就是教師的快樂。下面，作者將從感言快樂、分享快樂、傳遞快樂等方面出發，淺談樂在其中，傾聽花開的聲音。

【關鍵詞】感言快樂;分享快樂;傳遞快樂

一、感言快樂

今天又到組織語言活動教學時間了，我剛準備打開課件，可看到孩子們無精打采、毫無興趣的表情時，我突然改了主意。我來到孩子們中間說：“寶貝們，今天不上課，老師跟你們做一個簡單的游戲，在做游戲前你們先回答一個問題，問題沒有對與錯，只要勇敢地回答，我就獎勵一朵小紅花”。孩子們一聽要玩游戲、還獎勵小紅花，立刻就來了精神。“老師要問的很簡單，就是說說在生活中讓你們最快樂的事情是什么？”我話還沒說完，教室里就嘰嘰喳喳地炸開了鍋。“老師，我最快樂的事就是看動畫片。”平常沉默寡言的凡凡第一個站起來回答。“凡凡，今天你很勇敢，很棒，獎勵你一朵小紅花。”接下來孩子們你一句我一句地回答。“我的快樂就是去外婆家，因為每次去，外婆都給我做很多好吃的”從小在外婆家長大的琪琪說。“我的快樂就是爸爸給我買許多奧特曼”“我的快樂是爸爸陪我去廣場玩。”爸爸在外地工作的滿滿小聲地答道。“我的快樂是晚上睡覺前聽奶奶講故事。”“我的快樂是和小朋友們一起玩紙牌。”我的快樂是……”這時孩子們都爭著搶著回答，越說越高興，語言也越來越流利，連平時內向的孩子都爭先恐后地回答，這讓我很意外。最重要的是他們表達出了內心的真實想法。不知不覺，一節語言課結束了，孩子們個個意猶未盡。通過這節課，我做了簡單小結：既然孩子的快樂那么簡單，來源那么多，為什么我們要吝嗇自己一句贊美的話，一個小小的禮物呢？

二、分享快樂

雖然每個人對快樂的定義都不一樣，但人們常說：“一個快樂，與人分享就成為更多快樂;一個痛苦，與人分享就成為一點痛苦。”與人分享是一種傳統美德，更是一種優秀品質，哪怕是一個小小的快樂，都值得我們用心去感受與分享。現在的孩子大都是獨生子女，是家庭中眾多成人關懷、照顧的唯一對象。他們往往形成了很強的自我中心意識，以為自己是最重要的，什么事都應自己優先，什么事都應按自己的意愿辦，形成了“唯我獨尊”的思想。這樣，他們長大后會變得不愿與人合作，我行我素。因此，教學就要有意識地培養孩子們的“分享”意識，讓他們心中有與別人平等、親切的分享意識。

記得帶小班時，我就發現有些小朋友會偷偷帶零食到園里，別的小朋友都用羨慕的眼神看他，于是我提出一個小建議：“如果想帶好吃的到教室，請帶夠全班的數量，與同伴們一起分享吧。”讓我驚喜的是，不久就有一位小孩帶了一大袋糖果來，他對我說：“老師，今天是我生日，我帶了許多我最愛吃的糖果，我想請大家吃。”當時我在班上夸贊了他：“你真是個懂得分享的好孩子。”我還和他一起發糖果，孩子們可高興了，不停地對他說“謝謝”，還祝他生日快樂。孩子在分享過程里感受到大家的熱情回應，感受到大家給予的祝福，別提有多快樂。自此以后，我注意到大家很樂意在自己生日時用積攢的零用錢買些小禮物帶來和全班小朋友共同分享快樂。反而自個兒偷偷帶零食來教室的現象逐漸消失了，我想孩子們真正體驗到了“與人快樂，自己也快樂”的真諦。抓住這一契機，我不斷地在日常的教學中滲透著“分享”教育。

三、傳遞快樂

班級就是一個大家庭，每個學會分享的孩子都能體驗到分享帶來的樂趣，并在分享中成長。作為一名有多年經驗的幼兒教師，我深知要讓這一群天真、可愛、善良的孩子們健康、陽光、快樂地成長，就要走近孩子，親近孩子，聆聽他們的心聲，把幼兒都當成自己的孩子，將快樂傳遞給每一位幼兒。李世杰這學期剛轉到我們班，他是一個很靦腆的小男孩，很少說話，每次和他講話時，都聽不清楚，每天入園他總是靜靜地坐在角落里，不和同伴們玩，不回答問題，對周圍的一切都很茫然。我仔細觀察了好幾天，深知要想讓他盡快地融入這個大家庭，就得想辦法。這不今天剛入園，他又要溜到后面去，我叫住他說：“李世杰，你這幾天表現很棒，老師獎勵你坐到前面。”他一聽愣了一下就乖乖地坐在了前面。整整一上午，他雖然沒怎么講話，但可以看出他心情特別好。戶外活動時間到了，我就對大家說：“我們請李世杰當小隊長，帶大家到外面傳球好不好？”小朋友們高興地拍著小手說：“好呀，好呀，李世杰帶我們去傳球嘍。”開始他還有點不好意思，慢慢就和小朋友們打成了一片。經過一個月的努力，李世杰進步很大，已經主動和教師講話，也愿意和小朋友們一起玩。

四、結語

當然，傳遞快樂，方式有多種，只要你是發自內心的，真誠地去做一個快樂的傳遞者，你就一定能給他人帶去快樂。感受快樂、分享快樂、傳遞快樂，讓快樂滋潤著每個孩子成長。我將樂在其中，幸福的傾聽花開的聲音。

參考文獻：

[1]惠妮娜.師愛中傾聽花開的聲音[J].中學課程輔導（江蘇教師），2012（3）.

[2]徐娟.傾聽花開的聲音[J].早期教育（家教版），2013（9）.